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1、課題：生物的棲息地教學目標：
1. 通過學習，知道生物能夠長期生活在某種環(huán)境中，是由于這種環(huán)境能為它們提供生存、生長發(fā)育與繁殖所需要的基本條件，這樣的環(huán)境叫作生物的棲息地。
2. 通過學習，知道不同的棲息地上生活著的生物也各不相同。
3. 通過制作生態(tài)瓶，培養(yǎng)學生的觀察能力、制作能力、實驗能力和分析能力。
4. 通過觀察生態(tài)瓶的生長變化，培養(yǎng)學生堅持長期觀察的習慣。
教學重點：通過學習，知道生物能夠長期生活在某種環(huán)境中，是由于這種環(huán)境能為它們提供生存、生長發(fā)育與繁殖所需要的基本條件，這樣的環(huán)境叫作生物的棲息地。
教學難點：培養(yǎng)學生堅持長期觀察的習慣。
教學準備：
分組實驗材料：
2、塑料瓶、自來水（放置2天）、小蝦、小魚、水草、沙土。
教學課件：
教師播放課前錄制的視頻——生態(tài)瓶減少水草后，生態(tài)瓶內(nèi)發(fā)生的變化。
教師播放課前錄制的視頻——生態(tài)瓶加入一倍的魚，生態(tài)瓶內(nèi)發(fā)生的變化。
教學過程：
一、導入新課
1. 提問：企鵝生活在寒冷的南極地區(qū)，駱駝生活在炎熱的沙漠晨，蓮生活在池塘晨。生物的棲息地有什么不同？它們?yōu)樯锾峁┝四男┥鏃l件？
2. 談話：今天我們就來學習這方面的知識。
二、科學實驗
（一）觀察生活在池塘里的動物和植物。說一說池塘為它們提供了哪些基本的生存條件？
1. 學生觀察書本第3面下圖，說一說池塘里有哪些動物和植物？
2. 學生匯報觀察
3、結(jié)果。
生：我發(fā)現(xiàn)池塘里有金魚藻、萄草、黑藻等植物。
生：我發(fā)現(xiàn)池塘里有魚、青蛙、螺等動物。
3. 討論：說一說池塘為它們提供了哪些基本的生存條件？
4. 學生匯報討論結(jié)果。
生：池塘為植物提供了水和空氣和固定根部的泥土和沙土。
生：池塘為動物提供了、陽光、食物和庇護所。
（二）制作一個生態(tài)瓶，模擬研究生物及其生活的環(huán)境。
1. 閱讀書本第4面，學習書中的內(nèi)容，設(shè)計制作生態(tài)瓶。
2. 學生匯報制作生態(tài)瓶的方法。
3. 教師發(fā)放分組實驗材料，學生分組制作生態(tài)瓶。
4. 提問：想一想，生態(tài)瓶制作好后，應該放在什么地方？
生：放在光線明亮的地方。
生：放在陽光不能直射的地方
4、。
5. 提問：改變生態(tài)瓶里的條件，如減少一半的水草或加入一倍的魚，觀察并解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象？
教師播放課前錄制的視頻——生態(tài)瓶減少水草后，生態(tài)瓶內(nèi)發(fā)生的變化，學生觀察后解釋現(xiàn)象。
教師播放課前錄制的視頻一一生態(tài)瓶加入一倍的魚，學生觀察后解釋現(xiàn)象。
6. 討論：根據(jù)以上研究，說一說棲息地能為生物的生活提供哪些基本條件。
7. 學生匯報討論結(jié)果。
生：棲息地為生物的生活提供了陽光、空氣、水、食物和庇護所等。
8. 講述：生物能夠長期生活在某種環(huán)境中，是由于這種環(huán)境能為它們提供生存、生長發(fā)育與繁殖所需要的陽光、空氣、水、食物和庇護所等基本條件，這樣的環(huán)境叫作生物的棲息地。
三、拓展與應用
1. 講述：棲息地為生物的生活提供了基本條件。地球上的棲息地類型多樣，不同的棲息地上生活著的生物也各不相同。
2. 閱讀書本第5面圖文，選擇一種棲息地，向同學們介紹它的環(huán)境特征和生活在其中的生物。
3. 學生舉例介紹一種棲息地上的生物。
四、板書設(shè)計生物的棲息地生物的棲息地：陽光空氣水食物庇護所
不同的棲息地上生活著的生物也各不相同。
人教鄂教版小學科學六年級下冊 生物的棲息地 教案.docx
