北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 8 東郭先生與狼B卷.doc

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北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 8 東郭先生與狼B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)題 (共3題；共16分) 1. （8分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 憐mǐn________hu免________gu子手________c隱________ sh免________bǐng告________甘ln________tǎn露________ 2. （3分）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的________，保爾是________的“良師益友”，他的________對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。 3. （5分）快速閱讀全文，認(rèn)真想一想：這篇課文記敘了母親的哪些事情？ 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共4題；共20分) 4. （5分）格列佛到達(dá)大人國(guó)都經(jīng)過(guò)哪些險(xiǎn)阻。請(qǐng)至少舉出兩例。 5. （5分）讀課文《在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室》，作者為什么說(shuō)“這是我所上過(guò)的最好的課”? 6. （5分）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。 祖國(guó)是什么？文學(xué)老師說(shuō)：祖國(guó)是一篇?dú)鈩?shì)磅礴的美文；數(shù)學(xué)老師說(shuō)： ；音樂(lè)老師說(shuō)：祖國(guó)是一首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲；美術(shù)老師說(shuō)：。 7. （5分）從你平時(shí)的語(yǔ)言積累中摘錄一句名言，以論證“應(yīng)有格物致知精神”這一觀點(diǎn)。 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共21分) 8. （21分）閱讀《海瑞傳》，完成小題。 海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭。遷淳安知縣。布袍脫粟①，令老仆藝②蔬自給?？偠胶趹棁L語(yǔ)人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！弊趹椬舆^(guò)淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“囊③胡公按部④，令所過(guò)無(wú)供張⑤。今其行裝盛，必非胡公子?！卑l(fā)橐⑥金數(shù)千，納之庫(kù)，馳告宗憲，宗憲無(wú)以罪。（選自《明史海瑞傳》） 注釋：①脫粟：吃粗糧糙米。②藝：種植。③囊：從前。④按部：巡查部屬。⑤供張：奉獻(xiàn)招待，意思是鋪張浪費(fèi)。⑥橐（tu）：袋。 （1）解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①布袍脫粟________ ②胡宗憲嘗語(yǔ)人曰________ ③市肉二斤矣________ ④發(fā)橐金數(shù)千________ （2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：發(fā)橐金數(shù)千，納之庫(kù) A . 治水之法，既不可執(zhí)一 B . 吾欲之南海，何如？ C . 子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。 D . 今方來(lái)，吾欲辱之 ， 何以也？ （3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 今 其 行 裝 盛 （4）翻譯下列句子。 ①馳告宗憲，宗憲無(wú)以罪。 ②非相度不得其情，非咨詢不窮其致。 （5）說(shuō)說(shuō)海瑞是怎樣的一個(gè)人。 四、 拓展閱讀 (共1題；共40分) 9. （40分）閱讀下面的文章，完成題目。 一棵小桃樹(shù) 早晨起來(lái)，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹(shù)兒! 好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái)，帶給我們一人一顆桃子，她說(shuō)：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無(wú)論如何不能安睡，就爬起來(lái)，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。 第二年春天的一個(gè)早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它競(jìng)從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。 也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了：它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō)：那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。看著桃樹(shù)，想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。 如今，它雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見(jiàn)繁，但一夜之間，花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢?？砷_(kāi)得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它?？蓱z的小桃樹(shù)兒! 雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹(shù)啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)得是灼灼的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？ （1）第1段中說(shuō)：“哦，我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （2）第1段中說(shuō)：“哦，我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （3）下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 ①人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 （4）下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 ①人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 （5）文章多處寫(xiě)到“奶奶”，其作用是什么？ （6）作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。 （7）文章多處寫(xiě)到“奶奶”，其作用是什么？ （8）作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A . 一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀書(shū)人，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 B . 學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。 C . 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ D . 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，才會(huì)忘記一切。 11. （2分）對(duì)四單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿?dòng)物故事，以動(dòng)物為喻教人處世做人道理。 B . 