2018-2019學年高中政治 第2單元 第4課 第1框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費教案 新人教版必修1.doc

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發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費 教學目標： 知識與技能：理解生產(chǎn)與消費的辯證關系、了解社會主義初級階段的主要矛盾；掌握我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及措施 過程與方法：通過問題探究學習生產(chǎn)與消費的辯證關系，培養(yǎng)學生的比較分析能力；通過引導學生運用生產(chǎn)與消費的關系，解釋現(xiàn)實生活中的相關經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。 情感、態(tài)度與價值觀：引導學生深刻領會物質資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎，衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，充分認識和理解社會主義的根本任務，自覺堅持以經(jīng)濟建設為中心。 教學重點：生產(chǎn)與消費的辯證關系；大力發(fā)展生產(chǎn)力 教學難點：消費對生產(chǎn)的反作用 教學方法：討論法、探究法、講授法 教學過程： 進行新課： 投影材料，問題探究： 投影1：千古一帝秦始皇為什么只能乘坐馬車，卻不能乘坐飛機或高鐵出行？（圖片見課件） 投影2：少年兒童課余時間游戲的變遷。（圖片見課件） 投影3：人們購物方式的變化，集市攤點——大型超市——網(wǎng)絡購物（圖片見課件） 投影4：借助網(wǎng)絡技術，人們的購物方式、教育方式和醫(yī)療方式發(fā)生了新的變化。（圖片見課件） 投影5： 1994年，保時捷就曾經(jīng)試圖在中國推出一款家庭概念轎車。但是，當時的生活水平還不足以支持家用車市場的啟動，這款車的價格不能被市場所接受。 1999年，中國的轎車市場尚處于三強鼎立的格局中，從海外引進的三大車型桑塔納、富康和夏利幾乎壟斷了整個轎車市場。雖然它們并不是專門針對家庭市場設計的車型，但是消費者并沒有太多選擇的余地，唯一能夠選擇的就是到底買輛夏利，還是多添幾萬買輛富康。 2017年1月12日，中國汽車工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016年中國汽車產(chǎn)銷呈現(xiàn)較快增長，產(chǎn)銷總量再創(chuàng)歷史新高。2016年中國汽車產(chǎn)銷分別完成2811.9萬輛和2802.8萬輛，比上年同期分別增長14.5%和13.7%，高于上年同期11.2和9.0個百分點。連續(xù)八年蟬聯(lián)全球第一。 設問：上述材料說明了哪些問題？ 生討論作答略。 師：歸納總結，材料分別體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費的對象，生產(chǎn)決定消費的質量和水平，生產(chǎn)決定消費的方式，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。即生產(chǎn)決定消費。歷史實踐證明，物質資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎。 投影材料，問題探究： 劉東是南京某設計院工程師，妻子李梅在外企工作，女兒小劉正在讀大學。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，生活越來越好。他們在市里買了高檔的房子，漂亮的車子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免費通行，國慶中秋黃金假期他們還開車外出旅游，劉東開玩笑說：“我們比以前的皇帝舒服啊，他們那時都沒汽車開呢！”女兒小劉在旅游途中使用IPAD上網(wǎng)購物。途中高速路塞車致使車輛動彈不得。女兒小劉拿出IPHONE6S電話跟父母說，IPHONE7已經(jīng)上市了，我要買IPHONE7。 設問：運用教材原理，談談劉東一家的消費情況是如何體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費的？ 學生討論作答略。 師引導歸納：① “他們在市里買了高檔的房子，漂亮的車子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免費通行，國慶中秋黃金假期他們還開車外出旅游”，體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費質量和水平。 ②“我們比以前的皇帝舒服啊，他們那時都沒汽車開呢！”體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費對象。 ③“女兒小劉在旅游途中使用IPHAD上網(wǎng)購物。途中高速路塞車致使車輛動彈不得”體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費的方式。 ④“IPHONE7已經(jīng)上市了，我要買IPHONE7”體現(xiàn)了生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。 投影材料，問題探究： 像小劉一樣的年輕人熱衷于網(wǎng)上發(fā)博客，“博客”市場迅速發(fā)展，促進國家經(jīng)濟的增長。