大班數(shù)學活動 (3)

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1、 大班數(shù)學活動：有趣的格子 活動目標： 1、體驗玩格子的樂趣。 2、初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。 3、促進數(shù)學空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。 活動準備： 1、課件 、 多媒體設(shè)備。 2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手一份12格棋子。 3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。 活動過程： 1、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。 （1）??? 看課件，猜一猜禮物（格子）。 師：今天天線寶寶要送來一個禮物，是什么哪？（放課件，至出現(xiàn)格子） （2）??? 尋找和回憶生活中的格子 師：平時在生活中，什么東西是一格一格的象格子形狀

2、的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方） （3）續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。 2、游戲激趣，感知格子的特征。 （1）??? 自由擺放棋子，感知點、線、間。 （2）??? 看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上） （3）??? 捉迷藏游戲——找一個的棋子位置 ?①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對的會出現(xiàn)五角星，錯的會“哭”。 ②（2）同法，讓幼兒說出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。 3、追逐游戲，感知方位及空間 （1）??? 8格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。 師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。 （2）??? 9格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增 方法同上，速度加快。 4、競賽合作游戲——12格格子游戲 幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。 5、活動延伸，生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動中進行）