2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第七專(zhuān)題 小節(jié)不可隨便講義（含解析）蘇教版選修《語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新》.doc

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小節(jié)不可隨便 古時(shí)有一位私塾先生，既貪吃又吝嗇，凡是他教過(guò)書(shū)的地方人們都不歡迎他。他只能回到老家教書(shū)。有人怕他舊病復(fù)發(fā)，就問(wèn)他：“學(xué)生家管不管先生的飯？”“管。”他回答。那人又問(wèn)：“還講究桌上七碗八碟的菜嗎？”他說(shuō)：“不用了，隨便一點(diǎn)就行了?！豹? 人們信以為真，但有人覺(jué)得口說(shuō)無(wú)憑，出了個(gè)主意，得讓先生寫(xiě)個(gè)字據(jù)。他就立了個(gè)字據(jù)，還讀了出來(lái)：“無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，青菜豆腐不可少，不得一文錢(qián)。”村里人聽(tīng)了很高興，連連點(diǎn)頭。開(kāi)始，人們還真用雞鴨魚(yú)肉招待教書(shū)先生。但是到了清明，大家下田干活，一來(lái)沒(méi)空，二來(lái)沒(méi)錢(qián)，就讓教書(shū)先生吃便飯了。幾天后，教書(shū)先生就來(lái)火了，大罵村里人怠慢了他。村里人也火了，大罵先生出爾反爾，不守信用。于是教書(shū)先生拿出字據(jù)，又讀了起來(lái)：“無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚(yú)，肉也可；青菜豆腐不可，少不得一文錢(qián)?！比藗兟?tīng)了都無(wú)言以對(duì)了。標(biāo)點(diǎn)不同，意思迥然不同，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)真不可小視?。? 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用 一、易誤標(biāo)點(diǎn)的辨析 1．問(wèn)號(hào) (1)連續(xù)追問(wèn)，各問(wèn)句均用問(wèn)號(hào)。 (2)選擇問(wèn)句，中間用逗號(hào)，句末用問(wèn)號(hào)。 (3)有的句子形似疑問(wèn)句，但整體不是疑問(wèn)句，句末不用問(wèn)號(hào)。 2．頓號(hào) (1)如有三個(gè)層次的并列詞語(yǔ)，第一層用逗號(hào)，第二層用頓號(hào)，第三層用連詞。 (2)相鄰數(shù)字連用，表概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，表略語(yǔ)時(shí)用頓號(hào)。 (3)同層次的并列成分間，應(yīng)使用一致的標(biāo)點(diǎn)。 3．冒號(hào) (1)不引原文，或所引已作為文句的成分時(shí)不用冒號(hào)。 (2)“某某說(shuō)”在引文前時(shí)，后用冒號(hào)，不強(qiáng)調(diào)也可用逗號(hào)；夾在引文中間時(shí)，后用逗號(hào)；放在引文后，則用句號(hào)。 (3)冒號(hào)也可用于標(biāo)題中，從屬關(guān)系間，表時(shí)間、地點(diǎn)的固定格式里。 4．引號(hào) (1)只轉(zhuǎn)述而未引用原文時(shí)，不用引號(hào)。 (2)如局部不完整引用或所引部分已作了文句的成分，應(yīng)去掉引文末尾的標(biāo)點(diǎn)。只在引述部分用引號(hào)。如果引文末尾是嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，雖作了句子成分，也要保留，因其負(fù)載著特殊的感情和語(yǔ)氣。 5．括號(hào) (1)句內(nèi)括號(hào)：解釋句中某個(gè)詞，放在該詞后，該詞后的標(biāo)點(diǎn)移到括號(hào)后。 (2)句外括號(hào)：解釋前面整個(gè)語(yǔ)句的，括號(hào)放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。 6．破折號(hào) (1)解釋說(shuō)明文字處在語(yǔ)句中間，可用前后兩個(gè)破折號(hào)。 (2)表轉(zhuǎn)折意思的破折號(hào)，為引起讀者注意，前面可照常用點(diǎn)號(hào)。 7．省略號(hào) (1)省略號(hào)后一般不用點(diǎn)號(hào)。 (2)如省略部分與下文不直接相連，為表述清晰，省略號(hào)后可用句號(hào)或逗號(hào)與下文斷開(kāi)。 二、標(biāo)點(diǎn)的修辭作用：表情達(dá)意 (1)豐富文意內(nèi)容 (2)刻畫(huà)人物性格 (3)突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) (4)體現(xiàn)含蓄寓意 (5)描繪多種情態(tài) (6)傳達(dá)強(qiáng)烈感情 (7)創(chuàng)造修辭效果 (一)正確使用標(biāo)點(diǎn) 1．注意標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范化和靈活性。 2．辨析標(biāo)點(diǎn)的正誤。 (1)把握規(guī)律。 (2)深入分析。 (3)反復(fù)實(shí)踐。 (二)運(yùn)用數(shù)字要規(guī)范：四種誤用 1．概數(shù)錯(cuò)用阿拉伯?dāng)?shù)字。如：7、8年沒(méi)見(jiàn)面。7、8年→七八年。 2．約數(shù)錯(cuò)用阿拉伯?dāng)?shù)字。如：20幾斤花生。20幾斤→二十幾斤。 3．已定型的詞或短語(yǔ)中的數(shù)字錯(cuò)用為阿拉伯?dāng)?shù)字。如：8國(guó)聯(lián)軍→八國(guó)聯(lián)軍。 4．表示星期幾錯(cuò)用為阿拉伯?dāng)?shù)字。如：星期6→星期六。 1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，就想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木……都是世界上最美的。 C．為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)布了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。 D．她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀，得好好活一輩子啊！” 解析：選D　A項(xiàng)非疑問(wèn)句，不用問(wèn)號(hào)；B項(xiàng)“都”字概括了前文內(nèi)容，不用省略號(hào)；C項(xiàng)引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。 2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題？ B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話(huà)的真正含義。 C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。 D．“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 解析：選C　A項(xiàng)前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)氣；B項(xiàng)后引號(hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞?；D項(xiàng)句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話(huà)都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．教室里布置簡(jiǎn)單，只有三幅標(biāo)語(yǔ)掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無(wú)疑處見(jiàn)疑，方是進(jìn)矣。”“百川歸海”。 B．