人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第16課《散文二篇》同步練習(xí)B卷.doc
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人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第16課《散文二篇》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題;共15分) 1. (2分)下列詞語劃線字的注音完全正確的一項是( ) A . 蟄伏(zh) 頃刻(qīng) 黝黑(yǒu) 翹首以待(qio) B . 狡黠(xi) 祈求(q) 熾熱(ch) 三年五載(zǎi) C . 偌大(ru) 恣睢(suī) 貯藏(chǔ) 相形見絀(ch) D . 風(fēng)靡(m) 虬枝(qi) 瞥見(piē) 乳臭未干(xi) 2. (2分)下列劃線字注音正確的一項是( ) A . 商賈(gǔ) 踉蹌(ling qing) 皺(zhu)眉 威風(fēng)凜凜(lǐn) B . 間或(jin) 尷尬(gān g) 狡黠(ji) 不亦說乎(yu) C . 隘口(y) 荒冢(huāng zhǒng) 浩瀚(hn) 傾盆大雨(qīng) D . 諂媚(xin) 挑剔(tiāo t) 粗獷(kung) 廢寢忘食(qǐn) 3. (2分)(2013?黃石)下列詞語沒有錯別字的一項是( ) A . 旁鶩 無與倫比 恣雎 歇斯底里 B . 羈絆 囊熒映雪 煩燥 根深蒂固 C . 慰藉 冥思苦想 殘損 雞零狗碎 D . 荒謬 相形見拙 蹂躪 遮天敝日 4. (2分)下列各句中,標(biāo)點符號使用正確的一項是( ) A . 如果人云亦云,別人說什么,我們就說什么?我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢? B . 導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時,認(rèn)為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲,她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。 C . 中國的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司,幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。 D . 屈原在詩句:“唯草木之零落兮,恐美人之遲暮”中,以美人自比,隱喻楚懷王聽信讒言,將他流放到外地,使他的才能沒有施展之機,恰似“美人遲暮”。 5. (2分)下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是( ) 例句:在遙遠(yuǎn)的大海上,那里海水蔚藍(lán)得像最美麗的矢車菊,清澈得像最純潔的水晶。 (安徒生《海的女兒》) A . 一絲蒼白陽光伸出手竭力撫弄著牡丹,它卻木然呆立,無動于衷。(《張抗抗散文》) B . 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。(《朱自清散文經(jīng)典全集》) C . 阿拉爾海上的島嶼,就像平底鍋里的煎餅一樣,平平地排在水面上,島嶼的邊岸低得幾乎看不見了,島上什么生物也沒有。(拉夫列尼約夫《第四十一》) D . “一年之計在于春。”春天對鄉(xiāng)下人不代表詩情畫意,卻孕育著夢想和希望。(《柯靈散文》) 6. (2分)依次填入下面語段橫線處的句子,排序正確的一項是( ) 哲學(xué),一門深奧晦澀的學(xué)科;兒童,一個直接簡單的群體。這兩者似乎風(fēng)牛不相及。________。________。________。________。________。也因此,不少思想家認(rèn)為:兒童天生就是哲學(xué)家。 ①不少大人都對哲學(xué)退避三舍,小孩子就更沒辦法學(xué)。 ②而對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。 ③因此,不少人初聽到“兒童哲學(xué)”這個名詞時,都覺得不可思議。 ④從這個意義上來說,和大多教對世界司空見慣、冷漠麻木的成人相比,兒童離哲學(xué)要近得多。 ⑤實際上,哲學(xué)的本義是“愛智慧”,就是對智慧的熱愛與追求。 A . ③①⑤②④ B . ⑤②③①④ C . ⑤④②①③ D . ③①②⑤④ 7. (3分)文學(xué)常識填空。 《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情________為線索,描寫了以________為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者是________,名________,字________,號________,________代小說家。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共50分) 8. (15分)閱讀下面文字,完成后面小題。 ①這是G省,山是大山,村是窮村。 ②接到大學(xué)錄取通知書,對于蔣曉梅來說,喜悅和愁苦幾乎同時掛在她那彎彎的眉梢上。 ③雖然對于蔣家的丫頭考上大學(xué)早有預(yù)料,但這一天真的來了,那些七老八十的留守老人還是異常興奮,他們把蔣家那又矮又黑的小屋擠得水泄不通。但立即,哀嘆聲也塞滿了屋子。這高昂的學(xué)費,不要說一條腿的蔣父,就是把整個小村都抖摟個底朝天,也供不起??!人們至今還想不明白,為什么蔣父一個人死撐硬頂愣是要女兒讀書,還非得送進(jìn)大學(xué)不可。在這個重男輕女的窮山村里,不要說一個丫頭,就是男孩,也沒幾個讀完初中的。人們都說蔣父中了邪了…… ④送走了鄉(xiāng)親,蔣曉梅對父親說:“爹,我們老師說,現(xiàn)在大學(xué)有綠色通道,先入學(xué),學(xué)費可以通過助學(xué)貸款啥的慢慢解決……” ⑤蔣父猛吸一口土煙,點點頭,沒吭聲。 ⑥“爹,我今天……可不可以問你,你到底為啥這樣苦巴巴地供我念書?”蔣曉梅怯生生地小聲問父親,因為以前她只要一問這個,父親就瞪眼,甚至還打過她。 ⑦這次蔣父沒有瞪眼,更沒有打罵女兒,而是轉(zhuǎn)身從床下拖出一個破舊的木箱子,然后從里面摳出一個塑料皮包裹的布袋子,解開布袋子,里面是一張發(fā)黃的紙條。蔣曉梅接過紙條,發(fā)現(xiàn)上面有幾行字。 ⑧“丫頭,你念給我聽聽。”蔣父鄭重地坐直腰板,像一個聽話的小學(xué)生。 ⑨蔣曉梅仔細(xì)辨認(rèn)著有些模糊的字跡,念道:“缺衣少食只是一時的貧窮,沒有文化,將永遠(yuǎn)難以擺脫貧困。希望穿上這件衣服的小朋友一定要讀書,好好讀書直到上大學(xué)。如果今后孩子上學(xué)有困難,請和我們聯(lián)系,我們將全力幫助你!絕不食言!聯(lián)系地址:海光市文昌路建德巷九號,電話:2678336……”蔣曉梅念完一頭霧水,問:“爹,這是哪兒來的?” ⑩蔣父說:“丫頭,還記得十年前,咱們這里遭過雪災(zāi)嗎?全國各地給咱捐錢捐物……那天,我去鄉(xiāng)里領(lǐng)救災(zāi)衣物,看見那件小孩穿的紅色羽絨服,就給你領(lǐng)回來了,這張紙條就是在那件羽絨服的口袋里找到的,我問村里會計寫的啥,他當(dāng)時念給我聽,我……不知道為啥,當(dāng)時就覺得這城里的好心人說得在理,就……” ?蔣曉梅問:“你聯(lián)系過人家?” ?蔣父搖頭:“以前從來沒有!” ?蔣曉梅心頭一顫:“爹,那……你留著這個啥意思?” ?“我留著它,是在快支撐不住的時候,就偷偷拿出來看看,雖然你爹一個字不認(rèn)識,但這上面說的話,我都記在心里……”停了停,蔣父說,“但是,今天在鎮(zhèn)上,我打了那個電話……” ?“爹,你想問人家要錢?” ?“不,我是想告訴好心人,我女兒沒有像村里的其他女孩那樣早早地就嫁人了,我女兒考上大學(xué)了!我要謝謝他……” ?蔣曉梅問:“人家怎么說?” ?蔣父搖搖頭:“電話打不通,說是沒這個電話……我想,可能是人家換號碼了,但是不還有地址嗎?丫頭,你給人家寫封信啊,告訴他,沒有十年前的那張紙條,就沒有你的今天……” ?當(dāng)胡美娟打開那封由原住地街道輾轉(zhuǎn)而來的掛號信,驚愕不已,她把那張復(fù)印的紙條給老伴兒看,老伴兒也驚愕地說:“老婆子,真沒想到啊!人家不僅把咱寫的紙條保留到現(xiàn)在,還真的兌現(xiàn)了我們的期望。人家孩子考上大學(xué)了,肯定需要幫助啊!”可是老兩口反復(fù)看信,里面除了說些感謝的話,沒有半個字提到錢或者幫助。更為奇怪的是,寄信地址一欄寫著“地址內(nèi)詳”,可是里面卻沒有留下地址。信的末尾落款是:一個即將上大學(xué)的山里女孩。 ?胡美娟說:“老頭子,這是怎么回事啊?” ?老伴兒說:“還不明白嗎?人家十年后才跟咱聯(lián)系,并且不提幫助的事,不留地址,就是告訴咱,他們接受了我們的囑托,并且兌現(xiàn)了……從字里行間不難看出,這是一個多么倔強而自尊的山里孩子??!” ?“我剛才上網(wǎng)查了一下,當(dāng)年發(fā)生雪災(zāi)的地區(qū),至今還是國家定點扶持的特困區(qū),你想想,把一個女孩一步步送進(jìn)重點大學(xué),該付出多少艱辛!”胡美娟越說越激動,“老頭子,我們立即動身,去找那個家,也兌現(xiàn)我們十年前的許諾?!? (文章有刪改) (1)文章第③段寫到鄉(xiāng)親們都認(rèn)為蔣父“中了邪了”,請你根據(jù)文章內(nèi)容梳理出蔣父“中邪”的前因后果,將下面空缺部分填寫完整。 起因:________。 經(jīng)過:________。 結(jié)果:蔣家的丫頭終于如愿考上大學(xué)。 (2)品讀下面兩句話,完成括號內(nèi)的題目。 ①(蔣父)轉(zhuǎn)身從床下拖出一個破舊的木箱子,然后從里面摳出一個塑料皮包裹的布袋子,解開布袋子,里面是一張發(fā)黃的紙條。(“摳”換成“取”好不好?為什么?) ②蔣曉梅心頭一顫:“爹,那……你留著這個啥意思?”(蔣曉梅聽了父親的話,為什么“心頭一顫”?) (3)文章結(jié)尾處,胡美娟激動地說:“老頭子,我們立即動身,去找那個家,也兌現(xiàn)我們十年前的許諾。”你認(rèn)為胡美娟夫婦最終能兌現(xiàn)當(dāng)年的承諾嗎?請結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫狻? (4)班上有同學(xué)給上面這篇文章擬寫了標(biāo)題。下面兩個標(biāo)題,你覺得選用哪一個最合適?