《邏輯的力量》第一課時《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質課公開課獲獎教案教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)

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1、《邏輯的力量》第一課時《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質課公開課獲獎教案教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修上) 1.什么是概念 概念（Idea；Notion；Concept）是人類在認識過程中，從感性認識上升到理性認識，把所感知的事物的共同本質特點抽象出來，加以概括，是自我認知意識的一種表達，形成概念式思維慣性。在人類所認知的思維體系中最基本的構筑單位。 我們正在使用的這本書，叫“課本”，不叫“雜志”，不叫“小說”；這本書用的文字是“漢字”，而不是“英文”，也不是“日文”。這些“課本”“雜志”“小說”“漢字”“英文”“日文”等，從語

2、言的角度來說，叫“詞語”，而從邏輯角度看，它們就又都是一些“概念”。 每一個概念，揭示的是某一種事物或現(xiàn)象的本質屬性，我們借此就可以準確地把一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開來。 2.概念之間有哪五種關系？ 根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關系：“全同關系”“包含關系”“交叉關系”“矛盾關系”和“反對關系”，前三種關系又叫“相容關系”，后二種關系又叫“不相容關系”。 ◎全同關系：就是兩個概念的外延完全相同。如“中國首都”與“北京”；珠穆朗瑪峰和世界最高峰；中國的母親河和

3、黃河。 ◎包含關系：中一個概念是另一個概念的一部分。如“中學”與“學?！?；人和女人；學生和小學生。; ◎交叉關系：就是兩個概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。如“青年”與“學生”；學生和黨員；演員和歌手。 ◎矛盾關系：就是兩個概念的外延完全不同，而且非此即彼。如“戰(zhàn)爭”與“和平”；貓和狗；奇數(shù)和偶數(shù)。 ◎反對關系：就是兩個概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關系。如“黑”與“白”。 注意：互為反義詞的概念不一定是“矛盾關系”，但一定是“不相容關系”。比如“黑”與

4、“白”互為反義詞，但是它們兩個概念是“反對關系”，因為除了“黑”“白”兩種顏色外，我們還有其他很多種顏色。 3.邏輯的基本規(guī)律有哪些？ 我們體會了邏輯無處不在的力量，邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個基本規(guī)律——同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。 ◎同一律：要求在同一思維過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關系應為“全同關系。 ◎不矛盾律：要求相互否定的判斷不能同真；“排中律”要求兩個相互矛盾的判斷必有一真。使用這兩個規(guī)律時，概念間的關系應為矛盾關系，互為矛盾關系的兩個概

5、念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假。 ◎充足理由律：要求一個被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個概念是另一個概念的原因，但結果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。 違反邏輯的這些規(guī)律，就會犯各種邏輯錯誤。 4.課本任務1里的句子哪幾句有錯誤，犯了什么邏輯錯誤？ ①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。 ——“魯迅的作品”和“《孔乙己》”是包含關系，不是全同關系，違反同一律。 ②在法國某地，一

6、個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨。”圍觀的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別??？”耍戲法的人解釋道：“沒錯，這是拿破侖小時候的頭骨?！? ——“頭骨小”和“小時候的頭骨”不是同一個概念，耍戲法的人在轉換概念，違反了同一律。 再者，“拿破侖小時候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，又違反了不矛盾律。 ③有人說，《紅樓夢》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成：讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。 ——“讀

7、”和“不讀”是“矛盾關系”，必有一真，不能同為假，違反了“排中律”。 ④莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁之上》） ——惠子問的是“你怎么知道魚是快樂的”，是問原因，莊子回答“是在濠上這個地方知道的”，是答地點，答非所問，違反了同一律。 ⑤《儒林外史》第三回中，范進中舉前，胡屠戶說：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！......你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳，像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿

8、自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進中舉后，胡屠戶說：“我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌！” ——胡屠戶對范進中舉前后的態(tài)度自相矛盾了，違反了不矛盾律。 ⑥《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在這時候——這就可見是一個謬種！” ——“謬種”的理由是死得不是時候，這個理由并不充足，違反充足理由律。 5.課本任務2的句子犯了什么邏輯錯誤？ 課本上任務2里邊列舉了“劃分不當”“自相

9、矛盾”“強加因果”“以偏概全”等邏輯錯誤。 明確：違反“同一律”就會犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯誤，主要表現(xiàn)為“劃分不當”“發(fā)生歧義”“以偏概全”等；違反“不矛盾律”就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤；違反“排中律”就會犯“模棱兩可”的邏輯錯誤；違反“充足理由律”就會犯“強加因果”的邏輯錯誤。 6.分析病句里的邏輯錯誤 ①概念混亂 ◎中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。 ——“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當

10、，這三個概念的范圍有交叉。 ◎社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發(fā)動到各社區(qū)。 ——屬于不合邏輯。“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。 ②自相矛盾 ◎該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。 ——“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”是劣勢，而不是優(yōu)勢。 ◎近年來，生態(tài)保護

11、意識漸入人心，所以當社會經濟發(fā)展與林地保護管理發(fā)生沖突時，一些地方在權衡之后往往會選擇前者。 ——既然“生態(tài)保護意識漸入人心”，那么“一些地方在權衡之后往往會選擇前者”明顯與前文矛盾，應改為“選擇后者”。 ③背離事實或情理 ◎下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 ——彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。 ◎只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。 ——“只要......就”是有條件就有結果，而這是不

