2018-2019高考物理二輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)題提分練3.doc

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實(shí)驗(yàn)題提分練3 1．如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，質(zhì)量為m1，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，P的質(zhì)量為m2，C為彈簧測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變P的質(zhì)量，讀出測(cè)力計(jì)不同讀數(shù)F，不計(jì)繩與滑輪的摩擦． (1)下列說法正確的是(　B　) A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車 C．實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1 D．測(cè)力計(jì)的讀數(shù)始終為 (2)如圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出．由此可求得小車的加速度的大小是0.50 m/s2(交流電的頻率為50 Hz，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)． (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的aF圖象可能是圖中的圖線(　C　) 解析：(1)一端帶有定滑輪的長木板必須稍微傾斜，以平衡摩擦力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車，選項(xiàng)B正確；實(shí)驗(yàn)中m2不必遠(yuǎn)小于m1，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；由于P向下加速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)始終小于，選項(xiàng)D錯(cuò)誤． (2)由Δx＝aT2解得小車的加速度的大小是0.50 m/s2. (3)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的aF圖象，應(yīng)該是當(dāng)F從某一值開始增大，加速度a才開始增大，所以可能是圖線C. 2．(2018東北三省四市二模)某研究小組要測(cè)量電壓表V1的內(nèi)阻r1，要求方法簡潔，有盡可能高的測(cè)量精度，并能測(cè)得多組數(shù)據(jù)，現(xiàn)提供如下器材： A．電壓表(V1)：量程3 V，內(nèi)阻r1待測(cè)(約2 000 Ω) B．電壓表(V2)：量程6 V，內(nèi)阻r2＝4 000 Ω C．電壓表(V3)：量程4 V，內(nèi)阻r3＝10 000 Ω D．電流表(A1)：量程0.6 A，內(nèi)阻r4＝0.05 Ω E．滑動(dòng)變阻器(R0)：總電阻約50 Ω F．電源(E)：電動(dòng)勢(shì)15 V，內(nèi)阻很小 G．電鍵(S)、導(dǎo)線若干 (1)請(qǐng)從所給器材中選出適當(dāng)?shù)钠鞑?，設(shè)計(jì)電路，在方框中畫出電路圖，標(biāo)明所用器材的符號(hào)； (2)根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖，寫出待測(cè)電壓表V1的內(nèi)阻r1的表達(dá)式，即：r1＝r2，式中各符號(hào)的意義是：U1表示電壓表V1的示數(shù)，U2表示電壓表V2的示數(shù)，r2表示電壓表V2的內(nèi)阻． 解析：(1)由已知可得通過V1最大電流約為＝0.001 5 A，電流表的量程太大了，故選擇已知電阻的電壓與表V1串聯(lián)，根據(jù)流過兩電壓表的電流相等，得出結(jié)果．而可通過V2的最大電流為＝0.001 5 A，可通過V3的最大電流為＝0.000 4 A，故選擇V2與V1串聯(lián)，電路圖如答案所示． (2)流過兩電壓表的電流相等，根據(jù)I＝＝即可得出答案．U1、U2分別表示兩電壓表示數(shù)，r1、r2分別表示兩電壓表內(nèi)阻． 3．小明同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．A為裝有擋光片的鉤碼，總質(zhì)量為M，擋光片的擋光寬度為b，輕繩一端與A相連，另一端跨過光滑輕質(zhì)定滑輪與質(zhì)量為m(m，所以所測(cè)值小于真實(shí)值．