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1、 精品資料
Unit 5 Part A 教案
教學(xué)目標(biāo)
◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞house，dirty，sock，think和詞組do some housework，washing machine等。
2.學(xué)習(xí)句型：Whose dirty socks are those？ They’re XXX’ s.
Whose dog is that？ It’s XXX’ s.
Put them in the….
3.學(xué)習(xí)
2、正確劃分句子中的意群，并養(yǎng)成按意群閱讀的好習(xí)慣。
4.學(xué)唱歌曲：Pick Up Your Toys。
5.功能：能用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的歸屬。
◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課的重點(diǎn)單詞和句子。
2.能聽(tīng)懂Put…in….等指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.能用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的歸屬。
◆ 情感態(tài)度
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，保持健康、快樂(lè)的生活。
教具準(zhǔn)備
1.卡片：
（1）詞組卡片：do some housework，washing machine等。
（2）單詞卡片：housework，dirty，sock等。
2.課前收集學(xué)生的服裝和學(xué)習(xí)用品等。
3.
3、“干凈襪子”“臟襪子”的圖片和洗衣機(jī)圖片。
4.課文三幅圖。
5.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。
教學(xué)過(guò)程
Step 1 Warming up
1.師生互致問(wèn)候。
2.師生自由對(duì)話，如：
Good morning!
What day is today?
Do you often exercise?
Do you clean your classroom on Friday?
What do you often do on weekends?
3.揭示課題。
（1）教師出示幾張有關(guān)做家務(wù)的圖，說(shuō)：“On weekends I often clean my house.I o
4、ften clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”
（2）教師出示單詞卡片housework，揭示并板書(shū)課題：Unit 5 Housework Part A。
（3）出示單詞卡片homework，與單詞housework進(jìn)行比較，告訴學(xué)生，它們都是復(fù)合詞，是由兩個(gè)單詞合并構(gòu)成的。
（4）板書(shū)do one’s homework和do housework，學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞組。
Step 2 Review
1.教師問(wèn)：“Do you often help your m
5、other do some housework？What can you do？”學(xué)生自由回答，教師板書(shū)相應(yīng)的詞組，如：clean the table，wash my T-shirt，sweep the floor等。
2.采用不同方法鞏固I often….的句型。
Step 3 Presentation
（一）初步感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一段對(duì)話。
1.教師說(shuō)：“Today Sally and her family will do some housework.What will they do？”[
2.教師播放課文錄音或CD-ROM，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，初步感知課文內(nèi)容。
3.
6、出示課本第一幅圖，請(qǐng)學(xué)生模仿媽媽的語(yǔ)氣和神態(tài)說(shuō)句子：Hello，kids.Let’s do some housework together.
（二）再讀課文，學(xué)習(xí)新知識(shí)，并鞏固Put…in….的句型。
1.教師提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，如：
What does Mom want Ben to do?
What does Mom want Kate to do?
2. 根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示句子Put them in the washing machine.和Put them in the box.
3.教學(xué)單詞socks和machine，教學(xué)詞組dirty socks
7、和washing machine。
（1）教師指著第一個(gè)句子中的them，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)them指的是什么？
（2）教學(xué)單詞sock和socks，告訴學(xué)生因?yàn)橐话阋m子都是一雙的，所以平時(shí)用在句子中，經(jīng)常是以復(fù)數(shù)形式socks出現(xiàn)。
（3）出示一張“干凈襪子”的圖片，一張“臟襪子”的圖片，學(xué)習(xí)clean socks和dirty socks。
（4）出示“洗衣機(jī)”圖片，教學(xué)machine和washing machine。
（5）請(qǐng)學(xué)生用Put…in the washing machine.造句，如：
Put your clothes in the washing machine.
P
8、ut your socks in the washing machine.…
4.采用同樣方法，學(xué)習(xí)句子Put them in the box.引導(dǎo)學(xué)生造句，如：
Put your pencils in your pencil-box.
Put your books in your schoolbag.…
（三）鞏固以whose開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。
1.出示圖片并提出問(wèn)題：
Whose dirty socks are those?
Whose toys are those?
2. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答，并練說(shuō)這些句子。
3．完成課本第37頁(yè)的Ask and ans
9、wer.部分。
（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
（2）請(qǐng)同桌兩位學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)對(duì)話。
（四）熟讀課文，表演對(duì)話。
1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第36頁(yè)，教師播放課文錄音二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。
2.分角色表演對(duì)話。
（五）鞏固練習(xí)。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
M：Let’s do some________ together.
S：OK.
M: ______ are those?
S：I think they’re_______.
B：Yes，Mom.
M：Kate.Are those your_______?
K:_____，they are.
10、
M:_____
2.學(xué)唱歌曲：Pick Up Your Toys。
3.情感教育。
教師說(shuō)：“Children should help parents do some housework at home.(孩子們?cè)诩依飸?yīng)該幫助父母做一點(diǎn)家務(wù)活。）” 幫助學(xué)生理解這句話含義。
（六）語(yǔ)音教學(xué)。
1.教師播放課本第37頁(yè)的Listen and learn the English sounds.的錄音請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這4個(gè)句子，找出它們的共同點(diǎn)。[
3.教師總結(jié)：意義相連的詞構(gòu)成意群，我們?cè)诶首x的時(shí)候要按照意群來(lái)讀。
4.教師再次播放課本第37頁(yè)的Listen
11、 and learn the English sounds.的錄音，學(xué)生聽(tīng)音跟讀。
5.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。
Step 4 Extension
綜合活動(dòng)：物歸原主。
游戲規(guī)則：教師出示課前收集的學(xué)生的服裝、學(xué)習(xí)用品等，教師提出問(wèn)題，如：“Whose jacket is this？”學(xué)生用“It’s XXX’s.”來(lái)猜測(cè)，直至猜對(duì)為止。猜對(duì)后，該物品的主人上臺(tái)，隨機(jī)抽取一件實(shí)物，將活動(dòng)進(jìn)行下去，以此類推，直到所有物品找到相應(yīng)的主人。
Step 5 Homework
1.聽(tīng)課文錄音，模仿并熟讀課文。
2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。
3.用英語(yǔ)寫(xiě)出你所做過(guò)的家務(wù)。
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