2019人教部編版四年級上冊語文《麻雀》第一課時教學設計
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2019 人教部編版四年級上冊語文《麻雀》第一課時教學設計教學目標：1．正確認讀、書寫本課生字、詞語。2．正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文主要內容。教學重難點：重點熟讀課文，了解文中角色間的關系。難點理清作者的寫作順序。教學過程：一、揭示課題，導入新課1．板書課題，讀課題。2．《麻雀》是十九世紀俄國作家屠格涅夫的作品。一百多年來，這個故事感動了一代又一代讀者的心靈。你們想讀讀這個故事嗎？二、初讀課文，感知內容1．聽錄音朗讀，邊聽邊想：課文寫了一個什么故事？2．自由讀課文，要求讀準字音。3．自學生字，想想你用什么方法記字形，可與同學討論交流。4．檢查自學情況，借助字詞卡，多種形式認讀。5．同桌互讀課文，把課文讀通順、讀流利。6．默讀課文，說說課文的主要內容，并標出自然段。三、指導書寫生字1．自由認讀課后田字格中的生字。2．仔細觀察生字在田字格上的位置，要寫好這些生字有哪些地方必須特別注意？3．教師示范，指導書寫。4．學生自由練習寫字，教師巡視指導。四、布置作業(yè)朗讀課文。板書設計：麻雀初步感知內容：老麻雀救小麻雀
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