《漁夫的故事》中的漁夫，雖然善良，但畢竟有點(diǎn)膽小，害怕惡勢(shì)力。 C . 《東郭先生和狼》和《漁夫的故事》分別為東．西方文化背景下的經(jīng)典故事，但異曲同工。 D . 《白蛇傳》是著名民間傳說(shuō)。主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛(ài)婚姻悲劇。 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 12. （19分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。 晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛(ài)憐之，行止與俱。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動(dòng)。時(shí)方冬月燎原，風(fēng)勢(shì)極盛。犬乃周章①號(hào)喚，生醉不覺(jué)。前有一水坑，狗便走往水中，還，以身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步②，草皆沾濕，火至免焚。生醒，方見(jiàn)之。 爾后生因暗行，墮于空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過(guò)，怪此狗向井號(hào)，往視，見(jiàn)生。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報(bào)?！比嗽唬骸耙源斯放c我，便當(dāng)相出?！鄙唬骸按斯吩钗遥坏孟嗯c，余即無(wú)惜。”人曰：“若爾，便不相出?！惫纺艘i視井生知其意乃許焉。乃語(yǔ)路人云：“以狗相與?！奔炊鲋?，系之而去。卻后五日，狗夜走還。（選自《搜神后記》） 【注】①周章：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。②跬步：半步。 （1）下列劃線字的意思不相同的一組是（ ） A . 狗便走往水中錄畢，走送之 B . 君可出我。遠(yuǎn)出海門 C . 乃語(yǔ)路人云此中人語(yǔ)云 D . 火至免焚數(shù)至八層 （2）下列劃線字的意思和用法相同的一組是（ ） A . 以身灑生左右草上計(jì)日以還 B . 生醒，方見(jiàn)之 物外之趣 C . 系之而去 結(jié)友而別 D . 墮于空井中 所欲有甚于生者 （3）用“/”斷句，只劃兩處。 狗 乃 引 頸 視 井 生 知 其 意 乃 許 焉。 （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。 甚愛(ài)憐之，行止與俱。 （5）根據(jù)選文回答。 ①?gòu)哪男┦虑榭梢钥闯鲞@是一只神奇的狗？請(qǐng)概括回答。 ②文中哪一處細(xì)節(jié)突出地表現(xiàn)了楊生對(duì)狗的“甚愛(ài)憐之”？（用原句回答） 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 13. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 ①如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離，認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會(huì)選擇謙卑。 ②謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來(lái)，像觀賞電影一樣展開(kāi)自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無(wú)暇坐下來(lái)做應(yīng)做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會(huì)向你顯示出來(lái)。 ③謙卑是一種睿智。許多人對(duì)牛頓晚年的一段話不解。他說(shuō)，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際，也看到了自己的局限性。愛(ài)因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會(huì)驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。 ④謙卑是一種美。諂媚、奴顏、趨炎附勢(shì)種種惡行與謙卑無(wú)關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退自如的平和。謙卑不是讓你向勢(shì)高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)顯示出的超凡脫俗之美，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。 （原文有刪改） （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)。 （2）第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 14. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題 畢業(yè)贈(zèng)言 --胡適 諸位畢業(yè)同學(xué)： ①你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是“不要拋棄學(xué)問(wèn)?！? ②以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年、五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。 ③有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題需要解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？” ④我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。 ⑤至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。 ⑥諸位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了?？墒?，每天看3種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；4圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰。看小報(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！ ⑦易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。” ⑧學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。 ⑨再會(huì)了！你們的母親眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。 （1）這篇演講的中心話題是________。 （2）全文思路精美，行文流暢，層次分明，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上進(jìn)行填寫(xiě)，以顯示全文思路：提出贈(zèng)言→________→________→表達(dá)希望與祝愿。 （3）第②段文字中有一個(gè)句子能突出全段的主要意思，這個(gè)句子是________。 （4）閱讀文中③④⑤⑥段并答題。 A這一部分運(yùn)用的論證方法有________、________。 B作者在這一部分就“做學(xué)問(wèn)”表達(dá)了的看法是________。 C假設(shè)這幾段文字是一篇完整的短論，那么它的形式是________。 （5）從文中找一個(gè)句子，寫(xiě)在下句后面，組成一個(gè)濃縮了全文內(nèi)容的語(yǔ)句順暢的警句。 不要拋棄學(xué)問(wèn)，________。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共3題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共4題；共20分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共21分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 拓展閱讀 (共1題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10-1、 11-1、 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、