請簡要說明理由。 A沒有地址的信 B兌現(xiàn) 9. (15分)閱讀下面一則消息,回答問題。 新華社2015年4月5日電 清明時節(jié),各界群眾廣泛參與各種祭掃祭奠活動,銘記歷史、警示未來。 南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館在清明節(jié)前后舉辦兩項常規(guī)性紀(jì)念活動:日本植樹訪華團(tuán)一行在祭場獻(xiàn)花,并前往和平公園修剪樹木;舉行南京大屠殺死難者遺屬清明祭掃活動,屆時將由南京大屠殺幸存者遺屬等參加。 4月4日,由沈陽“九一八”歷史博物館、沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營舊址陳列館聯(lián)合主辦的“清明節(jié)的銘緬懷革命先烈”主題系列活動,正式在“九一八”歷史博物館拉開序幕。4日至6日,博物館將免費向觀眾提供鮮花用于祭奠英烈。此外,館方還免費向參觀者贈送抗戰(zhàn)書籍、簽名銘志,而且每天下午1時30分,在博物館的多功能報告廳,館方還免費向觀眾放映反映抗戰(zhàn)題材的《大劫難》等愛國影片。 歷史無法重來,未來可以開創(chuàng) 家住沈陽市皇姑區(qū)的百歲老人高鶴年是一位東北抗聯(lián)的老戰(zhàn)士,1935年12月唱著《松花江上》,投身革命?!艾F(xiàn)在國家強大了,但我們絕不能忘記那些為了我們現(xiàn)在的幸福生活做出犧牲的英烈們。抗戰(zhàn)精神對于實現(xiàn)中國夢仍舊有重要意義!” 2日,中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館推出的“緬懷先烈 圓夢中華”——中國人民抗日戰(zhàn)爭網(wǎng)上紀(jì)念館上線一周年暨“清明節(jié)的銘記”專題正式上線,為今年的抗戰(zhàn)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動預(yù)熱氛圍。 中國社科院研究員、《抗日戰(zhàn)爭研究》執(zhí)行主編榮維木教授認(rèn)為,今年正逢中國抗曰戰(zhàn)爭勝利70周年人們祭奠在那場戰(zhàn)爭中罹難的數(shù)千萬同胞,是為了牢記我們的民族在近代歷史上經(jīng)歷了太多的苦難,要防止歷史的悲劇重演。牢記歷史、面向未來,以清明祭的方式回顧歷史,就是要鞭策人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)更加美好的未來而努力奮斗。 錚錚英名,忠骨長青。愿陽光普照大地,愿和平永駐人間。 (1)請給這則消息擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 (2)這則消息的導(dǎo)語是第________段,它包含兩層意思:一是概括了這則消息的________, 二是指出了“清明時節(jié),各界群眾廣泛參與各種祭掃祭奠活動”的________。 (3)這則消息依次介紹了全國各地哪幾個地區(qū)清明節(jié)開展的哪些活動? (4)消息中引用人物話語時,先表明人物身份,如“家住沈陽市皇姑區(qū)的百歲老人高鶴年是一位東北抗聯(lián)的老戰(zhàn)土”“中國社科院研究員、《抗日戰(zhàn)爭研究》執(zhí)行主編榮維木教授”,這樣寫的用意是什么? 10. (20分)閱讀下文,完成各題。 翰墨街 田雙伶 ①黑槐成蔭的翰墨街上,翰墨齋和宜蘭軒相鄰,除了兩家店主人一個一個喜弄墨一個擅操琴之外,與別家無甚區(qū)別。 ②鄘南古城有宋時遺風(fēng),人們多喜臨池研墨,平時來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來買紙墨選字畫做裝裱。翰墨齋滿壁懸掛的字畫,行草隸篆山水花鳥,看落款,都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞,誰來了,店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上,遇到性情相投的,免不了鋪紙研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過,說,您這,都不是真跡呀。 ④他噓嘆一聲說,這可都是好字。 ⑤來者指著其中一幅問,這幅價錢多少? ⑥他順勢望一眼,臉上滿是虔誠之色:哦,這幅,您好眼力,這是弘一法師的字呢。 ⑦不是真跡,價錢就該低些。 ⑧他呵呵一笑,您看,弘一法師的氣韻可都在呢。 ⑨最后談定價錢,不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下,放進(jìn)特制的木盒里,說,這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是? ⑩來店里逛的人從翰墨齋出來,拐進(jìn)宜蘭軒,一進(jìn)門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花、墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴,幾上放金經(jīng),小小斗室,雅意非常。店里懸掛的字畫,一看鈐①印落款皆是名家。