一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)！”的橫幅標(biāo)語(yǔ)。 C．周老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’嘛？” D．據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，當(dāng)問(wèn)及“遭遇社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”，有68.0%的人回答“依靠組織解決”，只有32.0%的人回答“依靠自己解決”。 解析：選D　本題主要是對(duì)引號(hào)的考查。A項(xiàng)“于無(wú)疑處見(jiàn)疑，方是進(jìn)矣”之后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)放在引號(hào)之外；B項(xiàng)去掉感嘆號(hào)，因?yàn)槭窃诰渲?；C項(xiàng)中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，去掉第二個(gè)冒號(hào)，后單引號(hào)應(yīng)移至“退”后。問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 4．請(qǐng)結(jié)合特定的語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)句子。 美國(guó)心理學(xué)家巴爾肯曾舉辦過(guò)這樣一次聚會(huì)，要求到會(huì)的人各寫(xiě)一篇《自傳》。一位滿(mǎn)臉沮喪的青年人交了一份只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的《自傳》：一個(gè)破折號(hào)“——”，一個(gè)驚嘆號(hào)“！”和一個(gè)句號(hào)“。”。他凄然地解釋說(shuō)：“一陣橫沖直撞，落了個(gè)傷心自嘆，到頭來(lái)只有完蛋！”巴爾肯在這個(gè)青年人的《自傳》上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)：一個(gè)頓號(hào)“、”，一個(gè)省略號(hào)“……”和一個(gè)大問(wèn)號(hào)“？”。他熱情地鼓勵(lì)這位自暴自棄的青年說(shuō)：________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“青年時(shí)期是人生一小站；道路漫長(zhǎng)，希望無(wú)邊；豈不聞浪子回頭金不換？” 5．說(shuō)說(shuō)下列句子中畫(huà)橫線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意方面的作用。 (1)我……我……我丟了佛來(lái)思節(jié)夫人的項(xiàng)鏈了。(莫泊桑《項(xiàng)鏈》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我是你的——你打的這個(gè)人的媽。(曹禺《雷雨》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)原來(lái)如此！……(魯迅《為了忘卻的記念》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”(吳敬梓《范進(jìn)中舉》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)這是瑪?shù)贍柕聫囊箍倳?huì)回到家后，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈丟了時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。作者用了兩個(gè)表示語(yǔ)音斷續(xù)的省略號(hào)，寫(xiě)出了瑪?shù)贍柕禄艔埖纳裆?、懊喪的表情、驟變的情緒、驚懼的心態(tài)。 (2)這是魯侍萍在周萍責(zé)問(wèn)“你是誰(shuí)？”時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。此處的破折號(hào)交織著復(fù)雜的情感，展示了魯侍萍這個(gè)人物豐富的內(nèi)心世界：既有魯侍萍見(jiàn)到周萍后的激動(dòng)，又有對(duì)他們兄弟相見(jiàn)竟如仇敵般廝打的痛苦、對(duì)自己兒子周萍的失望，更有三十年日夜思念萍兒，一旦見(jiàn)面卻又不能相認(rèn)的無(wú)奈。 (3)一個(gè)嘆號(hào)和一個(gè)省略號(hào)的綜合運(yùn)用，蘊(yùn)含了作者深沉而憤怒的思想感情：有聽(tīng)到柔石等被害的震驚，有對(duì)反動(dòng)政府卑劣行徑的憤慨，又有對(duì)殺人者暴行的控訴。省略號(hào)中包含了難以?xún)A訴的憤怒、仇恨和對(duì)死難者的痛悼之情。 (4)連用了三個(gè)嘆號(hào)，表現(xiàn)了范進(jìn)聽(tīng)到自己中舉消息后的情景，三個(gè)嘆號(hào)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，體現(xiàn)了范進(jìn)中舉后的驚喜和得意忘形的神態(tài)，由此可見(jiàn)他受封建科舉制度毒害之深，據(jù)此可知封建科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)讀書(shū)人殘害之深。 6．下列兩個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)不同，導(dǎo)致二者意思有哪些差異？ (1)由于舊城改造，市政府決定仿照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用，并給予補(bǔ)償。 (2)由于舊城改造，市政府決定仿照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用并給予補(bǔ)償。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)句在“并”字前加了逗號(hào)，“給予補(bǔ)償”就有了不同理解：既可理解為“依照法律規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)償”，也可以理解為“不依照法律規(guī)定”進(jìn)行補(bǔ)償。(2)句去掉“并”字前的逗號(hào)，明確了“給予補(bǔ)償”是“依照法律規(guī)定”進(jìn)行的。 7．給下面一段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(答案依次寫(xiě)在文后的橫線(xiàn)上)。 交談間，話(huà)題少不了提及當(dāng)年國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)白崇禧之子白先勇先生。對(duì)這位文化名人，俞玖林語(yǔ)含知遇 之恩__①__白老師古道熱腸__②__知行合一，是昆曲界的恩人__③__俞玖林結(jié)識(shí)白先勇是在2002年，也就是昆曲摘走_(dá)_④__人類(lèi)口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)桂冠__⑤__的第二年。白先勇應(yīng)邀在香港中文大學(xué)巡回演講__⑥__昆曲中的男歡女愛(ài)__⑦_(dá)_ 答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用能力，主要考查了頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等比較常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；但是難點(diǎn)在于，考生可能不太留意在選文這種語(yǔ)境下的標(biāo)點(diǎn)使用。只要從整體上對(duì)提供的語(yǔ)段內(nèi)容有一個(gè)大致的理解，標(biāo)點(diǎn)很容易作答。 答案：① ：“　②、?、?。”?、堋啊、荨薄、蕖丁、摺?。 8．讀下面一段話(huà)，根據(jù)要求填空。 王勇聰明而且勇敢。他專(zhuān)愛(ài)和有錢(qián)有勢(shì)的人作對(duì)。一個(gè)財(cái)主為了報(bào)復(fù)他，故意雇他做長(zhǎng)工。 