2019-2020年高一地理《常見天氣系統(tǒng)》教學設(shè)計教案.doc
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2019-2020年高一地理《常見天氣系統(tǒng)》教學設(shè)計教案 ●從容說課 本節(jié)的主要內(nèi)容包括鋒與天氣、低壓(氣旋)與高壓(反氣旋)。 這兩部分的內(nèi)容都是先介紹一些基本概念,如:氣團(冷氣團、暖氣團)、鋒(鋒面、鋒線)、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)、高壓脊、低壓槽等,然后再說明受這些天氣系統(tǒng)的影響,會帶來怎樣的天氣或天氣會有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動,這些活動既可以讓學生運用所學的知識解決問題,又突出了學習對生活有用的地理。書中給出兩個案例——臺風、寒潮,是本節(jié)所學的天氣系統(tǒng)帶來的兩個天氣實例,它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害,它們的發(fā)生機制和規(guī)律與本節(jié)所學的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。簡易天氣圖的識讀。這是對第一部分知識掌握情況的檢測,可以由教師組織學生對教材中的活動展開討論和對圖2.24鋒面氣旋進行天氣狀況分析。 本節(jié)課的重點問題有二:①冷鋒及天氣。我國冷鋒活動普遍,冬季可遍及全國,夏季主要在黃河以北。②低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)與天氣。我國全年都受溫帶氣旋影響。夏季東南沿海主要受熱帶氣旋影響,大陸主要受太平洋副熱帶高壓影響;冬季主要受蒙古冷高壓影響。低壓(氣旋)與高壓(反氣旋)與天氣知識的學習是分析、理解和預(yù)測我國天氣和氣候形成原因和過程的原理性知識。我國東部冬夏季風向的變化和降水的不同有力地證明了季風的存在,我國冬天的寒潮、夏季東南沿海的臺風存在有力地證明了天氣系統(tǒng)的存在,等等。目的讓學生感到所學是實際中存在的、有用的地理知識而不是空洞的純理論解釋。 本節(jié)課的難點也較多,應(yīng)利用多媒體演示、圖示分析引導學生探究,區(qū)分冷鋒與暖鋒時關(guān)鍵是讓學生分清冷、暖氣團中,誰是主動運動的氣團;另外,冷鋒和暖鋒造成的天氣有很大不同,冷鋒天氣很復雜,暖鋒天氣比較簡單??捎脛赢嬔菔灸车卦阡h面經(jīng)過的不同時段的天氣變化規(guī)律。在教學氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向時,可從分析成因入手,先畫水平氣壓梯度力的方向,再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向的規(guī)律畫出風向。講解鋒面氣旋天氣的形成時,可用多媒體演示:氣旋中心輻合上升的氣流,而在氣旋所在的低壓槽部容易產(chǎn)生不同性質(zhì)氣流的相遇,形成鋒面。 ●三維目標 知識與技能 1.了解氣團(冷氣團、暖氣團)的概念;理解鋒的概念與分類;理解低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)、高壓脊、低壓槽的概念。 2.從氣溫、氣壓、濕度、降水、風等幾個方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點,并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。 3.能運用簡易天氣圖,說明天氣系統(tǒng)的活動特點。 過程與方法 1.讓學生能閱讀和簡單分析天氣圖,解釋天氣變化現(xiàn)象。 2.用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。 3.結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。 情感、態(tài)度與價值觀 1.激發(fā)學生探究科學的興趣和動機。 2.培養(yǎng)學生唯物主義的認識觀,培養(yǎng)求真、求實的科學態(tài)度。 3.