《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)：第六單元表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法二第8課時9的乘法口訣》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)：第六單元表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法二第8課時9的乘法口訣（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第六單元??表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）
第8課時 9的乘法口訣
教學(xué)內(nèi)容：
課本第80—81頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
2、在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動探索的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
記住9的乘法口訣和用口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)9與整十?dāng)?shù)之間的聯(lián)系,巧妙地記憶9的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、小
2、卡片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們，你們想得獎嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。
二、教學(xué)新知
1、出示例題。
2、引導(dǎo)思考。
看看，每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個數(shù)比10少幾？
一行是幾個9，比10少幾？兩行是幾個9，比20少幾……九行呢？
3、分組討論。
4、匯報(bào)討論結(jié)果。
5、填表。（第80頁）
（1）學(xué)生嘗試填表。
（2）小組交流，指名匯報(bào)。
師出示結(jié)果，全班集體訂正。
6、讓學(xué)生觀察表中內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律。
7、剛才小朋友觀察討論得很認(rèn)真，下面給積極動腦筋的小朋
3、友獎勵智慧星。你認(rèn)為自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一課智慧星。
8、填口訣。
9、集體訂正。
10、提問：怎樣才能很快記?。沟某朔谠E呢？
三、嘗試練習(xí)
完成試一試。你都用哪句口訣？
四、鞏固練習(xí)
1、游戲：對口令?
2、完成“想想做做”第1、2題。
五、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？課后可以將自己學(xué)到的知識說給好朋友聽，回家后也可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)說給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)：
9的乘法口訣和用9的乘法口決求商
一九得九 二九得一十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十一
教學(xué)反思：
通過小組合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生利用合適的規(guī)律來幫助記憶口訣,凸顯“解決問題”掌握知識的過程與方法。使學(xué)生在交流中大膽表達(dá)自己的思考過程,這真正體現(xiàn)了學(xué)生的新知學(xué)習(xí)過程是一個自主選擇、生動活潑、富有個性的過程。教師依據(jù)新課程轉(zhuǎn)變教師的角色這一理念,沒有采取講授的方法“送”口訣,“背”意義,而是從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,從而自然而然促成了學(xué)生由遇到問題到尋找方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維過渡。充分地體驗(yàn),主動思考,學(xué)生在自主解決問題的探索過程中變得更加積極。
【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)：第六單元表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法二第8課時9的乘法口訣