一天，財(cái)主和老婆下棋，把王勇叫到跟前說(shuō)：“咱們賭個(gè)輸贏(yíng)。你猜這盤(pán)棋誰(shuí)贏(yíng)？猜對(duì)了，賞你一個(gè)元寶；猜錯(cuò)了，打你20皮鞭。” 王勇隨即寫(xiě)了“你贏(yíng)她輸”四個(gè)字。 財(cái)主故意輸給了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“①____________”財(cái)主無(wú)話(huà)可說(shuō)。第二盤(pán)，財(cái)主贏(yíng)了老婆。王勇又把這4個(gè)字讀了一遍：“②____________”財(cái)主也沒(méi)有辦法，既沒(méi)有打成王勇，又賠了元寶。 你知道王勇是如何斷句的嗎？ 答：①________?、赺_______ 答案：①你贏(yíng)她？輸！?、谀阙A(yíng)，她輸。 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 本專(zhuān)題對(duì)應(yīng)高考《考試說(shuō)明》中“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”這一考點(diǎn)。本考點(diǎn)要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)；對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。 高考關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的測(cè)試，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標(biāo)點(diǎn)的連用，技巧性是指標(biāo)點(diǎn)在一定語(yǔ)言環(huán)境里的變通用法(活用)。分值在2～5分之間?？荚囶l率最高的知識(shí)點(diǎn)有：①問(wèn)號(hào)的使用；②引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系；③用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次。本考點(diǎn)的命題形式有兩種：一是單項(xiàng)選擇題，二是綜合運(yùn)用題中的改錯(cuò)題。 [例1] (重慶高考)下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．中國(guó)重慶——德國(guó)杜伊斯堡，2011年開(kāi)通的渝新歐鐵路，橫跨歐亞6國(guó)，為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。 B．“玉兔”號(hào)月球車(chē)登月后需要一條“被子”御寒和一個(gè)“鬧鐘”喚醒，承擔(dān)這兩項(xiàng)任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)——太陽(yáng)翼。 C．小王正在專(zhuān)心致志地看央視的《舌尖上的中國(guó)Ⅱ家?！贰＝兴?，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會(huì)人生百味。 D．她對(duì)著媽媽跺著腳大喊：“我的話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有呀？干嗎要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？” [解題指導(dǎo)]　本題考查引號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、問(wèn)號(hào)的使用方法。 A項(xiàng)，“新絲綢之路”有特定的含義，應(yīng)該用引號(hào)。 [參考答案]　A [例2] (山東高考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來(lái)的最高值。 B．《新民叢報(bào)》雖然名為“報(bào)”，其實(shí)卻是期刊，是梁?jiǎn)⒊热擞?902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過(guò)較大影響。 C．在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑，怎樣才能打開(kāi)產(chǎn)品的銷(xiāo)路？ D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口。 [解題指導(dǎo)]　本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。本題考查頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的用法。A項(xiàng)，第一、二、五個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！包S淮、江淮、漢水流域”是低一級(jí)的并列，中間用頓號(hào)；三大流域與京津地區(qū)、華北中南部、貴州等地又構(gòu)成高一級(jí)的并列，中間應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)，報(bào)刊名用書(shū)名號(hào)，正確；“報(bào)”上面加引號(hào)，表突出強(qiáng)調(diào)，正確。C項(xiàng)，把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。這是一個(gè)陳述句，沒(méi)有疑問(wèn)的意思，因此不能用表疑問(wèn)的問(wèn)號(hào)。D項(xiàng)，把括號(hào)及里面的內(nèi)容移至“腹白”后面，括號(hào)內(nèi)是對(duì)哪部分的解釋說(shuō)明就應(yīng)緊跟哪部分之后。 [參考答案]　B [例3] (天津高考)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．在濱海航母主題公園風(fēng)箏節(jié)上，各式紙鳶迎風(fēng)起舞。其中全國(guó)最大、直徑30米的巨型軟體風(fēng)箏——滾地龍的放飛成為節(jié)日的一大亮點(diǎn)。 B．俗語(yǔ)講：日久見(jiàn)人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人之心，世紀(jì)方知。 C．我國(guó)許多優(yōu)秀的影視作品都是由文學(xué)作品改編而成的，如《英雄兒女》(根據(jù)巴金《團(tuán)圓》改編)、《紅高粱》(根據(jù)莫言《紅高粱家族》改編)……等等。 D．中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國(guó)家、民族，都是群，而群就是公?！抖Y記禮運(yùn)》中所說(shuō)的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名言。 [解題指導(dǎo)]　本題考查了頓號(hào)、逗號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、分號(hào)的使用方法。B項(xiàng)，“常人之心，年月可現(xiàn)”與后面的內(nèi)容構(gòu)成并列，其后應(yīng)用分號(hào)。C項(xiàng)，用了省略號(hào)，就不能再用“等等”。D項(xiàng)，大并列與小并列中間的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)，可將“小到家庭”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。 [參考答案]　A [例4] (江西高考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．昨天，看見(jiàn)好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場(chǎng)一角哭泣，王婷婷連忙跑過(guò)去問(wèn)怎么回事。 B．大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。 C．他最要好的朋友，——一個(gè)房地產(chǎn)商——告訴他，市場(chǎng)正在調(diào)整，眼下買(mǎi)房要慎重。 D．