他給人講:我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫,大氣磅礴,豐潤富貴。這位名家起先不給,我多次上門去求,他才放到小店??芍^我的鎮(zhèn)店之寶。 ?若買者討價,他就面露不屑,您出那價錢,還是賞賞看看罷。 ?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托,他斜看一眼,說,這山水畫題材狹隘,技法單一,章法凌亂,稍顯破敗之色。潤格②還不太好定,還是當(dāng)修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。 ?可是那日,他店里的一幅(墨蘭圖)就賣了三萬,這在翰墨街上算是高價了??善侨说挠H戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板,于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的,誰個不懂行呢? ?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛,怎么混同名家的價錢出售呢?那人說。 ?朱先生面不改色,正顏道,我畫蘭三十多年了,畫的蘭不輸名家!畫蘭,講究的是禪意,您看這蘭,葉形悠然,雅致非常,哪里不值三萬塊?若說名家,那潤格更高,哪是三萬塊就能求得?尋常人家,掛幅蘭花,讓陋室添幾分雅意就行了! ?氣得那人要砸店。 ?一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來,說,既然肯花高價買《墨蘭圖》,看來是真心喜歡。這樣吧,我店里有幅隸書,寫的是陶淵明的《飲酒?幽蘭生前庭》,贈您,算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧,您就別再為難朱先生了。 ?旁邊有人就笑出了聲,就您店里那些臨摹的字畫,贈人不顯失禮嗎? ?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸,驚得眾人大贊:一行行字體線條凝練,氣勢通達(dá),高秀清峻,既有《曹全碑》的豐腴,又有《禮器碑》的峻拔,還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。 ?你從哪兒得來松齡先生的墨寶?那人驚疑地問。 ?老陶說,您沒看見我店里那張“留墨臺”嗎?松齡先生來店里喝茶,隨手寫的。 ?他的字您也舍得送人? ?老陶說,這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人,或是只悶在屋里獨賞,還會有幾人看他的字喜歡他的字呢? ?朱先生聽了趕緊跑過來,看看字,看看老陶,又看看店內(nèi)的“留墨臺”說,故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞,是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你?倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作,我看著和這幅字形似的很呢。哦,我想起來了,好像你落款只署名不鈐印,倒是有閑章③ , 我還以為是雅趣,你,不會是…… ?老陶微微一笑:松齡乃鄙人拙號。天色將晚。那人取了字連連道謝,眾人散去。 ?翰墨街上,晚風(fēng)緩緩吹來。 (選自《天池》,有刪改) 【注】①鈐(qin):蓋。②潤格:這里指報酬標(biāo)準(zhǔn)。③閑章:個人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章。 (1)結(jié)合文章情節(jié),完成填空。 來者與老陶談?wù)撟謨r→老陶________→朱先生出售《墨蘭圖》引發(fā)風(fēng)波→老陶________→朱先生推測老陶是松齡先生→老陶________ (2)按要求回答下列兩小題。 ①第?段中連用了三個“看看”,請分析其表達(dá)效果。 ②文章結(jié)尾第?段頗具匠心,請加以品析。 (3)老陶是書法名家,卻多次“舍得”將自己的作品贈予他人,結(jié)合全文思考:老陶舍棄了什么?會得到什么? (4)閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段劃線句,回答問題。 【鏈接村料】苔痕上階綠,草色入簾青,談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(《陋室銘》) 鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”,本文第⑩段劃線句描寫的“宜蘭軒”也很有“雅意”,但“雅意”的意味不同。請說說你的理解。 陋室“雅意”的意味:________。 宜蘭軒“雅意”的意味:________。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題;共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共50分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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