冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷.doc
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冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共15分) 1. (4分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 (1)我從我一生中覺得重要的ju z________中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 (2)好聽點(diǎn)說,心還像素絲樣純潔,什么爭(zhēng)訟吃官司,是不在自己意識(shí)lǐng y________的。 (3)當(dāng)它 ji rn r zhǐ________的時(shí)候,世界出奇地寂靜,以至使人感到對(duì)她十分陌生了。 (4)名人打扮得 b xiū biān f________,叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的。 2. (3分)《我愛這土地》選自《________》,作者是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩人________,原名________。 3. (2分)下列對(duì)各句節(jié)奏劃分?jǐn)嘤姓`的一項(xiàng)是( )。 A . 面對(duì)著/彌漫的/云天 B . 如同沸騰的溶液/一下拋濺上去 C . 然后/像一支火箭/一直向上沖 D . 所有暗影立刻/都被它照明了 4. (2分)下面說法有誤的一項(xiàng)是( ) A . “我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黃色的土地,紅玉的臉龐”一句話中用了排比和擬人的修辭。 B . 《木蘭詩》選自《樂府詩集》,是三國(guó)時(shí)北方的一首樂府民歌,既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概,又表現(xiàn)了她的兒女兒情懷。 C . “在20世紀(jì)人類歷史上,這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。”句中“歷史”“最”“深遠(yuǎn)”分別是名詞、副詞和形容詞。 D . 魯迅先生說:“來啦!”我說:“來啦!”這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。 5. (2分)閱讀下面這首詩,并回答詩后的問題。 鄉(xiāng)愁 席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是( ) A . 月亮勾起詩人的綿綿情思,清遠(yuǎn)的笛聲在耳邊響起,濃濃思鄉(xiāng)情在月光和笛聲中彌漫開去。 B . 思鄉(xiāng)帶給詩人的并不是甜美的回憶,而是悵惘的愁緒,畢竟別離太久,故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。 C . 記憶永駐,鄉(xiāng)愁不滅,就像那棵長(zhǎng)青不老的樹。樹則可以不老,鄉(xiāng)愁何時(shí)得以終結(jié)?詩人把無盡的惆悵和期待留給讀者品味。 D . 詩歌通過笛聲、月亮、樹這樣一些形象,構(gòu)成一幅意境深沉而悠遠(yuǎn)的畫面,表達(dá)出作者個(gè)人思鄉(xiāng)的憂傷和苦悶。 6. (2分)閱讀詩歌,回答問題。 錯(cuò)誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來 三月的柳絮不飛 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不響 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤 我不是歸人 是個(gè)過客 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 對(duì)這首詩分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 從結(jié)構(gòu)上來看,本首詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置,這樣處理,造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落,因而更顯得詩意盎然,在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。 B . “美麗的錯(cuò)誤”,是一個(gè)病句,既然是錯(cuò)誤,就不可能是美麗,同樣,美麗也不可能是錯(cuò)誤的,因此詩人這一句值得商榷。 C . 在本詩中,運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩歌的意象,如“蓮花”“柳絮”“馬蹄”“春幃”等,從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。 D . 這首詩,文字純凈、清新輕靈,不在文字上玩弄游戲,或堆砌詞藻,竭力以最忠實(shí)的文字展示詩人最忠實(shí)的感情。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共9分) 7. (9分)閱讀《再別康橋》2~6節(jié),回答小題。 (1)選文可劃分為兩層,從表達(dá)方式的角度來看第一層是________ , 第二層是________。 由詩中內(nèi)容可看出,詩人尋不著夢(mèng)而流露出________的內(nèi)心感受。 (2)“揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)”,這里的“夢(mèng)”是指________(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。 (3)《再別康橋》是徐志摩的名篇之一,多年來為人們所欣賞,試舉例簡(jiǎn)析詩歌融情于景的特點(diǎn)。 三、 拓展閱讀 (共1題;共15分) 8. (15分)閱讀現(xiàn)代詩歌,回答相關(guān)問題。 《笑》林徽音 笑的是她的眼睛,口唇, 笑的是她惺松的鬈發(fā), 和唇邊渾圓的漩渦。 散亂的挨著她耳朵 艷麗如同露珠, 輕軟如同花影, 朵朵的笑向 癢癢的甜蜜 貝齒的閃光里躲。 涌進(jìn)了你的心窩。 那是笑——神的笑,美的笑: 那是笑——詩的笑,畫的笑: 水的映影,風(fēng)的輕歌。 云的留痕,浪的柔波。 (1)詩中描寫她的笑抓住了眼睛、 、 、 、 等部位特征。 (2)她的笑具有非同一般的美,具有詩情畫意的美,詩人分別用來 、 、 、 四種事物的情態(tài)來比喻。 (3)請(qǐng)寫出帶有“笑”字的四個(gè)成語。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分) 9. (12分)一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查,下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。 調(diào)查對(duì)象 名次 日本15所高中學(xué)生1303人 美國(guó)13所高中學(xué)生1051人 中國(guó)22所高中學(xué)生2201人 第一名 母親 父親 娛樂明星 第二名 父親 母親 體育明星 第三名 科學(xué)家 球星 科學(xué)家 (1)從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題? (2)針對(duì)調(diào)查中存在的問題,請(qǐng)你寫出兩條合理化建議。 (3)下面是一副以“感恩父母”為主題的對(duì)聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí),為它選擇合適的下聯(lián)。下聯(lián)是( ) 上聯(lián):少時(shí)但得父母樂 下聯(lián): A . 感恩莫待白頭催 B . 老來自有子孫賢 C . 行孝常懷寸草心 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共15分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共9分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題;共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分) 9-1、 9-2、 9-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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