有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀(guān)點(diǎn)。 [解題指導(dǎo)]　B項(xiàng)，第一個(gè)頓號(hào)改逗號(hào)，大陸同胞和港澳臺(tái)同胞同一層并列，港澳臺(tái)一層并列，小并列用頓號(hào)，大并列用逗號(hào)；C項(xiàng)，第一個(gè)破折號(hào)前的逗號(hào)去掉，“一個(gè)房地產(chǎn)商”是對(duì)“朋友”的解說(shuō)，中間不需要加逗號(hào)；D項(xiàng)，考查冒號(hào)的用法，冒號(hào)要掌管到句子結(jié)束，將第三個(gè)逗號(hào)改句號(hào)。 [參考答案]　A 要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大的靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。具體說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 1．弄清功用 每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用，我們必須切實(shí)掌握它們的功用，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。 2．分析結(jié)構(gòu) 句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用，因此我們?cè)谧鰳?biāo)點(diǎn)題時(shí)，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語(yǔ)病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句結(jié)構(gòu)內(nèi)部不能用句號(hào)、問(wèn)號(hào)等句末點(diǎn)號(hào)。同樣，復(fù)句結(jié)構(gòu)即復(fù)句的分句之間，不能使用頓號(hào)。 3．揣摩語(yǔ)氣 點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)。其中句末點(diǎn)號(hào)除了表停頓外，還用來(lái)表示語(yǔ)氣。不同的句末點(diǎn)號(hào)表示不同的語(yǔ)氣。判斷句子的語(yǔ)氣要從整個(gè)句子去考慮，不能只看其中的一些詞語(yǔ)。例如，有的句子雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表述的是陳述語(yǔ)氣，所以句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不能用問(wèn)號(hào)。 4．理解文意 標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文意，因此我們?cè)谂袛鄻?biāo)點(diǎn)使用是否恰當(dāng)時(shí)，要考慮對(duì)文意的表達(dá)是否有影響，要注意分析文意對(duì)標(biāo)點(diǎn)使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點(diǎn)。 1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．作家大都重視寫(xiě)作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。 B．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。 C．小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？你?！彼卮鹫f(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！? D．《舊約創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。 解析：選D　A項(xiàng)，兩個(gè)分號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)，省略號(hào)與“等等”二者取其一。C項(xiàng)，問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，“你”后的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)在句末。 2．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)我來(lái)到小橋中間，對(duì)岸的槐樹(shù)后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向我沖來(lái)，橋開(kāi)始晃起來(lái)，我的心也晃起來(lái)，“鐵驢”(載重自行車(chē))也晃起來(lái)。 B．他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。 C．不過(guò)今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高多了：不但要你簽書(shū)、簽筆記本、簽便條、簽書(shū)包、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字。 D．胖老人每次起竿摘魚(yú)都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來(lái)回答。 解析：選B　B項(xiàng)，“吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……，”一句中省略號(hào)后的逗號(hào)應(yīng)該去掉。 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。 B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。 C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏(yíng)，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。 D．德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)與中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！轮蟹ㄖ茖?duì)話(huà)’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。” 解析：選D　A項(xiàng)，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外面；B項(xiàng)，兩個(gè)引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)去掉；C項(xiàng)，第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”。(《史諱舉例?序》) B．歷史上的秦始皇是個(gè)暴君，但在這部電影中卻變得很有人情味。這是篡改歷史呢，還是藝術(shù)演繹呢？ C．有些小企業(yè)由于規(guī)模小，技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。 D．李煜的詞“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！庇谩耙唤核北扔鞒钪?、愁之綿綿無(wú)盡，生動(dòng)形象，且概括性極強(qiáng)。 解析：選B　A項(xiàng)，括號(hào)應(yīng)在句號(hào)之前；C 項(xiàng)，“競(jìng)爭(zhēng)程度高”后面的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D 項(xiàng)，引號(hào)中的句號(hào)去掉。 5．下列各句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣：有編年體的《左傳》，有國(guó)別體的《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》，有紀(jì)傳體的《史記》《漢書(shū)》等。 