2019-2020年中考政治總復(fù)習(xí)“激活課堂 先學(xué)后導(dǎo)”專題四 交往與溝通導(dǎo)學(xué)案 (I).doc

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2019-2020年中考政治總復(fù)習(xí)“激活課堂 先學(xué)后導(dǎo)”專題四 交往與溝通導(dǎo)學(xué)案 (I) 一、課前先學(xué)檢測(cè) （一）先學(xué)任務(wù)： 考點(diǎn)18．體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。 考點(diǎn)19．學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。 考點(diǎn)20．了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。 考點(diǎn)21．學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 考點(diǎn)22．了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 （二）先學(xué)檢測(cè) 1、 賦予我們生命，含辛茹苦地哺育我們健康成長(zhǎng)。孝敬父母是我們中華民族的 ，是我們做人的本分。孝敬父母既是 的要求，也是 的義務(wù)。 2、出現(xiàn)了逆反心理，最有效的克服方法是 。 3、異性之間的正常交往要注意一個(gè) 字，即保持距離，不要過于密切。 4、師生關(guān)系應(yīng)該是： ， ， 的關(guān)系。 （三）我的疑問 二、課堂導(dǎo)學(xué)與檢測(cè)（同學(xué)們一定要認(rèn)真思考老師提出的導(dǎo)學(xué)問題哦，因?yàn)檫@些問題是理解考點(diǎn)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解了，對(duì)我們的中考有很大的幫助。） 考點(diǎn)18：體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 單選 單選 單選 單選 單選 單選辨析 高頻考點(diǎn)，主要考孝敬父母，體諒父母， 考點(diǎn)19：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。 預(yù)測(cè)xx考單選，考與父母溝通，逆反心理。 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、用心感恩：說說你要孝敬父母的理由，說說你想孝敬父母但又羞于表達(dá)的方式吧。 2、你現(xiàn)在有逆反心理嗎？如果有，想想它產(chǎn)生的原因，找找克服它的方法。 （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1. （xx）張茜在日記中寫到“初三這一年，每天晚上七點(diǎn)鐘爸爸都準(zhǔn)時(shí)把家里電視關(guān)掉，媽媽每隔一小時(shí)都會(huì)走進(jìn)我的書房提醒我學(xué)習(xí)、喝水……”對(duì)此，作為子女應(yīng)該（ ） A．對(duì)父母百依百順 B．理解父母的苦衷 C．拒絕父母的關(guān)愛 D．對(duì)父母提出更高的生活要求 2. （xx）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”12歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親，手術(shù)前、后，他還不忘發(fā)短信和打電話安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見面了！”。邵帥以自己的實(shí)際行為（　?。? A．自覺履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù)　　　　　　　B．弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德 C．說明只有用身體孝敬父母才是出于真情的　D．說明為孝敬父母要犧牲一切 3.（xx）對(duì)下邊漫畫中反映的問題，下列建議正確的是（ ） ①子女要自食其力，不要過分依賴父母 ②父母要自覺履行撫養(yǎng)子女的法定義務(wù) ③子女要自立自強(qiáng)，要理解父母的辛勞 ④子女對(duì)父母的一切財(cái)產(chǎn)有法定繼承權(quán) A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4.（xx）帶著生病的父母上大學(xué)的王東雪說：“20多年來父母陪在我身邊，把全部的愛和一切都給了我，如今我應(yīng)該義無反顧地讓父母留在我身邊?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ） A.學(xué)會(huì)與父母交往，化解矛盾 B.父母對(duì)我們的愛是有條件的 C.子女要懂得感恩和孝敬父母 D.當(dāng)父母有因難時(shí)才給予幫助 3.（xx）歌曲《時(shí)間都去哪兒了》中唱到：“時(shí)間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”這樸實(shí)無華的歌詞，將父母之愛表達(dá)得震撼人心。作為子女，我們應(yīng)該（ ） ①體會(huì)父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 ②繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德 ③親近父母，理解體諒父母的一片苦心 ④調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切教誨 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①⑨③ 考點(diǎn)20：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 比較少考，復(fù)習(xí)交往對(duì)成長(zhǎng)的意義 考點(diǎn)21：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 單選 單選 比較少考，復(fù)習(xí)和異性交往的原則 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、思考：與同學(xué)、朋友交往對(duì)你的成長(zhǎng)有什么幫助？ 2、你有過異性同學(xué)交往時(shí)的尷尬或誤會(huì)嗎？你是如何處理的？ （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1.（xx）“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，并肩坐在桃樹卜，風(fēng)在林梢鳥兒在叫?！鼻啻旱男@總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這詩情畫意的文句告訴我們（ ） A．異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼B．異性同學(xué)之間不可能有正常交往 C．要珍愛青春年華和純真美好情感D．男女交往要把握相同原則與尺度 2．（xx）“異性效應(yīng)”表現(xiàn)為有異性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這主要啟示，男女交往有利于雙方 （ ） A．解決心理矛盾 B．抵制不良誘惑 C．消除個(gè)性差別 D．促進(jìn)身心健康 考點(diǎn)22：了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 辨析 單選 單選 隔年考，xx如有熱門時(shí)政，可能考主觀題 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、從考情分析，xx考查考點(diǎn)22的可能性極大，也有可能考查主觀題，但按照近幾年中考題綜合性越來越強(qiáng)的特點(diǎn)來看，一道題單純考查一個(gè)考點(diǎn)的可能性很小，大家可以想想其他考點(diǎn)有沒有可能放在一起考呢？如學(xué)校保護(hù)？如上課玩手機(jī)可考正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，可考珍惜受教權(quán)利，尊重他人等。 2、以下是一段貼子：教師育人終日疲憊， 學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。 