2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題3第1課 太平天國運動 教案2.doc
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2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題3第1課 太平天國運動 教案2 【課標(biāo)要求】 1、了解太平天國運動的主要史實。 2、認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。 【教學(xué)目標(biāo) 】 (1)、知識與能力: ①、識記:拜上帝教的創(chuàng)立、金田起義、永安建制、天京定都、北伐、西征、東征、《天朝田畝制度》的內(nèi)容和意義、天京事變、后期防御戰(zhàn)。 ②、理解:太平天國迅速發(fā)展的原因、《天朝田畝制度》的空想性。 ③、運用:探究太平天國興起和失敗的必然原因,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力;比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同,培養(yǎng)閱讀歷史文獻并運用已學(xué)知識觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。分析和比較太平天國運動與以往農(nóng)民戰(zhàn)爭的區(qū)別,了解太平天國運動在中國社會進入新的階段時所表現(xiàn)出來的新特點。 2.過程與方法:通過學(xué)習(xí)太平天國運動的爆發(fā)、發(fā)展、失敗,學(xué)會感知、認識歷史事件的發(fā)展過程,探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律,從而理解和掌握歷史。通過分析太平天國運動的作用,初步學(xué)會查找史料、從不同角度認識問題、以及論從史出的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 3.情感態(tài)度與價值觀:通過太平天國運動的學(xué)習(xí),認識太平天國運動興起和失敗有一定的必然性;認識太平天國運動與近代民主革命的關(guān)系;理解農(nóng)民領(lǐng)袖在近代化沖擊下觀念轉(zhuǎn)變及其對后人繼續(xù)探索道路的借鑒意義;認識到農(nóng)民必須在先進的力量組織領(lǐng)導(dǎo)下和在科學(xué)的理論指導(dǎo)下,參加民主革命和建設(shè),才能恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮農(nóng)民的力量。通過歷史的學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)注中國農(nóng)民問題,認識到農(nóng)民問題是中國社會的基本問題之一。 【重點難點】 重點:太平天國的興起和發(fā)展、《天朝田畝制度》 難點:《天朝田畝制度》的評價;通過太平天國運動認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限 【教學(xué)建議】 (1)、首先讓學(xué)生歸納出本課時主線——太平天國運動的興起、發(fā)展、失敗。主要包括了三個方面內(nèi)容:第一,鴉片戰(zhàn)爭后,社會矛盾空前激化,人民生活困苦不堪,太平天國運動在洪秀全領(lǐng)導(dǎo)下迅速興起,定都天京,取得西征和東征的勝利,軍事上達到全盛時期。第二,太平天國運動先后頒布了《天朝田畝制度》和《資政新篇》,由于階級和環(huán)境的局限性,兩者都沒有實現(xiàn),但都有重要的歷史意義,尤其是后者,它具有鮮明的資本主義色彩,是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案。第三,太平天國定都天京后,內(nèi)部矛盾激化,導(dǎo)致天京變亂發(fā)生,削弱了太平天國的力量,最終導(dǎo)致失敗。 (2)、關(guān)于《天朝田畝制度》,從兩個方面學(xué)習(xí):第一,從原則、辦法、目的三點掌握其內(nèi)容;第二,以辯證唯物主義觀點,從革命性、局限性兩點評價《天朝田畝制度》,認識其突出反映了農(nóng)民階級要求廢除封建土地所有制的愿望,具有革命性,但是它所制定的平分土地的辦法并不切合實際,具有空想性。 (3)、太平天國后期斗爭的線索:天京變亂,由盛而衰;中外敵人,聯(lián)合鎮(zhèn)壓;天京陷落,標(biāo)志失敗。對于這段知識,只需依據(jù)教材處理即可,注意增加一些歷史圖片和文字資料,增強學(xué)生的感性認識。 (4)、引導(dǎo)學(xué)生從太平天國運動發(fā)動群眾的落后方式、革命綱領(lǐng)的空想性以及天京變亂可悲之處等分析這場革命運動的失敗原因。