B．“怎么啦，你？”他問(wèn)道，“你到底買(mǎi)？還是不買(mǎi)呢？你說(shuō)呀！” C．這次校團(tuán)委組織的“為學(xué)困生獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)所募集的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級(jí)捐了一千元，高二年級(jí)捐了九百元，而高一年級(jí)則多達(dá)一千八百元，同學(xué)們捐款十分踴躍。 D．這種辦法的收獲是：學(xué)生有了自由甚至興趣，在讀寫(xiě)方面可以自己調(diào)節(jié)，不至于累得要死；教師呢，也可以輕松一些，不至于長(zhǎng)年背誦“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?！? 解析：選A　B項(xiàng)，“你到底買(mǎi)”后的問(wèn)號(hào)改逗號(hào)；C項(xiàng)，“一千八百元”后用句號(hào)；D項(xiàng)，句號(hào)移到引號(hào)的外面。 6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．由20多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家們參與的《生命百科全書(shū)》研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂入冊(cè)。 B．藤經(jīng)歷了堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。一千三百年風(fēng)霜雨雪，把它變成根、變成樹(shù)、變成精。 C．一個(gè)認(rèn)真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實(shí)材料是否確實(shí)可靠？他所引用的文獻(xiàn)材料是不是恰如原意？ D．“現(xiàn)在就缺少文化自信，”人大代表直言，“什么叫文化自信？就是人們發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)識(shí)到自己民族文化的優(yōu)勢(shì)。” 解析：選D　A項(xiàng)，“生命百科全書(shū)”應(yīng)用引號(hào)；B項(xiàng)，“變成根”“變成樹(shù)”后的頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)，句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 7．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A．真正的文化輸出，應(yīng)具以下四大特征：一、有不可替代的原創(chuàng)性；二、傳承自由獨(dú)立的精神；三、有強(qiáng)大的美學(xué)準(zhǔn)則與文化信仰；四、擁有合乎全人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)。 B．今年，人們無(wú)比期待如何把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入？還會(huì)有哪些“大老虎”被揪出？如何真正用制度管住權(quán)力？如何將作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化？ C．絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的提出和建設(shè)，有利于新時(shí)期的西部大開(kāi)發(fā)，有利于東、西部的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版。 D．從前有個(gè)人在豪紳面前大肆吹噓芹菜如何好吃，豪紳嘗了之后，竟“蟄于口，慘于腹”。(《列子楊朱》)后用“獻(xiàn)芹”謙稱(chēng)贈(zèng)人的禮品菲薄或所提的建議淺陋。 解析：選A　B項(xiàng)，陳述語(yǔ)氣，前三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。C項(xiàng)，“東西”是集合名詞，之間不用頓號(hào)。D項(xiàng)，括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)放在第一個(gè)句號(hào)之前。 8．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．香港中美聚焦網(wǎng)4月11日刊登題為《習(xí)近平的反腐運(yùn)動(dòng)進(jìn)入關(guān)鍵階段》一文，作者為美國(guó)克萊爾蒙特麥克納學(xué)院教授裴敏欣。 B．北京閱讀季針對(duì)“沒(méi)時(shí)間”這一現(xiàn)象，特設(shè)立“走進(jìn)北京閱讀季，馬上讀書(shū)吧”的宣傳口號(hào)。借古人讀書(shū)“三上”的典故(馬上、枕上、廁上)，提醒人們閱讀不拖延、常讀久受益。 C．“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的《舌尖上的中國(guó)》第二季今晚終于被端上電視熒屏的餐桌，“舌尖2”比第一季制作費(fèi)高了30%，在內(nèi)容上延續(xù)了第一季的主題——“探討人與食物的關(guān)系”。 D．黃休復(fù)《益州名畫(huà)錄》把畫(huà)分為四格——即逸格、神格、妙格、能格，認(rèn)為逸格為第一位，并聲言：“畫(huà)之逸格，最難其儔。” 解析：選C　A項(xiàng)，書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；B項(xiàng)，括號(hào)放在“三上”后面；D項(xiàng)，破折號(hào)改為逗號(hào)，“能格”后的逗號(hào)改句號(hào)。 9．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是(　　) A．《政府工作報(bào)告》提出，嚴(yán)守法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，用最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，堅(jiān)決治理餐桌上的污染，切實(shí)保障“舌尖上的安全”。 B．安順市西秀區(qū)副區(qū)長(zhǎng)姚曉英在西秀區(qū)發(fā)起了一項(xiàng)主題為“雙閱讀”的活動(dòng)——所謂“雙閱讀”，就是讓父母和孩子同讀一本書(shū)。(在鄉(xiāng)村，可以是老師和學(xué)生同讀一本書(shū)) C .齊白石藝術(shù)道路上的首個(gè)引導(dǎo)者——胡沁園的故居叫“三雅堂”。其中有一副門(mén)聯(lián)：“莫羨牡丹稱(chēng)富貴，卻輸荷蕊有清香”。此門(mén)聯(lián)為齊白石親筆所書(shū)。 D．對(duì)待考試作弊，是否也應(yīng)該像足球“黑哨”一樣讓司法介入？作弊的性質(zhì)是違紀(jì)？還是違法？如何認(rèn)定作弊？這些都是擺在我們面前的難題。 解析：選A　B項(xiàng)，括號(hào)前的句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后。C項(xiàng)，“莫羨牡丹稱(chēng)富貴，卻輸荷蕊有清香”后的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。D項(xiàng)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。 10．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．子曰：“不義而富且貴，于我如浮云”。強(qiáng)調(diào)的是人應(yīng)當(dāng)為道義而活著，突顯的是人的道德價(jià)值。 B．家訓(xùn)、家規(guī)、家教傳承的是中國(guó)文化的傳統(tǒng)美德，這種歷史的沉淀和傳承是無(wú)言的教育，也是一種無(wú)聲的力量。 C．票房只是衡量電影價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一，電影內(nèi)涵是否深刻、畫(huà)面是否有美感、表演技巧是否嫻熟……等都是評(píng)價(jià)一部電影優(yōu)劣的重要因素。 