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1、 精品資料
第五單元 小數(shù)乘法和除法
小數(shù)乘小數(shù)（2）
教學內(nèi)容：
課本第66頁。
教學目標：
1.經(jīng)歷自主探索積里點小數(shù)點時位數(shù)不夠的方法，理解算理，并能正確計算。
2.培養(yǎng)比較、概括、類比遷移的數(shù)學思維能力，初步的推理和抽象、概括的能力。
3.感受數(shù)學的魅力，增強數(shù)學意識，提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
積里小數(shù)點的位置。使學生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足。
教學難點：
數(shù)學思維方法的指導(dǎo)。
教學準備：
課件
教學過程
2、：
一、揭示課題，認定目標。（預(yù)設(shè)3分鐘）
1．出示書上的掛圖，交流預(yù)習作業(yè)
（1）獲得哪些信息？
（2）花架的占地面積是多少平方米？0.28×0.28=
2．明確學習目標
學習目標：掌握在積里點小數(shù)點時位數(shù)不夠的方法，理解算理，并能正確計算。
二、自主學習，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)15分鐘）
1．自主學習導(dǎo)學單：（時間10分鐘）
探討0.28×0.28=
（1）學生嘗試練習。
出現(xiàn)什么問題？（不夠四位）怎么解決呢？在小組內(nèi)討論，找出方法。
（2）展示學生作業(yè)，集體交流
（3）說說當積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎么辦？
3、
追問：你怎樣點上小數(shù)點?“0.28×0.28”的積應(yīng)該是幾位小數(shù)。
2．總結(jié)方法。
歸納：計算小數(shù)乘小數(shù)，在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
三、組織練習，完善認識。（預(yù)設(shè)12分鐘）
基礎(chǔ)題：“練一練”
1.集體交流，重點指出：在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
2.提醒學生積的小數(shù)末尾有0時，要先點小數(shù)點，然后根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進行簡化。
專項題：練習十二第4題。
學生直接根據(jù)每欄中兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，確定積得小數(shù)位數(shù)。
先示范比較表中第2欄與第1欄的因數(shù)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)兩個因數(shù)分別等于第
1欄的兩個因數(shù)除以10，所以積應(yīng)該等于720除以100.
整合題：練習十二的第6、7題
第7題要求說說列式時所依據(jù)的數(shù)量關(guān)系。
四、課堂總結(jié)：
通過這節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？
教學反思：
【蘇教版】小學數(shù)學五年級上冊：第五單元小數(shù)乘法和除法第7課時 小數(shù)乘小數(shù)2
