2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第七課時教案.doc
《2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第七課時教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第七課時教案.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第七課時教案 生 結(jié)合教材有關(guān)圖文,分組討論: (1)上述材料中的城市暴雨是怎樣形成的? (2)繪圖解釋上述降水的成因。 繪圖要求:①繪出低壓中心;②在低壓中繪出東、西、南、北四個方向的水平氣壓梯度力(用虛線);再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力,用實線繪出實際風(fēng)向。 師 參與學(xué)生活動,并與學(xué)生一起探究討論。 投影低氣壓等值線圖,學(xué)生讀圖并觀察:凡等高線閉合,中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域就是低氣壓。 生 兩個學(xué)生板演水平氣壓梯度力方向(用虛線),并分別畫出南北半球受地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力作用下的氣流運動方向。如下圖 師 對板演圖示進行點評,并引導(dǎo)學(xué)生觀察,得出氣旋概念:氣旋就像江河中的旋渦,氣流由四周向中心旋轉(zhuǎn)運動;北半球和南半球低氣壓的水平氣流運動都是由四周向中心旋轉(zhuǎn)輻合,因此低氣壓的水平氣流運動都是氣旋。南半球氣旋是順時針輻合。北半球氣旋東部吹偏南風(fēng),西部吹偏北風(fēng)。南半球氣旋東部吹偏北風(fēng),西部吹偏南風(fēng)。 師 低氣壓中心氣流不斷進行輻合(氣旋),空氣集聚越來越多,中心氣流將如何運動? 師 氣旋氣流由四周流向中心,中心氣流被迫上升(上升氣流),當(dāng)氣流升至高空時,又會向四周流出,從而形成一個由氣流垂直運動連接而成的低空輻合、高空輻合的環(huán)流系統(tǒng)。由于氣旋盛行上升氣流,故氣旋經(jīng)過時多陰雨天氣。如圖: 用同樣的方法,我們可以進行反氣旋的研究。 板 書: 2.反氣旋(高壓) 生 結(jié)合氣旋的學(xué)習(xí),思考: (1)高壓的水平、垂直氣流分別如何運動?會產(chǎn)生怎樣的天氣? (2)繪出反氣旋的形成及其天氣示意圖(以南半球為例)。 師 播放氣旋、反氣旋模擬動畫。 生 觀察動畫,小組合作完成表格中的內(nèi)容: 氣旋 反氣旋 定義 低氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” 高氣壓中心形成的大型空氣“旋渦” 成因 氣流由四周向中心運動時,受地轉(zhuǎn)偏向力影響,氣流的運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦” 氣流由中心向四周運動時,受地轉(zhuǎn)偏向力影響,氣流的運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦” 中心氣壓 低氣壓 高氣壓 氣流方向 垂直方向 上升 下沉 水平方向 N—逆時針輻合 S—順時針輻合 N—順時針輻散 S—逆時針輻散 天氣 一般情況 上升空氣容易凝云致雨,多陰雨天氣 下沉氣流因升溫不易冷凝,天氣晴朗 對我國的影響 夏秋季節(jié),我國東南沿海地區(qū)的臺風(fēng)天氣就是強烈的熱帶氣旋 夏季:長江流域的炎熱干燥的伏旱天氣——副熱帶高壓 冬季:寒冷干燥的天氣——蒙古高壓 示意圖 (北半球) 師 任何一個天氣系統(tǒng)的形成與演化都不是孤立的,實際上,在陸地上空運行的氣旋,受到地面起伏等復(fù)雜因素的影響,封閉的等壓線并不呈現(xiàn)出圓形,在等壓線轉(zhuǎn)折比較顯著的地方,常形成鋒面,也就是說,氣旋常常與鋒面聯(lián)系在一起,形成鋒面氣旋系統(tǒng)。 板 書: 鋒面氣旋系統(tǒng)與天氣 師 要了解鋒面氣旋系統(tǒng)的形成,還必須從低氣壓的氣流運動說起。 (在黑板上畫出閉合的等壓線,讓學(xué)生填出氣壓狀況并畫出兩條槽線,說出該地的氣流運動狀況) 生 畫在圖中,填注出:低氣壓,并指出是氣旋。(見圖1) 師 請同學(xué)根據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出A、B、C三點的風(fēng)向(用實線),并說出A、B、C三地多吹什么方向的風(fēng)。 生 繪制風(fēng)向(見圖2)并回答。(圖中虛線表示水平氣壓梯度力,實線表示氣流運動方向) (A、B兩地吹偏北風(fēng)——冷空氣, C地吹偏南風(fēng)——暖空氣) 師 與低氣壓相伴的氣旋,其水平氣流在北半球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)。由于在低氣壓不同的部位風(fēng)向及性質(zhì)均不同,因而出現(xiàn)冷暖氣流相互追趕相遇的現(xiàn)象。A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來,所以氣溫比較低,屬于冷空氣;C地的風(fēng)來自南部,所以氣溫比較高,屬于暖空氣。 假設(shè)C地吹南風(fēng),當(dāng)它向北移動時會和A地的氣流相遇,冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是暖空氣主動向冷空氣方向移動,所以叫暖鋒。 假設(shè)B地吹北風(fēng),當(dāng)它向南移動時會和C地的氣流相遇,冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是冷空氣主動向暖空氣方向移動,所以叫冷鋒。 師 請同學(xué)們在圖中A、C之間和B、C之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面符號。 生 學(xué)生畫圖,見圖3。 (教師總結(jié))從平面看,鋒面氣旋氣流呈逆時針方向旋轉(zhuǎn),中心氣壓最低,自中心向前方伸展一條暖鋒,向后方伸展一條冷鋒,冷暖鋒之間是暖空氣,冷暖鋒以外(在北半球為冷暖鋒以北)是冷空氣。 師 請同學(xué)們根據(jù)剛才的分析,完成教材P58活動。 生 學(xué)生做題,教師巡視指導(dǎo),明確答案:(1)目前在冷氣團控制下的是A、D兩點,在暖氣團控制下的是B、C兩點。(2)A地吹偏北風(fēng)。(3)目前最可能發(fā)生降水的是A和D兩地。(4)未來一段時間內(nèi),B地將氣溫下降,產(chǎn)生大風(fēng)并伴隨云、雨、雪等天氣現(xiàn)象;而D地鋒面過境后,將處在暖氣團控制下,氣溫升高,天氣轉(zhuǎn)好。 師 鋒面氣旋系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)在中緯度地區(qū),為什么對我國影響最為廣泛? 生 討論后,教師總結(jié)。 師 我國大部分地區(qū)位于中緯度,是冷暖氣流交鋒的重要場所,該緯度地區(qū)極易受高空西風(fēng)氣流的影響,故鋒面、氣旋活動頻繁,并且常常結(jié)合在一起,以鋒面氣旋的形式影響著我國廣大地區(qū)。 課堂小結(jié) 天氣系統(tǒng)復(fù)雜多樣,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了常見的天氣系統(tǒng),了解了鋒面系統(tǒng)與天氣,低氣壓、高氣壓系統(tǒng)與天氣,以及鋒面氣旋系統(tǒng)與天氣三部分內(nèi)容。我國處在中緯度地區(qū),鋒面、氣旋、高氣壓活動頻繁,如冷鋒造成我國北方夏季多暴雨,冬春多大風(fēng)、沙暴天氣;準(zhǔn)靜止鋒形成夏初長江中下游的梅雨以及冬半年貴陽地區(qū)的陰雨大霧天氣;冬季寒潮,夏秋季節(jié)形成在太平洋上的臺風(fēng),都與人們的現(xiàn)實生活、生產(chǎn)關(guān)系十分密切,學(xué)習(xí)中必須認真領(lǐng)會,深入分析。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第七課時教案 2019 2020 年高 地理 第二 單元 三節(jié) 大氣環(huán)境 第七 課時 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-6211425.html