八年級美術上冊 第1課《明暗與立體》教案2 人美版.doc

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明暗與立體 1教學目標 認知目標 通過學習、觀察和分析生活中的透視現(xiàn)象,學生更了解生活中的近大遠小的原理。理解視平線、消失點在透視現(xiàn)象中的應用。學習它能使學生更好的表現(xiàn)空間立體感是繪畫作品更真實。 技能目標 通過學習,學生能初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律,并能運用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 情感目標 通過教學活動提高學生的觀察能力和分析能力,感受透視效果給畫面帶來的美感。并且有留意觀察的習慣和探究生活中的近大遠小透視現(xiàn)象的興趣。 2學情分析 八年級的學生在美術的造型能力方面以有一定基礎。通過本節(jié)課的學習讓學生掌握透視原理。 3重點難點 1、通過對周圍事物的觀察、分析和講解,能發(fā)現(xiàn)“近大遠小”的透視現(xiàn)象,能掌握簡單的原理和規(guī)律。 2、如何運用所學的知識表現(xiàn)身邊的景物。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 【導入】情景導入 通過生活中的透視形態(tài)導入透視的最基本規(guī)律 【講授】【新　授】 【新 授】 (一)透視的概念 透視是一種視覺現(xiàn)象 。是通過人的視覺器官所產生的一種視覺反映。 (二)透視產生的原因 人眼看物,是通過瞳孔反映于眼睛的視網(wǎng)膜上而被感知的,遠近距離不同的相同物象,距離愈近的在視網(wǎng)膜上的成像愈大,反之,反之愈小。 (三)透視在繪畫中的重要性 我們繪畫時,要在平面上表現(xiàn)物體的空間和體積深度,其關鍵就在于準確把握體面關系和透視縮形。 (四)透視的分類 1、平行透視:當立方體的一個體面與畫面平行,所產生的透視現(xiàn)象即為平行透視。(注:視平線:與視點等高的一條假設的水平線) 其規(guī)律為: 《透視原理》教學設計] a、平行透視中只有一個消失點,即“心點” b、與立面相垂直的平行線均向“心點”消失 2、成角透視:當立方體上下兩個體面與地面平行,其它體面與畫面成一定角度時,所產生的透視即成為成角透視 [[轉載]《透視原理》教學設計] 其規(guī)律為: a、立方體的任何一塊面都失去原有的正方形特征,產生了透視縮形的變化 b、與垂直線相垂直的平行線向兩側余點消失 c、離視平線距離越遠,其透視線斜度越大;反之,越小 d、仰視透視線為近高遠低;俯視透視線為近低遠高 3、傾斜透視:與畫面與地平面都成傾斜的面,有向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線消失于天點;向下的傾斜線消失于地點。(略) 《透視原理》教學設計] 四、小結 通過以上所述,我們可以了解到透視的最基本形式: a、近大遠小 b、所有平行線均向后消失 c、離視平線距離越遠,其透視線斜度越大;反之,越小 d、仰視透視線為近高遠低;俯視透視線為近低遠高 【作業(yè)】布置作業(yè)　 【要求】 1、熟記透視的常用術語、理解透視的原理及透視變化與造型的關系 2、觀察物體尋找視點、視中線、原線、變線等 3、根據(jù)今天所學,合理運用好透視的關系來表現(xiàn)畫面。 4、臨習正方體與長方體的結構素描