提高地理審美情趣。 ●教學重點 1.冷鋒的形成及其天氣過程。 2.氣旋和反氣旋的形成,氣流特征及其天氣特點。 ●教學難點 1.冷鋒與暖鋒的判斷,理解冷鋒天氣與暖鋒天氣。 2.氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向。 3.天氣系統(tǒng)圖的分析,特別是理解鋒面氣旋。 ●教具準備 多媒體設(shè)備及課件 ●課時安排 2課時 第1課時 ●教學過程 (要求學生提前一周收看天氣預(yù)報,了解近期的天氣狀況;收集與臺風、寒潮相關(guān)的資料;收集1~2條天氣諺語) [新課導入] 從當天的天氣狀況引入。 師:有哪一位同學能夠根據(jù)昨晚的電視天氣預(yù)報,說出今天的天氣如何? 生:(據(jù)現(xiàn)實情況回答) 師:大家回憶一下前兩天的天氣與今天有什么不同? 生:(據(jù)實際情況回答) 師:天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象。這種自然現(xiàn)象是不斷變化的,不僅同一地點不同時間的天氣有晴、陰、雨、雪等變化,而且同一時間不同地區(qū)的天氣也不相同。通過這節(jié)課的學習,我們會弄清其中的道理。在一定程度上,我們還可以進行初步的天氣預(yù)報。下面我們就學習“第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)”。 (板書)第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng) 推進(新知識傳授) [教師精講] 師:常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋和反氣旋。我們首先來學習“鋒與天氣”。 (板書)一、鋒與天氣 師:要了解鋒的形成,首先要知道什么是氣團? 生:水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣,叫做氣團。 師:“大范圍”說的是氣團的空間尺度;“性質(zhì)均一”意味著氣團內(nèi)部的一致性;“大范圍空氣”指氣團是由空氣組成的。那么當冷暖氣團相遇時,會出現(xiàn)什么情況? (動畫演示)鋒的形成——冷暖氣團相遇 (學生合作探究、討論回答老師提問) 師:冷暖氣團相遇時,它們的交界面能與地面垂直嗎? 生:不能。 師:冷暖氣團相遇,它們的交界面與地面能平行嗎? 生:不能。 師:冷暖氣團相遇,它們的交界面是傾斜的。冷暖氣團的交界面兩側(cè),哪個是冷氣團,哪個是暖氣團,為什么? 生:因為冷氣團密度大,暖氣團密度小,所以在交界面下方一側(cè)的氣團是冷氣團,在交界面上方一側(cè)的氣團是暖氣團。 師:很好。誰來回答一下,什么是鋒? 生:冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團在移動過程中,它們之間的交界面叫做鋒面。鋒面與地面相交的線,叫做鋒線。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。 師:很好。鋒面兩側(cè)的冷暖氣團的溫度、濕度、氣壓有什么不同呢? 生:暖氣團的溫度高、濕度大、氣壓低,冷氣團的溫度低、濕度小、氣壓高。 師:正確。那么一上一下不同性質(zhì)的氣團會穩(wěn)定存在嗎? 生:不會。 師:鋒面附近是個天氣變化劇烈的地帶,鋒面附近會造成什么樣的天氣呢? (動畫演示)鋒面附近天氣 生:(合作探究)鋒面附近會有一系列的云、雨、大風、降水等天氣。 師:你看鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團還是在暖氣團一側(cè)? 生:鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團一側(cè)。 師:要特別注意:云、雨、大風等天氣現(xiàn)象只出現(xiàn)在鋒面附近。 (動畫演示)冷、暖鋒動態(tài)移動過程 甲 冷鋒天氣 乙 暖鋒天氣 師:在鋒面移動過程中,根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同,可以將鋒分為冷鋒、暖鋒和準靜止鋒。冷暖鋒面是怎么形成的呢?甲、乙兩圖中冷空氣和暖空氣的運動方向是怎樣的?其結(jié)果如何? 