甘肅省嘉峪關(guān)市一中2017-2018學年高二歷史下學期期末考試試題.doc

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嘉峪關(guān)市一中2017-2018學年第二學期期末考試 高二歷史試卷 一、單項選擇（每小題1.5分，40小題，共60分。） 1.下列選項不能體現(xiàn)宗法制及其影響的是 A. “封建親戚，以藩屏周” B. “譜牒不立，則傳久而失宗” C. “父死子繼，兄終弟及” D.“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇” 2. 周人經(jīng)過克殷之戰(zhàn)和周公三年東征，消滅了許多地方勢力，造成了廣大地區(qū)的權(quán)力真空，周得以“定五等之封，凡七百七十三國”。這說明分封制 A．以政治權(quán)力重構(gòu)為前提B．從西周時期開始實行 C．確立周代基本政治原則D．穩(wěn)定西周的統(tǒng)治范圍 3. 《壽縣志》載：“夏禹定九州，壽地屬揚州，殷商如制；周為六、蓼國地。襄王三十年……地入于楚；景王十六年，吳……占壽地……貞定王二十二年……復入于楚……越二年，秦劃江淮及其以南地區(qū)為九江郡，置壽春縣，為郡治?！睂Α皦鄣亍毖馗锢斫庹_的是 A. 行政級別由州降縣 B. 諸侯爭霸影響地方沿革 C. 中央集權(quán)由強到弱 D. 貴族政治決定沿革成果 4. 西周初年，天子、諸侯、卿大夫、士等級分明，宴樂時天子八佾，諸侯為六佾，卿大夫為四佾，夫為二佾。春秋時期，魯國卿大夫季氏卻“八佾舞于庭”，且“士無長君，國無定臣”。這一變化根源在于 A. 禮樂文明崩壞 B. 井田制度瓦解 C. 分封制度崩潰 D. 鐵器牛耕使用 5.西周初年，周公長子伯禽就封魯國。《史記?魯周公世家》說：“魯有天子之禮樂者，以褒周公之德也。”由此可以得知 A. 魯國在西周的地位較為顯赫 B. 西周時期還沒有形成嚴格的等級秩序 C. 魯國是西周最大的封國 D.春秋時期出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面 6. “這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的社會結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男?！绕涫侨寮覍W者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了。”下列關(guān)于這個時代的說法正確的是 A. 分封制從此退出歷史舞臺 B. 摒棄了諸子百家的思想 C. 地方行政制度為后世沿用 D.士族地主得到較大發(fā)展 7. 清人李富孫指出，封建制使得“諸侯可驕不可叛，故周室得以久安”。秦代廢封建改郡縣，是“矯一時之弊而適貽后世之害”。對李富孫觀點解讀正確的是 A.封建制優(yōu)于郡縣制 B.封建制能保證清朝長治久安 C.郡縣制毫無進步性 D.郡縣制是秦朝滅亡主要原因 8. 中國近代考古學家羅振玉在評價某一制度時說：“度才而使之，程能而任之，朝不道則夕斥之矣，夕不道則朝罷之矣。……其操縱由一己，其呼吸若一氣，其簡練教訓如親父兄之于子弟也?！贝酥贫? A．是由秦始皇最早創(chuàng)立 B．最突出的特點是等級森嚴 C．有利于加強中央集權(quán)D．以父系的血緣關(guān)系為基礎(chǔ) 9. 歷史學家吳宗國認為，從政府機構(gòu)看，秦和漢初“中央政府中皇家事物與國家事務尚未分離……‘卿’這個稱呼本身即帶有家臣的意味，宰相和百官也是具有濃厚的為皇帝個人服務的色彩。國家還保持了古老的家國不分、家國一體的傳統(tǒng)和形式”。這反映出 A．經(jīng)濟發(fā)展是家國同構(gòu)觀念維系的關(guān)鍵 B．秦漢沿襲西周宗法制度，等級森嚴 C．三公九卿相關(guān)規(guī)定凸顯宗族觀念加強 D．秦漢處于國家政治制度的轉(zhuǎn)型時期 10. 西漢初期各郡國舉孝廉的人數(shù)相同。東漢和帝進行改革，有20萬人的郡縣每年舉孝廉1人，不足20萬人的每兩年舉孝廉1人，不足10萬人的每三年舉孝廉1人。這反映和帝時的察舉制 A. 限制了王國勢力 B. 增加了選拔人數(shù) C. 體現(xiàn)了差別平等 D. 削弱了世家特權(quán) 11. 北宋初年的三省、六部、九寺、五監(jiān)，除少數(shù)機構(gòu)外，大多只管理部分事務，甚至成為閑散機構(gòu)，名存實亡?！