D．最近網(wǎng)絡(luò)“文言神翻譯”風(fēng)潮引發(fā)熱議，是古典文化回歸？還是純粹的網(wǎng)友文言游戲？眾人對(duì)這股“最炫文言風(fēng)”褒貶不一。 解析：選B　A項(xiàng)，“浮云”后的引號(hào)應(yīng)該在句號(hào)后面。C項(xiàng)，“……”與“等”不能連用。D項(xiàng)，“回歸”后的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 11．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．博鰲亞洲論壇2014年年會(huì)4月8日在中國(guó)海南博鰲開(kāi)幕，本屆年會(huì)主題為“亞洲的新未來(lái)：尋找和釋放新的發(fā)展動(dòng)力。” B．考場(chǎng)上要防止出現(xiàn)下面兩種現(xiàn)象：做題時(shí)間分配前松后緊，或者相反；審題“驚鴻一瞥”，致使分析不準(zhǔn)，答題方向偏離，甚至答非所問(wèn)。 C．書(shū)記掃大街，攝影師隨行蹲地拍照，一時(shí)質(zhì)疑聲四起：是基于鍛煉身體的需要？是給其他干部做榜樣？是一種親民的表現(xiàn)？還是變著法子“作秀”？ D．這個(gè)時(shí)代的文學(xué)當(dāng)然需要技巧、觀(guān)念、天馬行空、與時(shí)俱變……等等，但更需要一顆誠(chéng)實(shí)的心，所謂“修辭立其誠(chéng)”，讓作家更多一點(diǎn)自尊。 解析：選B　A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。C項(xiàng)，選擇問(wèn)句，前三個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。D項(xiàng)，“……”與“等等”不能連用。 12．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無(wú)罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來(lái)的偏被抓，想給敵人開(kāi)玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄。 B．“科學(xué)把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說(shuō)，“要不了多久，人們不用離開(kāi)家門(mén)，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情。” C．他又付了五個(gè)里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說(shuō)道：“這是我們時(shí)代的偉大發(fā)明?！? D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫(xiě)的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn)。 解析：選B　A項(xiàng)，“荒謬”后面用冒號(hào)，第二、三、四、五個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；C項(xiàng)，“圣經(jīng)”加書(shū)名號(hào)；D項(xiàng)，省略號(hào)和“等”重復(fù)。 13．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．“我的孩子們，”他溫和而嚴(yán)肅地說(shuō)：“新教師明天就來(lái)，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)”。 B．唐代詩(shī)人王維在詩(shī)歌和繪畫(huà)方面都有很高的藝術(shù)造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對(duì)他的評(píng)價(jià)，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。 C．人們不會(huì)忘記來(lái)自心靈深處的聲音，食指、北島、顧城、舒婷……等朦朧詩(shī)人的名字將永遠(yuǎn)被鐫刻在新中國(guó)的詩(shī)歌史上。 D．現(xiàn)在很多中學(xué)生都難以抉擇是在國(guó)內(nèi)考一所一流大學(xué)還是去國(guó)外考一個(gè)二三流的大學(xué)？這是社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的一個(gè)新問(wèn)題。 解析：選B　A項(xiàng)，“嚴(yán)肅地說(shuō)”后面應(yīng)用逗號(hào)，句尾句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。C項(xiàng)，省略號(hào)和“等”不能同時(shí)存在。D項(xiàng)，問(wèn)號(hào)前的句子并非問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 14．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．近期，一套《中華文化基礎(chǔ)教材》的教材引起人們強(qiáng)烈興趣，這套由兩岸學(xué)者編撰的書(shū)成為國(guó)學(xué)教材的首選。(中華書(shū)局出版，新華書(shū)店發(fā)行) B．傳統(tǒng)藏式建筑用的木料多，救火也有一套老辦法——如“砍柱子、掀房頂”等。而為了“掀房頂”不費(fèi)事，藏式建筑房頂梁和椽子不相互釘死。 C．推進(jìn)通用航空安全發(fā)展，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格飛行執(zhí)照發(fā)放、嚴(yán)格飛行安全監(jiān)控；任何空域、任何高度、任何情況下，都不能放任違規(guī)違章飛行。 D．泰山的色調(diào)如油畫(huà)一樣層次分明：春日，山青水綠；夏日，蔥郁如蓋；秋日，暖色宜人；冬日，靜默雪白，四季色彩各異，韻味不同。 解析：選C　A項(xiàng)，括號(hào)應(yīng)調(diào)整至《中華文化基礎(chǔ)教材》后。B項(xiàng)，破折號(hào)與“如”字重復(fù)。D項(xiàng)，“靜默雪白”之后的逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)。 15．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A．與其他養(yǎng)殖業(yè)相比，養(yǎng)蜂業(yè)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：無(wú)需占用耕地，無(wú)需大量勞動(dòng)力，無(wú)需灌溉及消耗飼料。因此深受群眾歡迎。 B．昨天下午，記者從上海市公安局召開(kāi)的“機(jī)動(dòng)車(chē)違法停放整治”工作會(huì)議上獲悉，即日起警方將開(kāi)展為期3個(gè)月的大規(guī)模違法停車(chē)整治行動(dòng)。 C．“中能電源”復(fù)牌后，股價(jià)從6天前的50.48元，一路飆升到昨天的87.67元！這種狀況要延續(xù)到何時(shí)？這里面難道沒(méi)有什么問(wèn)題？ D．鄭天瑋(她在“日出”中飾演的陳白露被譽(yù)為經(jīng)典)不僅戲演得好，還成為北京人藝的專(zhuān)業(yè)編劇，由她創(chuàng)作的《古玩》曾連演了100多場(chǎng)。 解析：選D　D項(xiàng)，“日出”應(yīng)為《日出》。 16．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是(　　) A．多加強(qiáng)引導(dǎo)，確保候乘秩序良好；多檢查維護(hù)，確保變通設(shè)備狀態(tài)正常；多采取措施，確保餐飲及時(shí)供應(yīng)……這些不僅是相關(guān)部門(mén)的責(zé)任，更是義務(wù)。 B．“血脈僨張”是個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在多用來(lái)形容激動(dòng)、亢奮?！把}僨張”能不能寫(xiě)成“血脈噴張”呢，不能，漢語(yǔ)中沒(méi)有這種寫(xiě)法，也講不通。 C．