從早到晚比牛還累， 一日三餐時(shí)間不對(duì)。 一時(shí)一刻不敢離位， 下班不休還要開會(huì)。 迎接檢查讓人崩潰， 天天學(xué)習(xí)不懂。 晉升職稱回回被退， 拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩， 囊中羞澀見人慚愧。 百姓還說我們受賄， 青春年華如此狼狽。 同學(xué)們看完了有何感想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析一下這個(gè)貼子。 （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1.（xx）小同學(xué)上課時(shí)喜歡和同學(xué)說悄悄話，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，總想尋機(jī)報(bào)復(fù)老師。一次，他發(fā)現(xiàn)老師檢查作業(yè)時(shí)，叫錯(cuò)了同學(xué)的名字，就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄。對(duì)上述行為的看法，你認(rèn)為不正確的是（ ） A．老師沒有做到為人師表，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)向?qū)W生道歉 B．要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時(shí)過失 C．小強(qiáng)應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師的批評(píng) D．其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非，要敢于制止違紀(jì)行為 2.（xx）題12圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教 師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生（ ） A.不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng) B．要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) C．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī) D．老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降 3. 辨析題(8分。僅作判斷不說明理由者不得分) 背景材料：上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。 請(qǐng)你辨析小浩同學(xué)的上述言行。 三、課后檢測(cè) 1. 周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！苯酉聛恚⊙乓趺崔k？最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．放下漫畫書，打開電腦玩游戲 B．扭頭回房，關(guān)上房門，不理媽媽 C．責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我自由？” D．對(duì)媽媽說：“我有點(diǎn)累了，需要放松一下?！? 2. 2015年1月27日，聊城大學(xué)學(xué)生王亞男將自己的形象化身為漫畫主角，利用火柴棒、牙刷、耳機(jī)、車票、香水等生活中常見的物品，以簡(jiǎn)筆畫的形式述說著《春運(yùn)回家圖》，引來無數(shù)春運(yùn)回家族的共鳴，這是因?yàn)椋ā? ） ①家是一個(gè)充滿親情的地方 ②家是我們溫馨的港灣 ③家中有父母和親人的牽掛 ④春運(yùn)回家太難了 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 3.春節(jié)晚會(huì)上劉德華《回家的路》勾起不少人回家的心緒?！盎丶野?，幸福；幸福，能抱一抱父母；說一說，羞澀開口的傾訴；燈火就在，不遠(yuǎn)闌珊處”，有多少人在聽到這一句時(shí)，或許已潸然淚下。（ ） ①家是人生的港灣。 ②家是束縛我們的牢籠 ③家是我們情感的歸宿 ④家中的父母為我們提供無私的愛。 A．①②③ B．①③④ C．③④ D．①②④ 4.習(xí)近平指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光 榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因?yàn)椋?　　 ） A.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，考取好的大學(xué) B.老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生 C.老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作 5.央視新聞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師!中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?，教師（ 　?。? ①是人類文明的傳遞者 ②肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) ③對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 ④都是學(xué)生的良師益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 6.李明在進(jìn)入七年級(jí)后，認(rèn)為自己應(yīng)該把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，她除了同桌以外，不再與其他同學(xué)交往，漸漸地，她變得孤僻起來，做事也常常獨(dú)來獨(dú)往。對(duì)于她這種做法，正確的是（ ） A．為了贏得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，李明有必要做出這種選擇 B．他應(yīng)該積極與他人交往，性格才會(huì)更加開朗，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步得更快 C．不與他人過多交往，有利于自己和他人的健康成長(zhǎng) D．她的這種做法，將會(huì)得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的敬佩 7.有人認(rèn)為，男女同學(xué)之間不存在真正的友誼。而事實(shí)上，男女同學(xué)正常交往，作用很大。表現(xiàn)在（ ） ①可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解 ②可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展 ③可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力④可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 8.分析說明題： 情景一：一天課間休息時(shí)，張梅同學(xué)說：“我喜歡趙老師上課，可又有點(diǎn)怕她。”小鋒說：“我希望能和李老師成為朋友，但他有時(shí)會(huì)批評(píng)我，我覺得與他之間有一段距離?！? 情景二：一天放學(xué)時(shí)，張梅看見一位老大爺歪倒在校門口的路邊，痛苦不堪。她很想過去幫助老大爺，但想到有人曾因做好事反被訛詐，就不知道怎么辦了…… 情境三：小鋒的同桌小華是一名留守學(xué)生，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，小華從小就性格孤僻、自卑、不愛交往，這讓愛熱鬧的小鋒很是不爽，準(zhǔn)備跟班主任提出換位置的要求…… 根據(jù)上述情景，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題： （1）要消除情景一中張梅、小鋒同學(xué)的顧慮，你會(huì)告訴他們些什么呢？（4分） （2）情景二中，張梅的想法對(duì)嗎？你應(yīng)該怎樣跟她說？（4分） （3）情景三中，小鋒想調(diào)換座位的想法對(duì)嗎？請(qǐng)用朋友、友情的相關(guān)知識(shí)勸導(dǎo)小鋒。（4分）