生:甲圖冷空氣主動向暖空氣移動,形成冷鋒。乙圖冷空氣被迫后退,說明暖空氣強大,主動向冷空氣移動,形成暖鋒。 生:都有暖空氣沿鋒面做上升運動。 師:暖空氣沿鋒面做上升運動,氣溫下降,水汽凝結(jié),會形成云雨天氣。冷鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒后,暖鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒前。最好記的還是:鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團一側(cè)。 師:冷暖鋒面的坡度及符號有何不同?鋒線凸出方向有何特點? 生:(合作探究)冷鋒面的坡度較大,符號是三角形;暖鋒面的坡度較小,符號是半圓。冷暖鋒的鋒線凸出方向都與鋒面移動方向一致。 (過渡)通過剛才的討論,我們知道了冷暖鋒的形態(tài)和符號不同,產(chǎn)生降水的區(qū)域也不同。那么,當一冷鋒或暖鋒經(jīng)過我們這里時,我們將感受到怎樣的天氣變化過程呢? (板書)1.冷鋒與天氣 (動畫演示)冷鋒動態(tài)移動過程 冷鋒天氣 (投影文本) 1.設(shè)甲、乙、丙為三個城市,此時,三個城市的天氣有什么不同? 2.設(shè)甲、乙、丙為同一個城市的三個不同時間,這個城市將經(jīng)歷怎樣的天氣變化過程? 生:(合作探究回答) 1.甲、乙、丙三個城市分別是冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣。甲城市還在暖氣團的控制下,氣溫高、氣壓低、天氣晴朗;冷鋒正好移動到乙城市區(qū)域,乙城市應(yīng)該是陰天、雨雪、刮風、降溫天氣,氣壓也有所升高;丙城市則是冷鋒過境之后,冷氣團替代了原來的暖氣團,氣溫下降,氣壓上升,天氣轉(zhuǎn)晴。 2.如果甲、乙、丙為同一個城市的三個不同時間,這個城市將經(jīng)歷以下天氣變化過程:在甲時刻,該城市在暖氣團的控制下,氣溫高、氣壓低、天氣晴朗;在乙時刻,冷鋒正好移動到該城市區(qū)域,該城市應(yīng)該是陰天、雨雪、刮風、降溫天氣,氣壓也有所升高;在丙時刻,冷鋒已經(jīng)移出該城市,該城市原來的暖氣團被冷氣團替代,氣溫下降,氣壓上升,天氣轉(zhuǎn)晴。 師:(動畫演示)暖鋒動態(tài)移動過程 暖鋒天氣 (板書)2.暖鋒與天氣 (投影文本) 1.設(shè)甲、乙、丙為三個城市,此時,三個城市的天氣有什么不同? 2.設(shè)甲、乙、丙為同一個城市的三個不同時間,這個城市將經(jīng)歷怎樣的天氣變化過程? 生:(合作探究回答) 1.若甲、乙、丙為三個城市,此時,三個城市的天氣分別是暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣。甲城市正處在冷氣團的控制之下,氣溫低、氣壓高、天氣晴朗;乙城市暖鋒正在過境,由于暖鋒移動的速度較慢,云層加厚,多形成連續(xù)性降水;暖鋒已經(jīng)移出丙城市,丙城市此時正受暖氣團的控制,氣溫升高,氣壓降低,天氣晴朗。 2.若甲、乙、丙為同一個城市的三個不同時間,這個城市將經(jīng)歷以下的天氣變化過程:在甲時刻,該城市在冷氣團的控制下,氣溫低、氣壓高、天氣晴朗;在乙時刻,暖鋒正好移動到該城市區(qū)域,該城市應(yīng)該是云層加厚,多形成連續(xù)性降水;在丙時刻,暖鋒已經(jīng)移出該城市,該城市原來的冷氣團被暖氣團替代,此時正受暖氣團的控制,氣溫升高,氣壓降低,天氣晴朗。 (投影表格) 冷氣團運行 暖氣團運行 甲(鋒前天氣) 乙 (過境時天氣) 丙(鋒后天氣) 冷 鋒 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團被迫抬升 暖氣團控制,氣溫高、氣壓低,天氣晴朗 陰天、雨雪、刮風、降溫天氣 氣溫下降,氣壓上升,天氣轉(zhuǎn)晴 暖 鋒 冷氣團后退 暖氣團主動沿鋒面爬升 冷氣團控制,氣溫低,氣壓高,天氣晴朗 云層加厚,多形成連續(xù)性降水 氣溫升高,氣壓降低,天氣晴朗 師:鋒面一定能帶來降水嗎? 生:不一定。 師:我國北方冬春季節(jié)的大風沙暴天氣,就是冷鋒快速移動造成的。 (小結(jié))影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒,在我國一年四季都有,尤其在冬半年。