叭?、六曹、二十四司……事之所寄，十亡二三”。出現(xiàn)這種情況的主要原因是　 A.國家尚未統(tǒng)一穩(wěn)定 　　 B.官員隊伍的冗雜 C.君主專制的加強 　　　　 D.中央集權(quán)的強化　 12. 它“是整個文官官僚機構(gòu)的神經(jīng)中樞，有權(quán)薦舉官員，草擬詔書，并奏請皇帝批準，事實上對帝國范圍內(nèi)所有的文職官員的任命都有操控權(quán)”，該機構(gòu)是 A．唐代尚書省B．元代中書省C．明代內(nèi)閣D.清代軍機處 13. 宋朝許多蜚聲中外的文學家往往是朝廷命官，如蘇東坡、歐陽修、王安石等。這在他朝，對于整日被冗雜的政事纏身的政府官員來說，是不可思議的。這與宋代實行官、職、差遣分離政策，“吏強官弱”“官無封建而吏有封建”等有關(guān)。上述現(xiàn)象 A．體現(xiàn)了宋代重文輕武治國傳統(tǒng) B．反映了宋代官僚制度發(fā)生變化 C．結(jié)束了唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)局面 D．說明了理學深刻影響宋代科舉 14. 漢昭帝死后，內(nèi)朝首領(lǐng)外戚霍光召集九卿開會，欲廢昌邑王，另立漢宣帝。有人說：該請宰相參加?；艄庹f：這是皇帝家事，用不著丞相參加，我們只需議定后請示皇太后就行了。這實質(zhì)上反 映了 A. 內(nèi)朝權(quán)力在外朝之上 B. 內(nèi)外朝制度開始形成 C. 漢代專制皇權(quán)的加強 D. 皇權(quán)受到相權(quán)的限制 15. 元大德九年，中書省下達公文，譴責各行省應決不決，“泛濫咨稟”的做法。然而，對“重事并創(chuàng)支錢糧”，仍重申“必合咨稟”的舊制。中書省此舉的真實意圖是 A．增強行省政務稟報的意識B．擺脫地方繁重政務的干擾 C．中央集權(quán)與高效行政兼顧D．創(chuàng)造條件擴大地方自主權(quán) 16. （漢初）吳王劉濞招天下亡命之徒鑄錢，淮南王劉長收聚漢諸侯人及有罪逃亡者，江都王劉非亦招攬四方豪杰……趙王彭祖讓商人獨買商品以專其利，收入多于國家租稅，而貴族與商人，聲氣互通，相為消長。這一現(xiàn)象反映了 A. 重農(nóng)抑商政策受到?jīng)_擊 B.商人低下的社會地位有所改變 C. 封國制嚴重威脅中央集權(quán) D. 商品專賣不利于社會經(jīng)濟發(fā)展 17. “（明代）大學士成為沒有宰相名義的宰相……但大學士畢竟不同于正式宰相，正式宰相可以單獨推行政令，大學士便無此權(quán)。他只能依靠‘票擬’簽注意見，來竊弄皇帝的權(quán)力，只有黑市地位，沒有法定地位。”作者意在表達 A．大學士權(quán)力無制度保障 B．設(shè)立大學士有利于限制皇權(quán) C．大學士擅長于玩弄權(quán)術(shù) D．大學士只是沒有名義的宰相 18. 明代監(jiān)察“組織之密、職權(quán)之廣、權(quán)威之重、委寄之深，歷代均不能望其項背”，但有十位御史或給事中因彈劾內(nèi)閣首輔嚴嵩，不是被貶、除名、下獄，就是被廷杖打死……最終嚴嵩則被明世宗削職為，,所有家產(chǎn)被抄沒。這說明 A.內(nèi)閣在當時操控了監(jiān)察系統(tǒng) B.明朝時期的監(jiān)察制度名存實亡 C．當時內(nèi)閣與監(jiān)察機構(gòu)權(quán)責不明 D．專制下的監(jiān)察效果取決于皇帝 19. 萬歷皇帝為了立鄭貴妃的兒子為太子，與大臣們前后斗爭了十幾年，終因大臣們的一致反對而作罷，類似這樣的事情在明朝時常發(fā)生。這反映了明朝 A．官僚政治運行機制成熟 B．皇權(quán)專制不斷削弱 C．傳統(tǒng)宗法觀念日益淡化 D．皇帝昏庸懶于朝政 20.清朝官員俸祿極低，一品官年俸才180兩，官吏貪腐嚴重。雍正時實行“耗羨歸公”，即征收賦稅時“每兩加耗羨五分”，從中提取“養(yǎng)廉銀”，其數(shù)目遠超官員正俸，督撫大吏每年可得一二萬兩。這說明清朝 A.借懲治貪腐增加官吏 B.各級官吏的腐敗已到了無可救藥地步 C.注重制度建設(shè)以澄清吏治 D.增加俸祿是杜絕官吏貪腐的最佳途徑 21. 清代尚書汪由敦曾說，明代士大夫奏章往往言辭激烈，或指斥皇帝、或彈劾高官，目的多是沽名釣譽，不符合為臣之道。這一觀點表明汪氏 A.鼓勵清代官員諫諍 B.