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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕(張之路)教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、 識記文中字詞,整體感知全文;
2、 分角色朗讀、辯論,訓(xùn)練語言表達(dá)能力,培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力;
用圈點勾畫方法,揣摩品讀文中語句,分析人物性格;
3、 明辨是非,學(xué)會與父母、他人溝通,學(xué)會生存。
教學(xué)重點:訓(xùn)練語言表達(dá)能力,培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力。
教學(xué)難點:明辨是非,學(xué)會與父母、他人溝通,學(xué)會生存。
教學(xué)方法:朗讀法、討論法、自主合作探究法
課時設(shè)置:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):識記文中字詞,整體感知全文;
用圈
2、點勾畫方法,揣摩品讀文中語句,分析人物性格;
一、 初讀全文,整體感受:
1、 用簡潔的語言概述故事情節(jié)
2、 理解本文思想內(nèi)容,分組討論下列問題:
投影出示:
⑴爸爸把貴重的羚羊木雕給了“我”,“我”把它送給好朋友,這樣可以嗎?為什么?
⑵爸爸媽媽執(zhí)意讓我取回羚羊木雕,奶奶卻說:“算了吧,這樣多不好,”你同意誰的意見,為什么?
⑶女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬方,事情怎樣處理才妥當(dāng)?
二、精讀品味、揣摩語句:
自學(xué)指導(dǎo)一:分別對“我”,媽媽、爸爸、奶奶、萬方的語言等進(jìn)行揣摩、品味,并由此分析人物性格,
媽媽:固執(zhí)生硬、重財輕義
“我”:軟弱、重義輕財
3、
爸爸:婉轉(zhuǎn)持重沉穩(wěn) 重財輕義
萬芳:仗義明理
自學(xué)指導(dǎo)二:作者的感情傾向怎樣,從那些語句可以看出來?在文中圈點勾畫。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練——說話訓(xùn)練:怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生?
四、課堂總結(jié):
說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么。
五、布置作業(yè):
1.必做:《動態(tài)》1-5題 2.選作:課堂辯論準(zhǔn)備:自由組合,分甲乙丙三個小組,甲方代表父母,乙方代表“我”,丙方代表萬方,就這一場家庭矛盾的是非展開辯論。要注意擺事實講道理,并根據(jù)自己代表的人物身份,掌握好說話的分寸。
附:板書設(shè)計:
第二課時教學(xué)要點:課堂辯論、語言運用
作業(yè):課外練筆:寫一個你和父母(或老師、同學(xué))之間曾發(fā)生過的矛盾片段,要求有語言的等描寫。