滬教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷.doc
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滬教版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共15分) 1. (4分)讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出漢字。 故鄉(xiāng)的山水如詩如畫,讓我jun________念:她山碧綠、水清ch________、樹成蔭、花爛漫。漫步其間:抬頭是湛藍(lán)的天空,俯首是如yīn________的綠草;耳畔小考婉轉(zhuǎn)啼唱,腳邊湖水泛起漣yī________。 2. (3分)“A拿著刀,立在檐前,兩個人自入去了,一盞茶時,不見出來。A心疑,探頭入簾看時,只見檐前額上有四個青字,寫道:“白虎節(jié)堂”。A猛省道:‘這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處,如何敢無故輒入,不是禮!’” 選文出自名著《水滸》,作者是元末明初的小說家①_________ , 文中“A”指的是②_________(填人物名),本回中關(guān)于A的故事名為③_________ 3. (2分)下列對各句節(jié)奏劃分?jǐn)嘤姓`的一項(xiàng)是( )。 A . 面對著/彌漫的/云天 B . 如同沸騰的溶液/一下拋濺上去 C . 然后/像一支火箭/一直向上沖 D . 所有暗影立刻/都被它照明了 4. (2分)(2015?山東濰坊)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號,使用正確的一項(xiàng)是( ) A . 近段時間,為國捐軀的烈士:黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解,這是個別人罔顧史實(shí)、臆想戰(zhàn)爭的結(jié)果,是對歷史的歪曲。 B . 對于2015年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件,我們不僅要反思安全事件發(fā)生時當(dāng)事者應(yīng)該怎么做,還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么? C . 抗日戰(zhàn)爭的勝利,讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼,開啟民族復(fù)興的序篇,最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。 D . 有的地方搞文化下鄉(xiāng),可群眾沒品過文化味,沒見過文化人,有的地方蓋起了文化宮、少年宮,卻是“文化宮里少文化,少年宮里無少年”。 5. (2分)下列沒有語病的一句是( ) A . 蛙眼對于運(yùn)動的物體簡直是“明察秋毫”,而對靜止的物體卻“視而不見”。 B . 在長時間的流亡歲月中,使他逐漸形成了自己的關(guān)于宇宙的理論。 C . 敵人“圍剿”那百頃大葦塘的時候,她們配合子弟兵作戰(zhàn),出入在那蘆葦?shù)暮@铩? D . 注射劑十分靈效,立竿見影,立刻止住了疼痛,恢復(fù)了神智。 6. (2分)下面對《天上的街市》一詩中的聯(lián)想和想象的思路分析,最正確的一項(xiàng)是( ) A . 街燈——明星——街燈——街市 B . 街市——人——牛郎織女 C . 街燈——天河——流星——牛郎織女 D . 寫實(shí)——寫想象——寫實(shí) 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共20分) 7. (20分)閱讀課文,回答問題。 (1)詩中鳥兒所歌唱的四個對象是什么?分別有什么象征意義? (2)品析下面詩句所包含的意義。 為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉…… (3)詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?這只“鳥”歌唱至死,最后“連羽毛也腐爛在土地里面”,對此應(yīng)如何理解? (4)從全詩看,作者在詩中流露了一種怎樣的感情? 三、 拓展閱讀 (共1題;共20分) 8. (20分)閱讀短文,回答問題。 致螢火 戴望舒 螢火,螢火, 你來照我。 照我,照這帶露的草, 照這泥土,照到你老。 我躺在這里,讓一顆芽 穿過我的軀體,我的心, 長成樹,開花; 讓一片青色的蘚苔, 那么輕,那么輕 把我全身遮蓋; 像一雙小手纖纖, 當(dāng)往日我在晝眠, 把一條薄被 在我身上輕披。 我躺在這里 咀嚼著太陽的香味; 在什么別的天地, 云雀在青空中高飛。 螢火,螢火, 給一縷細(xì)細(xì)的光線—— 夠擔(dān)得起記憶 夠把沉哀來吞咽! 1941年6月26日(選自《災(zāi)難的歲月》) 【注】戴望舒(1905~1950),中國現(xiàn)代詩人,其成名之作是《雨巷》,他也因此獲得“雨巷詩人”的稱號。 (1)“照到你老”,“你”是指________,這句詩的意思是說讓________一直照著________照著________,照著________。 (2)第三節(jié)詩中“我躺在這里”的時間是長是短?這節(jié)詩的意思是什么? (3)“像一雙小手纖纖”比喻什么?“一條薄被”又比喻什么?為什么是一條“薄被”? (4)“太陽的香味”指什么?“咀嚼”又該怎么理解? 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分) 9. (12分)同學(xué)們,一眨眼,初中三年的時光即將過去,我們也站到了分離的路口,離別前、九年級一班的同學(xué)計(jì)劃畢業(yè)前夕舉辦“共話師恩,暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會,請你協(xié)助完成以下幾個活動。 (1)【活動一:難忘師恩】為配合本次晚會的舉行,班級準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一次以“感念師恩”為主題的板報(bào),板報(bào)已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個欄目,請你仿照給出的欄目另外再設(shè)計(jì)兩個。 欄目一:師生情深 欄日二:________ 欄日三:________ (2)【活動二:共話友情】離別難免傷感,請你寫出兩句(上下句)適宜作為贈言的古詩送給同學(xué),以激勵或勸慰他(她)。 示例:男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州 (3)【活動三:暢想未來】閱讀下列表格,寫出你的調(diào)查結(jié)論。 對象\調(diào)查數(shù)據(jù)(百分比)\畢業(yè)去向 高中 職業(yè)中專 社會 學(xué)生 78% 17% 5% 家長 90% 6% 4% 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題;共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共20分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 拓展閱讀 (共1題;共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共12分) 9-1、 9-2、 9-3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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