2019高中化學 第二單元 化學與資源開發(fā)利用 2.1 獲取潔凈的水備課素材 新人教版選修2.docx
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2.1 獲取潔凈的水 教學建議 1.本課題的教學可從學生的已有生活經驗和知識經驗入手。例如,從生活中自來水的使用引入,結合初中學習過的有關水凈化的知識,利用教科書中的“思考與交流”,讓學生通過討論,認識自來水凈化的一般過程,在此基礎上,教師再介紹硬水軟化的方法。 2.可以充分利用教科書中的“學與問”“思考與交流”等欄目,使學生能積極主動地思考和交流;對于教科書中的“科學探究”,可先讓學生討論他們設計的不同方案,然后教師幫助學生分析,確定合理的方法。在這里,教師可以提出問題,如“為什么要先加Ca(OH)2然后再加Na2CO3,反過來是否可行,為什么?”然后與學生一起歸納除去雜質和確定加入試劑順序的一般思路及設計實驗方案的基本方法。 3.充分利用教科書中的圖2-2、圖2-5、圖2-6等圖示,了解工業(yè)上的簡單流程。如果有條件,可以組織一些實踐活動,如參觀自來水廠、污水處理廠;也可參觀一些有關資源開發(fā)、環(huán)境保護等內容的展覽。 參考資料 火星南極可能有液態(tài)水 火星探測近來捷報頻傳,眾多證據(jù)不斷證明液態(tài)水曾在這個星球上流淌?？茖W家日前又發(fā)現(xiàn),在火星的南極,存在一大片廣袤的冰蓋,如果融化,整個火星表面將被很深的水層所覆蓋?？茖W家推測,火星南極冰蓋下可能有液態(tài)冰,這使火星上存在生命的可能性大大增加。 據(jù)美國媒體報道,歐洲航天局的“火星快車”號探測器發(fā)回的數(shù)據(jù)顯示,火星南極地區(qū)的冰蓋直徑約有1 000千米,總面積比美國得克薩斯州還大。探測器的雷達設備測出,冰層厚達3.7千米,體積約有160萬立方千米。雖然含有顏色偏暗的塵埃雜質,但固態(tài)水的含量估計超過90%。 “火星快車”裝備有多部先進的探測儀器,其中包括美國與意大利聯(lián)合研制的“火星地下及電離層高級探測雷達”(Marsis)。這種雷達是一種低頻雷達,能夠對幾千米厚的火星表層進行探測,并獲得火星地下情況的數(shù)據(jù)。研究人員已經根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制了火星南極地區(qū)地下地形圖。結果表明,火星北極地區(qū)的冰沉積物面積與在南極發(fā)現(xiàn)的冰層不相上下。Marsis雷達發(fā)現(xiàn)的最新信息表明,在冰層的底部可能存在一個薄薄的液態(tài)水層。然而,火星南極的溫度非常之低,存在液態(tài)水的情況是相當異常的。火星受到陽光照射時,有可能將熱量傳遞到冰層,從而產生地表下的水層。那些水層是微生物活動的理想區(qū)域,這片冰海的存在意味著火星上存在生命的可能性大大增加。
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