如:冬季及秋末、初春的寒潮,北方夏季的暴雨,北方冬春季節(jié)的大風沙暴天氣,都是冷鋒快速移動造成的。 (過渡)剛才我們認識了冷氣團主動向暖氣團移動而形成的冷鋒,以及暖氣團主動向冷氣團移動而形成的暖鋒,如果冷暖氣團勢力相當,又會形成什么樣的鋒呢?它會帶來什么樣的天氣呢? 生:(合作探討) 當冷暖氣團勢力相當?shù)臅r候,會形成準靜止鋒,鋒面就會在一個地區(qū)停留或來回擺動,會給當?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣。 (板書)3.準靜止鋒與天氣 師:我國在哪幾個地區(qū)哪幾個季節(jié)會受到哪幾個準靜止鋒的影響? 生:初夏時,冷暖氣團在我國長江中下游地區(qū)相遇,勢力相當,形成準靜止鋒,陰雨天氣會持續(xù)一個月左右,俗稱“梅雨”。 師:每年6月中旬至7月上旬影響我國長江中下游地區(qū)的準靜止鋒叫江淮準靜止鋒。冬季在云貴高原上還有一個昆明準靜止鋒,這是由于云貴高原地勢較高,削弱了從西伯利亞吹來的冷氣團的勢力,盤踞在云貴高原上的暖氣團與之勢力相當,這兩個冷暖氣團相遇就形成了昆明準靜止鋒,冬季的昆明、貴陽也是陰雨連綿。 師:我們知道暖鋒的天氣多是連續(xù)性降水,而準靜止鋒也會帶來連續(xù)性的陰雨天氣,那么這兩個鋒的區(qū)別是什么? 生:(討論回答) (投影)列表比較暖鋒和準靜止鋒的區(qū)別 小結(jié):今天我們學習了三種鋒,冷鋒、暖鋒和準靜止鋒,它們的成因不同,形成的天氣也不同。希望同學們課后認真復習鞏固。 練習: (投影表格) 1.填表 類型項目 冷 鋒 暖 鋒 形成原因 暖氣團運動狀況 過境前天氣 過境時天氣 過境后天氣 雨區(qū)分布 符 號 2.民間俗語:“一場春雨一場暖”“一場秋雨一場寒”分別與哪種鋒面活動有關(guān)? 3.說出下列天氣現(xiàn)象是由什么天氣系統(tǒng)造成的。 (1)北方冬春季沙塵暴;(2)寒潮天氣;(3)貴陽冬半年陰雨連綿的天氣;(4)長江流域的梅雨天氣。 參考答案:1. 類型項目 冷 鋒 暖 鋒 形成原因 冷氣團主動向暖氣團移動 冷氣團后退 暖氣團運動狀況 暖氣團被迫抬升 暖氣團主動沿鋒面爬升 過境前天氣 暖氣團控制氣溫高、氣壓低,天氣晴朗 冷氣團控制、氣溫低、氣壓高,天氣晴朗 過境時天氣 陰天、雨雪、刮風、降溫天氣 云層加厚,多形成連續(xù)性降水 過境后天氣 氣溫下降,氣壓上升,天氣轉(zhuǎn)晴 氣溫升高,氣壓降低,天氣晴朗 雨區(qū)分布 鋒后 鋒前 符 號 2.“一場春雨一場暖”與暖鋒活動有關(guān),“一場秋雨一場寒”與冷暖活動有關(guān)。 3.(1)冷鋒;(2)冷鋒;(3)昆明準靜止鋒;(4)江淮準靜止鋒。 ●板書設(shè)計 一、鋒與天氣 冷氣團運行 暖氣團運行 甲(鋒前天氣) 乙 (過境時天氣) 丙(鋒后天氣) 冷 鋒 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團被迫 抬升 暖氣團控制,氣溫高、氣壓低,天氣晴朗 陰天、雨雪、刮風、降溫天氣 氣溫下降,氣壓上升,天氣轉(zhuǎn)晴 暖 鋒 冷氣團后退 暖氣團主動沿鋒面爬升 冷氣團控制,氣溫低,氣壓高,天氣晴朗 云層加厚,多形成連續(xù)性降水 氣溫升高,氣壓降低,天氣晴朗 ●活動與探究 探究課題:鋒與天氣的判斷——P45活動閱讀《水滸傳》片段 探究內(nèi)容:閱讀《水滸傳》片段,判斷描述中的天氣與鋒的關(guān)系。 探究辦法、過程:分組合作,分別探究P45~46活動中的五個問題的結(jié)論。 探究結(jié)果: (1)這段話是描寫冷鋒天氣的。 (2)“是日……鐵甲如冰”,描述的是冷鋒過境前的天氣狀況。此時此地在干燥的暖氣團控制下,大氣不穩(wěn)定,多大風天氣。 (3)“次日……降下一天大雪”,描述的是冷鋒過境時的天氣狀況,鋒面過境時,天氣活動頻繁,先是云,后為雪。 (4)“那雪……沒過馬膝”,從敘述語氣上看,降雪過程已經(jīng)停止,由此推斷此時是冷鋒過境后的天氣狀況。 (5)根據(jù)描寫判斷,這個冷鋒移動速度很快,一是天氣過程時間很短;二是強度很大,有“大風”“大雪”為證。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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