由于人們對明星的追捧，各大網(wǎng)站紛紛邀請名人開設博客，以滿足讀者需求；很多用戶有了隨時更新博客內容的需求，于是企業(yè)便開發(fā)了與手機相結合的移動博客，用戶可以隨時隨地更新自己的博客；移動博客的推廣促進博客服務行業(yè)、手機生產(chǎn)商等行業(yè)的成長和發(fā)展；通過博客，可以學習到很多工作和生活中的很多知識，豐富自己的閱歷，讓人充滿正能量，更好地投入到工作中去。 設問：運用教材原理，談談“博客”市場的發(fā)展是如何體現(xiàn)消費對生產(chǎn)具有反作用的？ 學生討論作答略。 師引導歸納：①“各大網(wǎng)站紛紛邀請名人開設博客，以滿足讀者需求”體現(xiàn)了消費是生產(chǎn)的目的。 ②“企業(yè)便開發(fā)了與手機相結合的移動博客”體現(xiàn)了消費對生產(chǎn)具有導向作用。 ③“促進博客服務行業(yè)、手機生產(chǎn)商等行業(yè)的成長和發(fā)展”體現(xiàn)了消費是生產(chǎn)的動力，一個新的消費熱點的出現(xiàn)會帶動一系列相關產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。 ④“讓人充滿正能量，更好地投入到工作中去”體現(xiàn)了消費為生產(chǎn)提供新的勞動力。 課堂小結：消費對生產(chǎn)的反作用： ①消費是生產(chǎn)的目的：生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。 ②消費對生產(chǎn)的調整和升級起著導向作用； ③消費是生產(chǎn)的動力：一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。 ④消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，能提高勞動力的質量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。 師：通過上面的學習，你能完整的歸納出生產(chǎn)與消費的辯證關系嗎？ 生總結作答略。 投影展示： 師：社會生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)，這四個環(huán)節(jié)是有機統(tǒng)一，不可分割的，四個環(huán)節(jié)中各自處于什么地位？ 引導學生看書，并用圖表示： 提醒注意：生產(chǎn)——消費完成了一次過程，但是社會再生產(chǎn)是一個不斷循環(huán)的過程。（如上面的右圖） 投影材料，問題探究： 材料：2016年中國GDP總量為74.4萬億人民幣，中國已連續(xù)7年位居世界第二大經(jīng)濟體，2016年GDP規(guī)模占全球的14.8%，人口為13.74億，占全球總人口的18.8%，人均GDP為8865.95美元，在全球191個經(jīng)濟體中，中國人均GDP排名第69位。 設問：從資料中你能看出什么問題？面對這樣的現(xiàn)狀，我國該怎么辦？ 學生討論作答略。 師：歸納總結大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和途徑。 1. 大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因 （1）理論原因： a.生產(chǎn)決定消費。物質資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎，生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。 b.社會主義的本質要求。 （2） 現(xiàn)實原因：我國現(xiàn)階段的主要矛盾決定。 （3）意義:為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎；擺脫經(jīng)濟文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達國家的差距，趕上以至超過發(fā)達國家，充分顯示社會主義的優(yōu)越性；增強綜合國力，提高我國的國際地位。 2.大力發(fā)展生產(chǎn)力的途徑 ① 必須堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展。 ② 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，全面提高勞動者素質。 ③ 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學技術的發(fā)展，大力推進科技進步和創(chuàng)新。 ④ 深化改革,完善社會主義各項基本制度。 課堂小結：這節(jié)課我們重點學習了生產(chǎn)與消費的關系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學生明確生產(chǎn)決定消費，同時消費反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質和現(xiàn)實情況決定了，必須以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 板書設計：一、生產(chǎn)與消費的關系 （1）生產(chǎn)決定消費（2）消費對生產(chǎn)的反作用 （3）社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié) 二、發(fā)展生產(chǎn)力 (1)理由和意義 (2)發(fā)展生產(chǎn)力的意義 (3)如何發(fā)展生產(chǎn)力