南極泰山站與昆侖站一樣，同屬于度夏站，即僅在南極的夏天——12月下旬至第二年3月中旬使用，可滿(mǎn)足20人度夏考察、生活的需要。 D．《左傳》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，因?yàn)樗汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱(chēng)作《春秋三傳》。 解析：選D　D項(xiàng)，“春秋三傳”應(yīng)用引號(hào)。 17．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．近日，大范圍霧霾再次籠罩我國(guó)北方一些地區(qū)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，十面“霾”伏下，體育活動(dòng)開(kāi)不開(kāi)展，怎么開(kāi)展，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都很困惑。 B．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020年)(簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》)在多處提出，政府及其部門(mén)要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)管理方式。 C．一段時(shí)間以來(lái)，有的干部深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研，真實(shí)掌握第一手資料，有的與群眾同吃同住同勞動(dòng)，獲得了與坐辦公室完全不一樣的體驗(yàn)，有的詢(xún)問(wèn)群眾的急難之事，給出時(shí)限做出承諾。 D．1980年10月25日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了題為《改革我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)單一化的狀況》的文章，開(kāi)宗明義地提出：我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，要求對(duì)高等教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的改革。 解析：選A　B項(xiàng)，“(2010－2020年)”應(yīng)放在書(shū)名號(hào)內(nèi)。C項(xiàng)，“資料”“體驗(yàn)”后都應(yīng)該用分號(hào)。D項(xiàng)，“《改革我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)單一化的狀況》”的書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。 18．下列選項(xiàng)中，依次填入下面文字中橫線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 《海底兩萬(wàn)里》是科幻作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)。小說(shuō)講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯利用一艘構(gòu)造奇妙的潛水船________鸚鵡螺號(hào)________在海底旅行的所見(jiàn)所聞，贊美了那深藍(lán)的國(guó)度________史詩(shī)般的海洋。在我們身邊，也有一艘這樣的奇妙的潛水船________是它發(fā)現(xiàn)了冰海沉船，激發(fā)大導(dǎo)演卡梅倫拍攝了史上最賺錢(qián)的電影________是它幫助美國(guó)海軍在地中海找到了不小心丟失的氫彈，避免了一次災(zāi)難。它的一生充滿(mǎn)了傳奇。人類(lèi)對(duì)深海的很多重大發(fā)現(xiàn)中都有它的身影。它就是深潛水器中的明星________阿爾文號(hào)(Alvin)載人潛水器。 A．“　　　”　　　，　　?！　。　。? B．—— —— , : , ： C．《 》 、 。 ; —— D．( ) 、 : ; —— 解析：選D　本題考查括號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)的使用方法。第一、二處橫線(xiàn)用括號(hào)補(bǔ)充說(shuō)明這艘構(gòu)造奇妙的潛水船的名字?！吧钏{(lán)的國(guó)度”與“史詩(shī)般的海洋”為兩個(gè)名詞性短語(yǔ)的并列，所以第三處橫線(xiàn)應(yīng)填頓號(hào)?！霸谖覀兩磉叄灿小瓭撍碧犷I(lǐng)下文，而冒號(hào)起總領(lǐng)下文的作用，故后面宜用冒號(hào)?！笆撬薄笆撬睘榫渥娱g的并列，且句子內(nèi)部已用了逗號(hào)，所以要用分號(hào)?！鞍栁奶?hào)(Alvin)載人潛水器”是對(duì)“深潛水器中的明星”的注釋?zhuān)运鼈冎g用破折號(hào)。 19．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　　) A．推進(jìn)房產(chǎn)稅改革中，如何將分散在各部門(mén)的住房信息實(shí)現(xiàn)有效共享？是征管機(jī)制必須面臨的嚴(yán)峻課題。 B．自“政府信息公開(kāi)條例”施行以來(lái)，政府信息公開(kāi)已邁出重大步伐，中央部門(mén)在信息公開(kāi)的廣度與深度上不斷推進(jìn)，比如曬“三公”經(jīng)費(fèi)。 C．提高城市管理水平，尤其要加強(qiáng)市政設(shè)施運(yùn)行管理、交通管理、環(huán)境管理、應(yīng)急管理，推進(jìn)城市管理目標(biāo)、方法、模式現(xiàn)代化。 D．根據(jù)編制規(guī)則，當(dāng)成份股公司有特殊情況發(fā)生時(shí)(如收購(gòu)、合并、分拆、退市等)，有關(guān)部門(mén)可以對(duì)指數(shù)進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整。 解析：選C　A項(xiàng)，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B項(xiàng)，第一處引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)；D項(xiàng)，括號(hào)應(yīng)放在“情況”的后面。 20．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。 B．巴赫的音樂(lè)，面對(duì)的是每個(gè)聽(tīng)者的心靈。它總是如微風(fēng)細(xì)雨，輕柔曼妙；總是如涓涓細(xì)流，清清地、淺淺地流淌——安詳，恬靜，圣潔。 C．古時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平極為低下，以致古人“日出而作，日入而息”(《帝王世紀(jì)?擊壤歌》)，因此，古人通常一日兩餐是可信的。 D．《濟(jì)寧歷史文化叢書(shū)》主要包括《魯國(guó)歷史與文化》《孔府孔廟文物珍藏》(上、下)等，共七卷九冊(cè)，資料豐厚，內(nèi)容翔實(shí)。 解析：選C　A項(xiàng)，“棉苗”“玉米”后的頓號(hào)改為逗號(hào)；B項(xiàng)，破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；D項(xiàng)，叢書(shū)名稱(chēng)用引號(hào)。 一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類(lèi)和作用 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類(lèi)：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。 點(diǎn)號(hào)分為句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào))和句中點(diǎn)號(hào)(逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)和分號(hào))兩類(lèi)。 