力圖維護君主的權(quán)威 C.反對當時的文字獄 D.贊賞明代的清明政治 22. “梭倫促進了兩個階級之間的妥協(xié)?！比?，梭倫改革雖對土地數(shù)量有所限制，但卻沒有像平民所希望的那樣剝奪貴族的土地。下列各項,能夠正確反映上述觀點且符合史實的是 A.既廢除了平民債務又未歸還平民原有土地 B.既禁止了人身抵押又未規(guī)定個人土地限額 C.既解放了債務奴隸又保留了舊的社會等級 D.既照顧了平民利益又維護了貴族部分特權(quán) 23. 有學者在評述梭倫改革的某項措施時說：“（它）使正在萎縮中的公民集體日益壯大，為雅典民主政體的發(fā)展提供了最主要的政治保證。”該項措施應為 A．發(fā)展工商業(yè) B．廢除債奴制 C．發(fā)放觀劇津貼 D．實行財產(chǎn)等級制 24. 公元前六世紀后，雅典公民大會通過的決議一經(jīng)頒布，立刻成為法律，并馬上執(zhí)行。公元前399年開始，雅典公民大會每年對所有法律進行審核并組成一個專業(yè)的立法委員會裁決有爭議的法律。這表明雅典 A.民主政治更加理性 B.民主政治已被破壞 C.人文主義思想產(chǎn)生 D.法律體系逐步形成 25.“沒有人愿意用抽簽的方法雇傭一位舵手和建筑師、吹笛手或其他行業(yè)的人，而這類事若出錯的話，危害還比在管理國家事務上出錯輕得多?！碧K格拉底詞語的觀點是 A.管理國家如同抽簽雇人 B.直接民主存在體制危機 C.城邦治理不需專門技藝 D.輪番而至合乎公平正義 26. 亞里士多德認為：“當一人或若干人所組成的一個團體，勢力增長得過大，以至于凌駕整個公民團體……這樣的持續(xù)地位常常造成君主專制政治或門閥寡頭政治。為此，若干城邦，例如阿爾咯斯和雅典，制定了陶片放逐的政策。但，容許這種特殊人物產(chǎn)生以后方才加以補救總不能算是一個良好的政策。”這表明 A.公民團體渴望社會地位平等 B. 防止集權(quán)政治應當未雨綢繆 C.雅典民主容易導致政治動亂 D.特權(quán)階層是城邦制必然產(chǎn)物 27. 《十二銅表法》中說：“以后凡人民會議的所有決定都應具有法律效力?！睂Υ死斫庹_的是 A．奴隸參與了立法B．習慣法的內(nèi)容被摒棄 C．成文法的規(guī)定不能改變 D．貴族對法律的壟斷被打破 28. 西塞羅認為：“正義只有一個，它對所有的人類社會都有約束力，并且它是基于一個大寫的法，這個法是運用指令和禁令的正確的理性。無論誰，不了解這個大寫的法——無論這個法律是否以文字形式記錄在什么地方——就是沒有正義?！贝恕按髮懙姆ā敝傅氖? A.自然法 B.萬民法 C.公民法 D.《十二銅表法》 29. “萬民法吸收了清除了形式主義的羅馬市民法的規(guī)范、同羅馬人發(fā)生聯(lián)系的其他各民族的規(guī)范、地中海商業(yè)習慣與法規(guī)，主要涉及所有權(quán)和債務等方面的內(nèi)容的調(diào)整?！睂Σ牧侠斫庹_的是 A．萬民法繼承了公民法的具體內(nèi)容 B．萬民法是公民法的適時革新 C．公民法忽略了財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定 D．公民法是萬民法的組成部分 30. 有人認為：羅馬人智力不如希臘人，體力不如高盧人，經(jīng)商的本事不如迦太基人，卻能一一打敗這些部族，而且在戰(zhàn)后還能與這些部族有秩序地和睦共處。為什么？你會發(fā)現(xiàn)，羅馬帝國的強大，歸根結(jié)底是因為它的寬容開放，它的兼收并蓄。這一認識主要是基于羅馬 A.萬民法廣泛的適用性與實用性 　　　　　　 B.較為發(fā)達的工商業(yè)經(jīng)濟 C.帝國憑借軍事實力不斷進行擴張　　　　　　D.《十二銅表法》 31. 1688年，一群英國貴族說，“改變晚宴規(guī)則的時候到了，坐在桌前的人們該被換掉了，但不是通過流血的方式?！卑凑账麄兊姆绞?，英國 A.結(jié)束了王權(quán)專制 B.君權(quán)收歸議會執(zhí)掌 C.建立了責任內(nèi)閣制 D.下層人民的權(quán)利得以保障 32. 英國“光榮革命”后的一系列法令，規(guī)定了國王不得違反某些法規(guī)，但對國王可以行使的權(quán)力卻未明確規(guī)定。結(jié)合所學，國王仍保留的權(quán)力是 A.籌集稅款 B.干預立法 C.任命大臣 D.