使同學(xué)們最終認識到太平天國運動失敗的根本原因在于農(nóng)民階級自身的局限性決定的; (5)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)史實,多角度探究、討論太平天國運動的影響和作用。 【自學(xué)案】 (一)從金田起義到定都天京 1、 太平天國爆發(fā)的原因 (1) 后,外國產(chǎn)品大量涌入中國,使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計。 (2) 的沉重捐稅和地主的土地兼并與盤剝。 (3)連年不斷的 。 2、準備:洪秀全的組織、發(fā)動:洪秀全受西方 的影響,將西方基督教與中國的 相結(jié)合,創(chuàng)立了 組織。 3、興起與發(fā)展(1)興起:1851年 。(2)永安建制:初步奠定了 。 (3)定都天京: 年春占領(lǐng)南京,改名為天京,定為都城,正式建立了與 。 (4)進行 、 和 三次戰(zhàn)役:太平天國進入 。 (二)《天朝田畝制度》和《資政新篇》 1、 《天朝田畝制度》——前期革命綱領(lǐng) (1) 中心:以解決 為中心,提出廢除封 。 (2) 內(nèi)容: ①關(guān)于土地分配:根據(jù)“凡天下田,天下人同耕”和“無處不均勻”的原則,不論男女, 按 。 ②關(guān)于產(chǎn)品分配:根據(jù)“天下人人不受私,物物歸上主”的原則,規(guī)定每戶留足口糧,其余產(chǎn)品歸國庫的分配原則。 (3) 目的:試圖在 的基礎(chǔ)上,建立一個 的理想社會。 (4) 評價:既有革命性又有空想性。 ①革命性:《天朝田畝制度》突出反映了農(nóng)民階級要求 的愿望,是農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。 ②空想性:要在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除封建土地所有制和平均分配一切社會財富,以求人人平等,是農(nóng)民 的空想。 2、 《資政新篇》——后期革命綱領(lǐng) (1) 時間: 年。 (2)目的:為 。 (3)內(nèi)容:①政治:主張 ,反對結(jié)黨營私,提倡廣開言路。 ②經(jīng)濟:主張效仿西方資本主義的某些制度:發(fā)展工礦、交通、郵政、金融水利等。 ③外交:中外自由通商, 。④文教等:興辦學(xué)館,建立醫(yī)院,設(shè)立社會福利機構(gòu)。 (4)評價:既有進步性又有局限性。 ①進步性:這是先進的中國人 ,集中反映了當(dāng)時先進的中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。具有一定的進步意義。 ②局限性:由于缺乏相應(yīng)的社會基礎(chǔ)和實施條件,加之當(dāng)時處于戰(zhàn)爭環(huán)境,《資政新篇》未能真正推行。 (三)從天京事變到天京陷落 1、 天京事變: 年——由 的轉(zhuǎn)折點。 (1) 原因:直接原因:領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部政權(quán)奪利。 根本原因: 。 (2)概況: 2、 年, ——失敗 (1) 失敗原因:主觀原因: 客觀原因: 的聯(lián)合絞殺。 3、 歷史功績:太平天國運動沉重打擊了 ,同時也打擊了 。 教訓(xùn):太平天國的失敗說明,說明 作為小生產(chǎn)者的代表,缺乏科學(xué)理論武器的指導(dǎo),承擔(dān)不起領(lǐng)導(dǎo)中國 的重任。 【檢測案】 1.下列有關(guān)《天朝田畝制度》的表述,不正確的是 A.以解決土地問題為中心 B.最終得到了廣泛的推行 C.是農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶 D.提出廢除封建地主階級土地所有制 2.太平天國運動中洪仁玕提出的《資政新篇》是 A.農(nóng)民革命實踐的產(chǎn)物 B.在中國發(fā)展資本主義最早的方案 C.太平天國實行的主要革命綱領(lǐng) D.洋務(wù)運動的理論依據(jù) 3.下列太平天國的活動中,能夠與當(dāng)時世界歷史潮流同步的是 C.嚴懲外國侵略者 B.反對腐朽沒落的封建主義 A.頒布《天朝田畝制度》 D.洪仁玕的《資政新篇》 4、洪秀全創(chuàng)立拜上帝教的目的是 A、宣傳西方的基督教 B、推翻清朝的統(tǒng)治 C、建立理想的共和國 D、建立樸素的共產(chǎn)主義社會- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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