2019-2020年人教版高中歷史必修1第4單元第11課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案.doc

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2019-2020年人教版高中歷史必修1第4單元第11課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、識(shí)記：金田起義、永安建制、定都天京、北伐西征、《天朝田畝制度》、天京變亂、重建領(lǐng)導(dǎo)核心、后期防御戰(zhàn)、《資政新篇》、天京陷落。 2、理解《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容及其評(píng)價(jià)，比較兩者的異同點(diǎn)。 3、探討太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 【過程與方法】 1、展示太平天國(guó)形勢(shì)示意圖，了解太平天國(guó)的發(fā)展歷程，掌握識(shí)圖和用圖的方法。 2、通過比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》的異同，培養(yǎng)閱讀歷史文獻(xiàn)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力 3、探究太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因， 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1、認(rèn)識(shí)太平天國(guó)的興起與失敗有一定的必然性，時(shí)代沒有賦予太平天國(guó)改朝換代的任務(wù)。 2、認(rèn)識(shí)太平運(yùn)動(dòng)與近代民主革命的關(guān)系。農(nóng)民是中國(guó)近代民主革命的主要力量，但依靠單純的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)無法完成民主革命的任務(wù)，也無法實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化。農(nóng)民必須在先進(jìn)力量組織領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)理論指導(dǎo)下，參加民主革命建設(shè)，才能恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮農(nóng)民的力量。 3、通過歷史學(xué)習(xí)使學(xué)生關(guān)注中國(guó)農(nóng)民問題，認(rèn)識(shí)農(nóng)民問題是中國(guó)社會(huì)的基本問題之一。 【教學(xué)重點(diǎn)】 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展；《天朝田畝制度》 【教學(xué)難點(diǎn)】 《天朝田畝制度》和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，我們了解到:英國(guó)為了打開中國(guó)大門，無恥地向中國(guó)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)敗的中國(guó)被迫簽訂了《南京條約》、《天津條約》等一系列不平等條約，從此中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了種種變化。同學(xué)們假設(shè)一下，如果大家生不逢時(shí)，剛好處于那個(gè)時(shí)代，你們能感受到哪些變化？ （情境體驗(yàn)法） 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境，想象自己感受到的種種變化。 社會(huì)更加混亂、政治腐敗，矛盾重重。銀貴錢賤。賦稅沉重，生活困難。 帶著這些疑問讓我們一起回到那個(gè)時(shí)代，探尋問題的答案。 一、從金田起義建國(guó)到定都天京 （一）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起 材料一：“中國(guó)在1840年戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后被迫付給英國(guó)的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費(fèi)，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)本國(guó)生產(chǎn)的破壞，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個(gè)后果：舊稅捐更重更難負(fù)擔(dān)，此外又加上了新稅捐?！羞@些破壞性因素，都同時(shí)影響著中國(guó)的財(cái)政、社會(huì)風(fēng)氣、工業(yè)和政治結(jié)構(gòu)。” 摘自馬克思《中國(guó)革命和歐洲革命》 材料二：……中國(guó)有中國(guó)之制度，今滿洲造為妖魔條例，使我中國(guó)之人無能脫其網(wǎng)羅，無所措其手足……凡有水旱，略不憐恤，坐視其餓莩流離，暴露如莽……滿洲又縱貪官污吏，布滿天下，使剝民膏，士女皆哭泣道路……官以賄得，刑以錢免，富兒當(dāng)權(quán)，豪杰絕望……凡有起義興復(fù)中國(guó)者，動(dòng)誣以謀反大逆。夷其九族……予興義兵，上為上帝報(bào)瞞天之仇，下為中國(guó)解下監(jiān)之苦。 ──引自楊秀清等《奉天討胡四方諭》 閱讀以上材料及課文，并聯(lián)系上節(jié)課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因有哪些？ 1．階級(jí)矛盾的激化 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府為支付戰(zhàn)爭(zhēng)的賠款，把負(fù)擔(dān)加在勞動(dòng)人民的身上。在舊稅之外，巧立名目，增加捐稅。地方官乘機(jī)敲詐勒索，使廣大的勞動(dòng)人民瀕于絕境，許多破產(chǎn)的農(nóng)民和手工業(yè)者走上反抗的道路。 2．外國(guó)資本主義的侵略 由于鴉片走私和五口通商，使中國(guó)的白銀大量外流，造成銀貴錢賤。老百姓完糧納稅都要用銀兩，使百姓的負(fù)擔(dān)更加沉重。正如材料所講的一樣，因?yàn)橥鈬?guó)資本主義的入侵，加劇了中國(guó)社會(huì)的矛盾，廣大人民對(duì)清政府的統(tǒng)治日益不滿。 3．自然災(zāi)害嚴(yán)重 1846年至1850年，兩廣地區(qū)自然災(zāi)害不斷，各地農(nóng)民起義不斷，最終匯集成轟轟烈烈的太平天國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。 洪秀全（1814—1864年），廣東花縣人，出身于農(nóng)民家庭，當(dāng)過農(nóng)村教師。他曾幾次到廣州參加科舉考試，都沒有考取。他在廣州時(shí)，從傳教士手里得到一本基督教的傳道書《勸世良言》。書上說，只有“上帝”是真神，其他一切人們所崇拜的偶像都是妖魔。一切人都是“上帝”的子女，都是平等的。在《勸世良言》的啟發(fā)下，洪秀全創(chuàng)立拜上帝教。他假說自己是上帝的次子，特地下凡除妖魔，推翻清政府，以此號(hào)召群眾。洪秀全與馮云山、洪仁玕一起，除去村塾中的孔子牌位。這個(gè)破天荒的舉動(dòng)和發(fā)展信徒的傳教活動(dòng)，遭到了封建頑固勢(shì)力的種種責(zé)難。洪秀全因此失去了農(nóng)村教師的職業(yè)。開始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，傳播拜上帝教。 （二）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 觀察太平天國(guó)形勢(shì)示意圖，了解天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過史實(shí)?！　? 金田起義（建號(hào)太平天國(guó)）──攻占永安（分封諸王，政權(quán)初步建立）──奪取武漢三鎮(zhèn)──占領(lǐng)南京，定都天京----北伐，西征，東征（軍事全盛） 曾國(guó)藩及湘軍簡(jiǎn)介： 曾國(guó)藩（1811—1872），湖南湘鄉(xiāng)人，出身于地主家庭。1838年中進(jìn)士，陸續(xù)升遷至侍郎。他崇尚程朱理學(xué)，注重“修身養(yǎng)性”。1853年，咸豐帝任命他為幫辦團(tuán)練大臣，在湖南督辦地主武裝團(tuán)練。他建立了一支地主武裝，兵勇及其將領(lǐng)多用湖南人，因此被稱為“湘軍”或“湘勇”。湘軍以地域的、封建的關(guān)系為紐帶來鞏固內(nèi)部；以程朱理學(xué)作為思想武裝；以搶劫擄掠和官爵鼓舞士氣；將領(lǐng)大多數(shù)選自所謂“宿儒”“生員”等地主知識(shí)分子。1854年2月，湘軍練成水陸兩軍約一萬七千人。 二、《天朝田畝制度》與《資政新編》 （一）天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)前期的革命綱領(lǐng)——《天朝田畝制度》 材料三：“凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則分，雜以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處，彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通，此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處。彼處荒，則移此豐處，以賑彼荒處。務(wù)使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也?！? ——摘自《天朝田畝制度》 材料四：《天朝田畝制度》還規(guī)定產(chǎn)品的分配，根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則，每戶留足口糧，其余歸圣庫。太平天國(guó)定都天京后，在首都建立了“天朝圣庫”，總管公有財(cái)產(chǎn)，除一切繳獲和征收歸圣庫外；還規(guī)定“商賈資本，皆天父所有，全應(yīng)解歸圣庫”。這就把私有的金銀、糧食、貨物、房產(chǎn)等均收歸公有，貴重物品繳入天朝圣庫，日常用品分別收藏在堆棧，或者由典官保管。同時(shí)，又制定了供應(yīng)官兵和人民生活需要的制度。太平軍中，上至天王，下至士兵，都設(shè)有定額的薪餉，都不準(zhǔn)私藏財(cái)產(chǎn)。生活所需的糧米油鹽和其他費(fèi)用均白圣庫供給。 ——摘自《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》 材料五 小弟楊秀清……奏為征辦米糧以裕國(guó)庫事：緣蒙天父(上帝)天兄(基督)大開天恩，差我主二兄建都天京，兵士日眾，宜廣積米糧，以儲(chǔ)裕國(guó)課。弟第細(xì)思安徽、江西火糧廣有，宜領(lǐng)鎮(zhèn)守將佐在彼曉瑜良民，照舊資糧納稅。 御照：胞等所議是也。即遣將佑施行。欽此。 ——摘自《楊秀清上洪秀全奏折》 閱讀以上材料思考： 《天朝田畝制度》規(guī)定的土地分配原則和方法、產(chǎn)品分配原則和方法各什么？ 2、反映了哪些人在土地問題上的什么要求？　　 3、這項(xiàng)制度要達(dá)到的目的是什么？你認(rèn)為這一愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？ 討論：如何認(rèn)識(shí)《天朝田畝制度》這一綱領(lǐng)性文件？ （革命性、空想性） （二）天平天國(guó)后期的革命綱領(lǐng)——《資政新篇》 閱讀課本： 1、《資政新篇》的目的是什么？?jī)?nèi)容有哪些？ （振興太平天國(guó)。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交） 2、與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最大的特點(diǎn)是什么？為何會(huì)有此特點(diǎn)？為什么《資政新篇》沒有真正實(shí)行？ 進(jìn)步性-----是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國(guó)人向西方尋求真理和探索救國(guó)救民道路的近切愿望?！　? 局限性----空想性《資政新篇》在很大程度上是洪仁玕根據(jù)自己在香港學(xué)習(xí)接觸到的西方文化及其所了解的情況寫成的，它的出現(xiàn)體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)，卻不是農(nóng)民意識(shí)的產(chǎn)物，也不是太平天國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物，它未能反映農(nóng)民迫切的土地要求，農(nóng)民沒有實(shí)施它的熱情，因此它的實(shí)施缺乏相應(yīng)的社會(huì)基礎(chǔ)和實(shí)施條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新的階級(jí)出現(xiàn)）。加之當(dāng)時(shí)一直處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，因而〈資政新篇〉也未能真正推行。 三、天國(guó)悲劇 （一）天平天國(guó)的失敗 討論：為什么太平天國(guó)農(nóng)民起義早期能夠不斷取得勝利，但到最后卻失敗了？從中你得到什么啟示？　　　　 (1)客觀方面：中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)，聯(lián)合絞殺?！　? (2)主觀方面（農(nóng)民階級(jí)局限性）　　 ①農(nóng)民是小生產(chǎn)者，沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)。提不出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，廣大將士革命目標(biāo)不明確。②沒有徹底戰(zhàn)勝封建思想的武器，定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)思想膨脹，貪圖享樂，斷送了革命前程。③戰(zhàn)略失誤：偏師北伐，孤軍深入等?！　? 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的意義 探究：如何認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)？它有何歷史影響？ 逆賊洪秀全、楊秀清稱亂以來，于今五年矣。荼毒生靈敷百余萬，蹂躪州縣五千余里。所過之境，船只無論大小，人民無論貧富，一概搶掠罄盡，寸草不留?！蕴朴萑詠?，歷世圣人扶持名教，敦?cái)⑷藗?，君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置?；浄烁`外夷之緒，崇天主之教，自其偽君偽相，下逮兵卒賤役，皆以兄弟稱之……農(nóng)不能自耕以納賦，而謂田皆天下之田；商不能自賈取息，而謂貨皆天下之貨；士不能誦孔子之經(jīng)……舉中國(guó)數(shù)千年禮義人倫詩書典則，一旦掃地藹盡。此豈獨(dú)我大清之變，乃開辟以來名教之奇變?！静刻梅钐熳又?，統(tǒng)帥二萬，水陸并進(jìn)，誓將臥薪嘗膽，殄此兇逆。 ──引自曾國(guó)藩《討粵匪檄》 （1）如果你是農(nóng)民，你怎么評(píng)價(jià)太平天國(guó)的興起？ （2）若你是富商、大地主、朝廷官員，你會(huì)怎樣看太平天國(guó)的興起？ 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課通過對(duì)太平天國(guó)從興起、全盛、轉(zhuǎn)衰、防御戰(zhàn)到最終衰亡的歷史，我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)的民主革命取得勝利必須由先進(jìn)的階級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，先進(jìn)的革命綱領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，但在當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)還未形成一股獨(dú)立的政治力量時(shí)，占全國(guó)人口80％的農(nóng)民階級(jí)勇于承擔(dān)反封建的歷史使命，充分體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。沒有人民群眾的創(chuàng)造，就不會(huì)有歷史的發(fā)展和進(jìn)步?！　?