2019年高考語文沖刺三輪提分練 保分小題天天練2（含解析）.doc

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保分小題天天練2 一、語言文字應用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 在__________的中國傳統(tǒng)文化中，園林藝術歷史悠久，__________，有著豐富的主題思想和含蓄的意境。江南園林是中國古典園林的代表杰出，它解決了儒釋道等哲學、宗教思想，它__________地滲透到人們的生活中，特色鮮明地折射出中國人的自然觀和人生觀。游賞西方園林，你是“客”；游賞江南園林，你是“主”。到江南園林，你要以一種“到家”的心情去游玩。(　　　　)。甚至，你可以想象自己在園子里住下來，隨時欣賞那里的朝暾夕月、凝碧流霞、春蘭秋菊、亭臺軒榭……清風朗月不用買，一切都屬于你。這時，你才會發(fā)現(xiàn)，這些園子是多么美，令人__________。 1．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．江南園林是中國古典園林的代表杰出，它解釋了儒釋道等哲學、宗教思想。 B．江南園林是中國古典園林的杰出代表，它解決了儒釋道等哲學、宗教思想。 C．江南園林是中國古典園林的代表杰出，它解析了儒釋道等哲學、宗教思想。 D．江南園林是中國古典園林的杰出代表，它蘊含了儒釋道等哲學、宗教思想。 [解析]　原文中的“江南園林是……杰出，它解決了……思想”搭配不當，應該改為“江南園林是……代表，它蘊含了……思想”。 [答案]　D 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．你可以肆意地在任何一個地方停下來，坐下來，慢慢觀賞 B．你可以肆意地在任何一個地方坐下來，停下來，慢慢觀賞 C．你可以隨意地在任何一個地方停下來，坐下來，慢慢觀賞 D．你可以隨意地在任何一個地方坐下來，停下來，慢慢觀賞 [解析]　“肆意”感情色彩不恰當，應是先“停下來”，后“坐下來”。 [答案]　C 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．浩如煙?！≡丛床粩唷《δ咳尽⌒男南嘤? B．博大精深　源遠流長　潛移默化　心曠神怡 C．博大精深　源源不斷　潛移默化　心心相印 D．浩如煙?！≡催h流長　耳濡目染　心曠神怡 [解析]　博大精深：形容思想和學術廣博高深；多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。浩如煙海：形容文獻、資料、書籍等多得無法計算。對象運用錯誤。源遠流長：①源頭很遠，流程很長；②形容歷史悠久。此處用的是第二個義項，和橫線前的“歷史悠久”相呼應。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而很少用于人。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。用在句中不恰當。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。心心相?。罕舜说男囊獠挥谜f出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。用在句中不合語境。 [答案]　B 4．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 生活的壓力，學習的困難困擾著我們每個人，這樣，人就應該有永不畏懼和自強不息的精神。只要勇敢地挑戰(zhàn)，就會獲得最終的成功，而成功就在于誰付出了更多的汗水和努力。自強者都能成功，不自強者一定不能成功。既然理想的種子已經(jīng)撒下，那么在汗水的澆灌和心血的培養(yǎng)下，我們將得到一定的收獲。歷史上所有的成功者，都經(jīng)歷了種種非人的磨難。人唯有自憂自喜，不斷自強，才能真正品味到生命的意義和充滿活力的人生。 ①勇敢地挑戰(zhàn)不一定就會獲得最終的成功。 ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ [解析]　“只要勇敢地挑戰(zhàn)，就會獲得最終的成功”的說法過于絕對，勇敢地挑戰(zhàn)和獲得最終的成功之間沒有必然聯(lián)系，勇敢地挑戰(zhàn)不一定就會獲得最終的成功；同理，“自強者都能成功，不自強者一定不能成功”的說法過于絕對，成功與否是由諸多因素決定的，其中還有運氣的成分，自強與成功與否沒有必然聯(lián)系；“歷史上所有的成功者，都經(jīng)歷了種種非人的磨難”的說法過于絕對，成功者不一定都經(jīng)歷過非人的磨難，成功者與經(jīng)歷種種非人的磨難之間沒有必然聯(lián)系。 [答案]?、谧詮娬呶幢囟寄艹晒?，不自強者未必一定不能成功。③歷史上所有的成功者不一定都經(jīng)歷了種種非人的磨難。 5．下面是某高中語文組實施新型作文評價方式的流程圖。請把這個流程圖寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。(6分) 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　解答這道題目，要理清流程圖中的關系。分析流程圖可知，教師是課堂管理者，作者要制作文本并提供給同伴，同伴需要對文本進行閱讀評價，教師、作者、同伴三方交流之后作者和同伴對文本進行再創(chuàng)作。作答時，要注意字數(shù)要求。 [答案]　教師對學生之間的課堂作文評價交流進行管理，首先作者要把制作好的文本提供給同伴閱讀，然后閱讀的同伴給出閱讀評價，最后在教師、作者、同伴三方交流之后，作者和同伴對文本進行再創(chuàng)作。 二、古代文化知識(3分) 6．下列對相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．謚號，古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，用來褒揚死者，如齊宣王的“宣”，周厲王的“厲”。 B．舍人，本指官名，為私門之官，通常指門客。戰(zhàn)國及漢初王公貴族常養(yǎng)一些食客，這些食客及親近左右通稱“舍人”。后來也用來俗稱顯貴子弟。 C．諫，主要指規(guī)勸君主、尊長，對其言行提出批評或勸告，使改正錯誤。從春秋時齊桓公開始，我國歷代統(tǒng)治者都設有諫官，如漢朝的“諫議大夫”，唐朝的左、右拾遺。他們的主要職責就是向君主提意見。 D．皇后，皇帝的正妻，在后宮的地位如同天子，是眾妃之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮可稱為“正宮”或“中宮”?！罢龑m”“中宮”也就成了皇后的別稱。 [解析]　A項，“用來褒揚死者”錯，謚號有褒有貶，周厲王的“厲”是惡謚，含貶義。 [答案]　A 三、名句名篇默寫(6分) 7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《登高》一詩中，杜甫用“________________，________________”兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的凄苦和年老體衰的惆悵。 (2)從《詩經(jīng)氓》最后一章里的“________________，________________”兩句來看，男女主人公年少時關系非常融洽。 (3)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學》中表達上述意思的概括性的兩句是：“________________，________________。” [解析]　易錯字：(1)常，作；(2)宴，晏；(3)生，假 [答案]　(1)萬里悲秋常作客　百年多病獨登臺　(2)總角之宴　言笑晏晏　(3)君子生非異也　善假于物也