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1、習作：家鄉(xiāng)的風俗
本教案為省級小學語文優(yōu)質課評比一等獎
一、 教學目標
（一） 通過交流溝通，確立寫作對象及特點，初步感受家鄉(xiāng)的風 土人情，增強鄉(xiāng)土自豪感。
（二） 通過列提綱，明確本次習作的基本思路和詳略安排，為正 式習作指明方向。
（三） 通過自主擬題和集體討論，擬定一個恰當的標題，為正式 習作做好準備。
二、 教學準備
課件，事先做好調查的“家鄉(xiāng)的風俗”調查表。
三、 教學過程
（一）談話導入
1. 話題一，中國的風俗。
風俗是一個特定地區(qū)、特定人群沿襲下來的風氣、禮節(jié)、習慣等。 中國幅員遼闊，有很多風俗。比如端午節(jié)吃什么？（粽子）元宵節(jié)吃 什么？（湯圓）
2.
2、話題二，本地的風俗。
但事實上，這些風俗在某些地方是不存在的，正所謂“十里不同 風，百里不同俗”。就拿咱們磐安來說吧，老一輩的人，端午節(jié)不一 定吃粽子，但一定要做什么？（涂抹雄黃酒，門口插上菖蒲艾草）而 在我老家，吃粽子是種田時節(jié)的風俗。你看，真正的風俗，不在書本 中，而在生活里，在真真切切的傳統(tǒng)里。再比如，喝臘八粥這種風俗， 咱們磐安原來是沒有的，這就算不得是我們的風俗。
3. 話題三，同一天的不同風俗。
還有一句俗語：“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風?！痹谖覀兛h，隔個 十幾里路，就會有截然不同的風俗。大年初一早上，你們老家要吃什 么？（學生回答，各有不同）你看，有些地方大年初一早上要吃長壽
3、面，有些地方則要喝粥，有些地方則要吃卷餅筒……一個大年初一早 餐的風俗，就有差異。今天，讓我們一起來聊聊家鄉(xiāng)的風俗。
（二）拓寬視域一一寫什么
1. 過渡。課前，咱們利用各種渠道，調查了家鄉(xiāng)的風俗；現在, 請你來跟大家分享一下你的調查結果。
2. 風俗知多少。
（1） 你調查到的風俗有哪些？
（2） 你是如何調查的？
（3） 其中，令你印象最深的家鄉(xiāng)的風俗是哪一種？
（4） 根據學生的回答，師相機板書相應的風俗。（板書的風俗， 最好有本地特色）
例如：
六月初六煉火
大年三十謝佛
七月初七高姥山廟會
3. 風俗零距離。
(1) 過渡。此次習作主題是家鄉(xiāng)的風俗，重點就是
4、要篩選出具 有家鄉(xiāng)特色的風俗 經過交流，咱們篩選出了這些很有地方特色的 風俗。在這么多獨特的風俗活動中，請你回憶，有什么事或者物是你 記憶最深刻的？
(2) 學生搶答，師相機板書：
九月初九煉火一一篝火堆、祭天儀式、美麗的傳說
大年三十謝佛一一煮豬頭、燒紙錢、放鞭炮、祭神
七夕節(jié)高姥山廟會一一山間露營、蓮花落、七仙女傳說
(3) 拓展延伸。這是現代人的風俗。古人筆下的風俗，與現代 風俗有何共同點？
① 出示古人風俗詩兩首。
竹枝詞
［清］陳勉襄
中秋佳節(jié)近如何，餅餌家家饋送多。
拜罷嫦娥斟月下，芋香啖遍更香螺。
上元竹枝詞
［清］符曾
桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。
5、
見說馬家滴粉好，試燈風里賣元宵。
② 引導討論。這兩首詩各寫的是什么節(jié)日，各有什么風俗活動,
有何共同點?
