開國大典說課稿部編版六年級語文7《開國大典》優(yōu)質(zhì)課說課稿

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1、開國大典說課稿部編版六年級語文7《開國大典》優(yōu)質(zhì)課說課稿 部編版六年級語文7《開國大典》優(yōu)質(zhì)課說課稿 一、說教材 《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行的開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個自然段，場面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場、舉行典禮、進(jìn)行閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色，令人激動萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1.會寫“盞、欄”等12個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。 2.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 3.理解課

2、文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的感情。 由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景了解較少，因此了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 抓住中國人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，借助課外資料，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 三、說教法學(xué)法 1.說教法。 為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，教師必須采取靈活多樣的方法，幫助學(xué)生真正理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。由于本文作者用場面描寫表達(dá)了中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的深厚的思想感

3、情，所以應(yīng)讓學(xué)生抓住場面中的重點(diǎn)詞語品讀感悟，讀中悟情，讀中悟?qū)?，讀中表情，讀寫結(jié)合。同時借助新中國誕生前后的歷史背景創(chuàng)設(shè)情境等方法完成本課教學(xué)。 2.說學(xué)法。 通過前面課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對體會課文思想感情的方法有所了解，已具備了一定的體會思想情感的能力，所以本課可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀—找—換—想—讀—寫”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文，即“初讀了解場面描寫的點(diǎn)和面——細(xì)讀找重點(diǎn)詞句——換詞體會情感——想象場面——表情誦讀升華感情——回讀體會寫法特點(diǎn)——讀寫遷移，學(xué)寫場面。” 四、說教學(xué)過程 （一）視頻導(dǎo)入。 播放1949年開國大典時的珍貴視頻，讓學(xué)生從畫面中感受當(dāng)時的盛況以及人民激動的心情

4、。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時能聯(lián)想到看到的畫面，更好地理解文本內(nèi)容。 （二）檢查生字，預(yù)習(xí)課文。 1.指名學(xué)生讀生字，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。學(xué)生交流書寫應(yīng)注意的地方，我視情況補(bǔ)充，學(xué)生隨指導(dǎo)練習(xí)，我隨堂指導(dǎo)。 2.學(xué)生默讀課文，思考：課文是按什么順序描寫開國大典的盛況？嘗試按照課文的敘述順序分段。 第一部分（1—4）：大典前天安門廣場的情況。 第二部分（5—10）：寫開國大典舉行時的盛況。 第三部分（11—13）：閱兵式盛況。 第四部分（14）：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。 第五部分（15）：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。 （三）層層解讀，理解文

5、章。 1.“到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。”說說你對這句話的理解。 2.在第二部分，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請概括是哪三件事？ 3.聯(lián)系上下文說說下面句子的含義：“這莊嚴(yán)的宣告……使全中國人民的心一齊歡躍起來。” （四）研讀感悟，學(xué)習(xí)寫法。 1.學(xué)生研讀文中描寫閱兵式的部分，理解“戰(zhàn)士們挺著……像鋼鐵巨人一樣。”“群眾看見了……歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲?！薄叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×恕荒軌虮磉_(dá)自己心里的歡喜和激動。”等語句。 2.在研讀過程中教師適時引導(dǎo)，結(jié)合具體語句或段落學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 （五）拓展延伸。 課文很多詞語用得

6、都很生動、準(zhǔn)確，為了讓學(xué)生更直觀地感受，我進(jìn)行了拓展練習(xí)，讓學(xué)生把一些句子中加點(diǎn)的詞語和換的詞語進(jìn)行比較，看看有什么不同。如“兩股‘紅流’（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去?！?（六）課堂總結(jié)。 這篇課文描述了新中國成立時開國大典的盛況及開國大典的偉大意義。贊頌了人民解放軍的威武雄壯，反映了人民對毛主席的無限熱愛和對新中國誕生的喜悅，以及當(dāng)家做主人的興奮心情。 五、說板書設(shè)計 最后我來談?wù)勎业陌鍟疚陌凑沾蟮渲?、典禮開始、閱兵式盛況、群眾游行、大典結(jié)束等五部分進(jìn)行了敘述，所以我的板書也是按照這五個部分展開，脈絡(luò)清晰，一目了然。 7 開國大典 大典之前 廣場布置 群眾入場 典禮開始 奏國歌--宣布新中國成立--升國旗--宣讀公告 閱兵式盛況 檢閱部隊(duì) 群眾歡呼 群眾游行 天上...... 地上...... 大典結(jié)束 光明充滿了整個北京城 第 5 頁 共 5 頁