2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題3-1順乎世界之潮流（教案1）.doc

《2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題3-1順乎世界之潮流（教案1）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題3-1順乎世界之潮流（教案1）.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題3-1順乎世界之潮流（教案1） 【教學目標】 　 1．知識與能力： ?。?）了解和掌握鴉片戰(zhàn)爭后林則徐、魏源、嚴復、康有為、梁啟超等有識之士“開眼看世界”、尋求變革的思想歷程；理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用?！　? （2）了解中國近代民主共和思想出現(xiàn)的背景，了解孫中山、章太炎、鄒容等人的民主共和主張。 　 2．過程與方法目標： ?。?）教師通過重點講述的方法，啟發(fā)學生聯(lián)系所學知識，將教材知識線索化。 （2）“情境—體驗—探究—感悟”教學模式。充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生為主體組織課堂教學，教師創(chuàng)設具體的情景，引導學生在原有知識的基礎上獨立思考、合作學習、逐步探究。 　 3．情感態(tài)度與價值觀： ?。?）學習近代中國人民敢于面對現(xiàn)實、沖破樊籬、放眼全球、探索救國之路的開拓精神與創(chuàng)新勇氣，樹立為振興中華，刻苦讀書，敢為天下先的現(xiàn)代意識。 　（2）體悟到經濟、政治和文化等各種要素在經濟全球化的時代背景之中，無論任何個體、任何民族或任何國家都無法在自我隔絕中實現(xiàn)一支獨秀，進一步養(yǎng)成開放的學習心態(tài)與世界意識。 　　 【教學重點難點】 林則徐、魏源、嚴復、康有為、梁啟超、孫中山等有識之士“開眼看世界”、尋求變革的思想歷程。 　理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。 【教學過程】 導入新課：“專題三 近代中國思想解放的潮流”→ 指導學生聯(lián)系必修一專題二、三與必修二專題二，體會“近代中國”在政治、經濟方面的整體情況。進而根據(jù)專題導語回答三個問題：近代中國思想解放的潮流主題是什么？內容是什么？過程是什么？通過學生的概括總結完成上述三個問題，進而引出“第一課 順乎世界之潮流”的第一、二階段。 第一課 順乎世界之潮流 指導學生結合所學知識，分析“世界之潮流”指什么？ 一、學習西方之第一階段——學習器物（地主階級抵抗派） （理由：“地主階級抵抗派”的補充就是為了說明林則徐、魏源等人的身份，進而理解他們學習西方只在于“制夷”，而不是要推翻封建統(tǒng)治。） （一）林則徐和魏源 1.背景 鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝國勢、社會矛盾、知識分子和統(tǒng)治者 2.主要思想 林則徐： 主動了解外國情況，收集西方國家信息，組織編譯西方書報和書籍（《華事夷言》），被譽為中國近代睜眼看世界的第一人。 魏源： 《海國圖志》、第一部、最詳備、啟蒙書、學習西方的口號、對傳統(tǒng)心態(tài)挑戰(zhàn)、邁出第一步。 （二）洋務派（略） 二、學習西方之第二階段——學習制度 （一）維新派（資產階級改良派/維新派） 1.背景 政治、經濟、思想 （理由：指導學生結合必修一、二所學知識分析維新派改良思想出現(xiàn)的背景。） 2.主要目的 維新變法、君主立憲、走資本主義道路、救亡圖存 （理由：幫助學生區(qū)分地主階級抵抗派、資產階級改良派及后面資產階級革命派政治目的的異同。） 3.代表人物及主張 人物 作品 主要思想 評價 康有為 \ 梁啟超 \ 譚嗣同 \ \ 嚴復 （理由：學生自主整理相關知識點，鍛煉學生的自主整理能力。） 4.歷史作用 直接動員和指導、愛國、進步、啟蒙、傳播。 二、學習西方之第二階段——學習制度 （二）革命派（資產階級革命派） 1.背景 政治、經濟、思想 2.主要目的 革命、資產階級共和國、走資本主義道路、救亡圖存 3.代表人物及主張 人物 主張 孫中山 章太炎 鄒容 （理由：學生自主整理相關知識點，鍛煉學生的自主整理能力。） 【課堂小結】 一個主題 一個潮流 三個階段——學習西方的器物和制度 一、學習西方之第一階段（地主階級抵抗派） 林則徐、魏源 二、學習西方之第二階段 （一）維新派（資產階級改良派/維新派） 背景、主要目的、代表人物及主張、歷史作用 （二）革命派（資產階級革命派） 背景、主要目的、代表人物及主張