標(biāo)號(hào)主要有：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)和書(shū)名號(hào)。 點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中停頓的，標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。 二、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)舉隅 1．非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào) 我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。 “這條路誰(shuí)能走通”，雖然有疑問(wèn)詞，但它是“不知道”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問(wèn)號(hào)。 2．倒裝句中問(wèn)號(hào)前置 到底去還是不去？我的小姑奶奶。 這是一個(gè)倒裝句，“我的小姑奶奶”，是全句的主語(yǔ)。凡是倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣。不能一看到發(fā)問(wèn)便加問(wèn)號(hào)。 3．分句之間用頓號(hào) 浦東展開(kāi)了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。 這里實(shí)際上有三個(gè)分句，在第二個(gè)分句和第三個(gè)分句之間，應(yīng)用逗號(hào)而不是頓號(hào)?！皻g快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”，是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組，最后一個(gè)成分后面，不能用頓號(hào)。 4．聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào) 上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。 “越劇、滬劇、淮劇”，是一個(gè)層次；它和“安徽的黃梅戲”“河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào)，必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號(hào)。 5．連詞前面用頓號(hào) 觀(guān)眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。 “或”是連詞，在不表并列關(guān)系的連詞前面，無(wú)論“或，和，及，與”均不能用頓號(hào)?？筛鶕?jù)不同句子的情況，或者刪去頓號(hào)，或者改用逗號(hào)。 6．概數(shù)用頓號(hào) 他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 “十七八歲”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號(hào)。因?yàn)楦艛?shù)無(wú)須停頓；一加頓號(hào)便成了“十七”和“八”并列了，這不符合表述原意。 7．集合詞語(yǔ)用頓號(hào) 這次‘嚴(yán)打’的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持也是分不開(kāi)的。 “公安干警”是集合詞語(yǔ)，不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)。“中、小學(xué)生”，“大、專(zhuān)院?！保爸?、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”，這些詞語(yǔ)中的頓號(hào)都是不該用的。 8．句中沒(méi)有逗號(hào)直接用分號(hào) 打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。 頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)，雖同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào)，再用停頓長(zhǎng)的分號(hào)，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項(xiàng)之間”才能直接用分號(hào)。 9．句中已用句號(hào)再用分號(hào) 一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓； 二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；…… 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類(lèi)。或者句號(hào)改為逗號(hào)，或者分號(hào)改為句號(hào)。 10．冒號(hào)后面揭示范圍不清 毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。 從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容，全是提示的范圍，其實(shí)不然。這里提示的，只是兩句詩(shī)?；蛘邔⒚疤?hào)改為逗號(hào)，或者將“我”前面的逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)。 11．句中短暫停頓用冒號(hào) 本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。 “三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果一定要用，只宜用破折號(hào)，讓王、王、程作“三位女杰”的說(shuō)明詞語(yǔ)。 12．同一句中用兩個(gè)冒號(hào) 晚上開(kāi)大會(huì)，張書(shū)記宣布：廠(chǎng)里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。 “宣布”后面是冒號(hào)，“措施”后面又是冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)，否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。 13．引語(yǔ)中“某某說(shuō)”后用冒號(hào) “大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺。” 凡是在一段引語(yǔ)的中間插“某某說(shuō)”的，“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。 14．引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置 李白的詩(shī)多豪邁：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。 為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！? 用了引號(hào)后，句末點(diǎn)號(hào)究竟是在引號(hào)內(nèi)還是在引號(hào)外，關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立成句的，還是從屬于引用者的。上句李白詩(shī)是完整的兩句，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；下句“盜火的普羅米修斯”，只是句中的賓語(yǔ)部分，句末點(diǎn)號(hào)則應(yīng)放在引號(hào)外。一般來(lái)說(shuō)，凡前面用了冒號(hào)，便是提示下面的引文是獨(dú)立成句的。 15．不是書(shū)名用書(shū)名號(hào) 《麗達(dá)公寓》即日發(fā)售…… 書(shū)名號(hào)用于書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名?！胞愡_(dá)公寓”是商品房的名稱(chēng)，是不能用書(shū)名號(hào)的。不能為了突出某一表述對(duì)象，便濫用書(shū)名號(hào)。