招募軍隊 33.1788年7月10日，紐約某報紙以《船訊——號外》為題發(fā)布通告：萬世聯(lián)合船主的幸福船，已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進港……愚蠢船主的船已載著地方偏見、不和的種子等出港。它贊美的是 A.聯(lián)邦體制 B.分權(quán)制衡原則 C.共和制度 D.主權(quán)在民原則 34. 法國政治思想家托克維爾在《論美國的民主》中說：“美國的聯(lián)邦憲法，好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術(shù)品?！边@句話著重強調(diào)美國聯(lián)邦憲法 A.創(chuàng)立了新的憲法體制 B.不具有普適性 C.促進了資本主義發(fā)展 D.具有借鑒意義 35. 1845年,美國國會通過一項法案:禁止總統(tǒng)在未經(jīng)國會同意撥款的前提下授權(quán)建造海上緝私船?？偨y(tǒng)約翰泰勒否決了該法案,但國會推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美國憲法，隨后 A.這項法案將會自動生效B.國會將自行建造緝私船 C.最高法院可廢除該法案D.總統(tǒng)可再次否決該法案 36. “這份文獻在當時是極其進步的，對西方君主制和共和制都適用。以下文獻中符合這一評價的是 A.《大抗議書》 B.《權(quán)利法案》 C.1875年法蘭西第三共和國憲法 D.《人權(quán)宣言》 37. 有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭?！爱斍罢w”是 A．君主專制 B．君主立憲制 C．共和制 D．無產(chǎn)階級專政 38. 1871年德意志帝國成立時，有人諷刺說，這個帝國是由一只大猛獸、半打狐貍和十幾只耗子組成的。這個比喻形象地說明了當時帝國各邦實力的差距。但在這個帝國中 A．各邦代表組成立法機構(gòu)中的聯(lián)邦議會 B．各邦代表組成立法機構(gòu)中的帝國議會 C．帝國政府向帝國議會負責 D．各邦共同推舉帝國宰相 39. 俾斯麥企圖建立一種特殊的德意志型的立憲議會制度，以達到保持普魯士王朝政治統(tǒng)治優(yōu)勢之目的。這種設(shè)想在1871年統(tǒng)一的德意志帝國憲法中加以定型。下列能體現(xiàn)這一目的的正確選 項是 A.聯(lián)邦議會由民選產(chǎn)生 B.帝國議會掌握著立法大權(quán) C.宰相對聯(lián)邦議會負責 D.帝國皇帝由主宰議會之權(quán) 40. 依據(jù)1871年德意志帝國憲法建立的政體屬于資產(chǎn)階級代議制。這部憲法內(nèi)容中最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級代議制特征的是 A．帝國依據(jù)本憲法在聯(lián)邦領(lǐng)土內(nèi)行使立法權(quán) B．德意志皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表 C．聯(lián)邦議會主席職位屬于皇帝任命的帝國宰相 D．帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產(chǎn)生 二、材料解析（41題20分、42題20分，共40分） 41. 閱讀下列材料（20分）： 材料一瓘以魏立九品，是權(quán)時之制，非經(jīng)通之道，宜復古鄉(xiāng)舉里選。與太尉亮等上疏曰：“昔圣王崇賢，舉善而教?！\以閭伍之政，足以相檢，詢事考言，必得其善。是以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤。 ——[唐]房玄齡等《晉書衛(wèi)瓘傳》 材料二今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢。愛憎決于心，情偽由于己?！c者，獲虛以成譽；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰則削下，興則扶上。或以貨賂自通，或以計協(xié)登進；附托者必達，守道者困悴。無報于身，必見割奪；有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族。 ——[唐]房玄齡等《晉書劉毅傳》 材料三隋唐開始的科舉始終將儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容?！运逄埔院螅鞔按笮≈?，悉聽吏部；纖介之跡，皆屬考功?！薄婆e選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列。這樣一來，在社會的等級階層之間，必就必然出現(xiàn)等級中的升降、甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚、也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性。 ——胡平《試論科舉對中國古代政治制度的影響》 請回答： （1） 材料一中的“鄉(xiāng)舉里選”指的什么制度？據(jù)材料一，說明這種制度是如何起到社會教化作用的？（6分） （2） 相對材料一，材料二中的選官標準有何變化？據(jù)材料二，概括九品中正制的弊端。（6分） （3） 據(jù)材料二、三，分析科舉制度對中國古代政治的影響。（8分） 42．近代的民主思想和科學精神從歐洲興起后，傳播到全世界。1915年，在民主和科學的大旗下，中國新文化運動拉開了序幕。閱讀材料，回答問題。 材料一 在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙?！藗冇X得，理性也能打開人類事務之門。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力，由社會委托給統(tǒng)治者，用來為他們謀福利和保護他們的財產(chǎn)。當統(tǒng)治者濫用權(quán)力，破壞而不是保護人民財產(chǎn)的時候，人民可以反抗甚至推翻它。 ——據(jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫 材料二 創(chuàng)建合眾國的那一代人——華盛頓、杰斐遜與富蘭克林等，無一不是啟蒙思想的繼承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的試驗場。接著，理性與自由的信念推動了工業(yè)革命的深入。到19世紀后半期，科學知識的進步推動了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長。 ——摘編自梁霄羽《極簡美國史》等 （1）根據(jù)材料概括洛克的思想主張，結(jié)合所學知識指出這些主張的影響。（10分） （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，概述“那一代人”所進行的“實驗”是怎樣實現(xiàn)“自由與自治”的？（10分） 嘉峪關(guān)市一中2017—2018學年第二學期期末考試 高二歷史答案 一、單項選擇（每題1.5分，40小題，共60分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B D A C A C D C C B B C C C A D A C 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B D B A B B D A B A A C A B A D C A D D 二、材料解析（41題20分、42題20分，共40分） 41、(20分) (1）制度：察舉制。（2分） 作用：崇賢使民俗會更加和順；舉善使人們更加忠厚。（4分） （2）變化：由注重才德到注重門第。（2分）弊端：中正官徇私舞弊；世家大族壟斷仕途；扼殺人才；敗壞社會風氣。（答對3點給6分） （3）影響：提高了儒學的地位；擴大官吏的人才來源；把選官權(quán)集中到中央政權(quán)；造成了社會階層的對流；擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)。（答對4點給8分） 42.(20分) （1）君主及其政府的權(quán)力源于人民；建立政府的目的在于保護人民的權(quán)利；君主及其政府威脅人民的權(quán)利時，人民有權(quán)推翻它。（一點2分）為英國資產(chǎn)階級革命提供理論支持，對其他國家反對封建專制斗爭產(chǎn)生廣泛影響（4分） （2）制定聯(lián)邦憲法。（2分）確立“制約與平衡”的原則，避免絕對權(quán)力的出現(xiàn)；調(diào)和中央與地方、大州與小州、南方與北方之間的矛盾。（8分）