第一首寫中秋節(jié)，有拜月、吃月餅、吃香芋、吃香螺等風俗；第 二首寫上元節(jié)，有吃元宵的風俗，元宵的制作寫得很詳細。兩首詩的 共同點是都寫到了特定節(jié)日里的特定食物?？磥?，傳統(tǒng)的風俗大多伴 隨著特色美食或獨特的活動。
（4）小結?？戳斯湃肆粝碌倪@兩首與風俗相關的詩歌，咱們再 回頭看看，你還有什么補充的嗎？（預設：七月初七高姥山廟會，還 是美食的天下）看來，每一項風俗，基本上都有獨特的食物；每一項 風俗，基本上都有獨特的游戲；每一項風俗，基本上都有相應的傳說 或故事。把與風俗相關的食物
6、、游戲、故事寫出來，習作也就有滋有 味了。（相機板書：吃、玩、故事）
（三）搭建思路一一怎么寫
1. 過渡。如何才能把風俗的特點寫出來呢？確定了寫作的內容之 后，咱們接下來考慮怎么寫。列提綱的方式，是常見的構思手段。
2. 討論提綱，明確思路。
（1） 默讀提綱。（課件出示一個初級提綱）
「描寫全屋點滿蠟燭的場面
介紹老鼠娶親的傳說故事，交代點滿堂紅的來歷
正月十六滿堂紅 〈 做準備工作（如何切蘿卜片當底座）
點蠟燭、放蠟燭
I盡早睡覺
（2） 解析提綱。本地正月十六這一天有一種風俗，名叫“點滿 堂紅”。這一夜，家家戶戶都要早早睡覺。睡覺之前，要在家里各個 角落點上蠟燭，蠟
7、燭是用蘿卜片作為底座的。相傳這一天老鼠要娶親, 所以大家早早給它們點亮蠟燭，自己早早睡覺。事實上，這是因為正 月十五迎龍燈大家十分疲憊，故第二天借此故事，盡早休息。
(3) 討論本提綱的優(yōu)缺點。
① 優(yōu)點：運用倒敘手法，過程清晰。
② 缺點：詳略安排沒有明確標識，結尾安排不夠吸引人。
(4) 師生共議，達成共識。
① 對詳略進行適當安排，詳寫的內容應該是點蠟燭、放蠟燭的過 程，傳說也不能省略。
② 結尾部分可與開頭形成首尾呼應，也可以用場景描寫結尾；或 追尋該風俗的意義，升華文章的主題。
3. 學生嘗試自擬提綱。(課件出示要求)
請選定自己要寫的風俗，擬一個提綱，可以介紹這種風
8、俗，也 可以寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。
4. 展示點評。
選擇兩個典型提綱投影，進行當堂點評，主要點評是否抓住了風 俗的特點來寫、詳略安排是否得當等。
5. 修改提綱。
學生根據老師點評，快速修改自己的提綱。
I)巧妙擬題
題好一半文
1. 過渡。
俗語說，題好一半文。根據構思和提綱，你能給自己的文章擬一
個恰當的標題嗎？
2. 生自主擬題，師巡視課堂。
3. 全班交流，師引導。
(1) 回顧本單元的課文題目，可以借鑒一下。
(2) 第一種擬題方式，地名+節(jié)日，如《北京的春節(jié)》；第二種
擬題方式，以特色食物或特色活動為名，如《臘八粥》《藏戲》等; 第三種擬
9、題方式，抒情性題目，如《十五夜望月》。
4. 再次交流，教師選擇較好的題目板書。
(五)課堂小結，布置作業(yè)
1. 課堂小結。
今天這節(jié)課，我們交流了家鄉(xiāng)的各種風俗，聊了具有特色的風俗 活動，包括美食、游戲和傳說故事等；我們還初步擬好了寫作提綱, 選定了詳略安排，也試著擬了題。
2. 布置作業(yè)。
今天的作業(yè)，請再次修改自己的提綱，根據題目和提綱，寫一篇 重點突出、詳略得當的表現家鄉(xiāng)風俗的文章。
附板書：
家鄉(xiāng)的風俗
參考題目
九月初九煉火一一篝火堆、祭天儀式、美麗的傳說
****
大年三十謝佛一一煮豬頭、燒紙錢、放鞭炮、祭神
****
七夕節(jié)高姥山廟會——山間露營
10、、蓮花落、七仙女傳說****
吃 玩 故事
附“家鄉(xiāng)的風俗”調查表：
風俗名稱：
特色活動：
你的感受：
相關傳說：
3. 全班交流，師引導。
(1) 回顧本單元的課文題目，可以借鑒一下。
(2) 第一種擬題方式，地名+節(jié)日，如《北京的春節(jié)》；第二種
擬題方式，以特色食物或特色活動為名，如《臘八粥》《藏戲》等; 第三種擬題方式，抒情性題目，如《十五夜望月》。
4. 再次交流，教師選擇較好的題目板書。
(五)課堂小結，布置作業(yè)
1. 課堂小結。
今天這節(jié)課，我們交流了家鄉(xiāng)的各種風俗，聊了具有特色的風俗 活動，包括美食、游戲和傳說故事等；我們還初步擬好了寫作提綱, 選定了詳略安排，也試著擬了題。
2. 布置作業(yè)。
今天的作業(yè)，請再次修改自己的提綱，根據題目和提綱，寫一篇 重點突出、詳略得當的表現家鄉(xiāng)風俗的文章。
附板書：
家鄉(xiāng)的風俗
參考題目
九月初九煉火一一篝火堆、祭天儀式、美麗的傳說
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大年三十謝佛一一煮豬頭、燒紙錢、放鞭炮、祭神
****
七夕節(jié)高姥山廟會——山間露營、蓮花落、七仙女傳說****
吃 玩 故事
附“家鄉(xiāng)的風俗”調查表：
風俗名稱：
特色活動：
你的感受：
相關傳說：
已磨課版本部編六下語文《習作：家鄉(xiāng)的風俗》公開課教案教學設計二【一等獎】.docx