12、合生活事理的，作物存活還需要其他條件，應該用“只有……才”，有條件不一定有結果，但是這個條件是必要的。 ④主客顛倒 ◎這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。 ——“引起深深的思索”的應該是“這類形象”，應改為“這類形象會引起人們深深的思索”。 ⑤兩面對一面 ◎面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟洕鷮嵙Φ男酆?，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。 ——“抗災

13、能力的強弱”與“經濟實力的雄厚”兩面對一面，可刪除“的雄厚”。 ◎除了駕駛員要有熟練的駕駛技術、豐富的駕駛經驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 ——“汽車本身的狀況”有好有壞，應把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。 ⑥否定失當 ◎今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調廠商和經銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。 ——“禁止”“不得”均表否定，雙重否定變肯定，句意

14、就成了允許空調廠商和經銷商以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭了，兩個詞保留一個。 ⑦強加關系 ◎宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。 ——“文筆清新，耐人尋味”與“具有積極的思想傾向”是并列關系而非因果關系，屬于強加因果。 7．下列句子有不合邏輯之處，請指出。 (1)與會專家一致認為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻“有癮”青少年戒煙，對預防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。

15、 (2)環(huán)境專家擔心“桑吉”號油輪與香港籍“長峰水晶”散貨船碰撞事故會不會造成大規(guī)模環(huán)境災難，殺滅大片海域的海洋生物。 (3)各地陸續(xù)出臺的多個限制性政策有效抑制了房價不快速上漲，這些舉措預計會在相當長的時間內對我國房地產市場產生深遠的影響。 (4)今天的彩排，本是兩節(jié)課甚至一個上午就可完成的事，可是老楊故意拖時間，找了我們不少茬子，結果一天下來都沒把彩排弄好。 (5)長期以來，相對弱勢的文化面對強勢的文化時，總會有一種矛盾的心態(tài)：既希望借由后者的力量推廣自己，甚至擔心自身特色扭曲變樣，最終淪為膚淺的商

16、業(yè)產品包裝。 (6)針對近日新聞媒體報道的“支付寶年度賬單事件”，囯家網(wǎng)信辦網(wǎng)絡安全協(xié)調局日前約談了支付寶網(wǎng)絡有限公司有關負責人，要求切實采取有效措施，防止類似事件不再發(fā)生。 (7)數(shù)九寒天，一張“冰花男孩”的照片讓人揪心。只要提前考慮，把關愛工作更多做在風雨來臨前，就能讓他們少一些頭頂“冰花”的寒冷與無助。 (8)公眾對信息公開有巨大需求，政府制定的政策必須及時、準確、全面地公開，否則，才不會影響政府的公信力。 (9)周有光一生經歷了晚清、北洋、民國和新中國四個時代，有人將他看作百年中國的

17、一個縮影，更有人戲稱他是“四朝元老”。 (10)我們所倡導的“工匠精神”不僅僅體現(xiàn)在更多的普通人身上，它還應體現(xiàn)在少部分具備高超技藝的人身上，唯有如此，才能凸顯出其真正的社會價值。 (11)我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。后來我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。 (12)由中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦的“中國漢字聽寫大會”不日亮相央視，吸引了廣大觀眾，觀眾在充滿緊張感的游戲中學習知識，領略漢字之美。 (13)行業(yè)新標準

18、的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產都將成為減排重點監(jiān)管對象。 (14)研究人員發(fā)現(xiàn)，禿鷲的胃可能是世界上最強大的胃，所分泌的胃酸能夠溶化金屬，甚至連骨頭都不在話下。 (15)欣賞音樂會時，有許多不成文的規(guī)矩，觀眾們最容易犯規(guī)的恐怕就是在一部交響樂的樂章與樂章之間不能鼓掌。 (16)周谷城先生早年積極投身“五四”運動，所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學家。 答：_______________________________________

19、 ______________________________________________ 參考答案　(1)不合事理。應將“戒煙”改為“吸煙”，或刪去“阻”。(2)不合邏輯。應刪去“不會”。(3)否定不當。應改為“有效抑制了房價快速上漲”。(4)不合邏輯?！氨臼莾晒?jié)課甚至一個上午”應改為“本是一個上午甚至兩節(jié)課”。(5)關聯(lián)詞語使用不當。應將“甚至”改為“又”。(6)否定不當?！胺乐诡愃剖录辉侔l(fā)生”應改為“防止類似事件再次發(fā)生”。(7)關聯(lián)詞語使用不當?！爸灰汀睉臑椤爸挥小拧?。(8)否定不當?！胺駝t”和“才不會”雙重否定，應刪去其中一個。(9)遞進關系不當?！皩⑺醋靼倌曛袊囊粋€縮影”與“戲稱他是‘四朝元老’”應互換位置。(10)不合邏輯。應將“更多的普通人身上”和“少部分具備高超技藝的人身上”調換位置。(11)否定不當。應刪去“并非”。(12)自相矛盾。“不日”指將來，“吸引了”指過去。(13)并列不當。“煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)”與“工業(yè)生產”存在包含關系。(14)遞進關系不當。應將“骨頭”與“金屬”互換位置。(15)否定不當。刪去“不能”。(16)強加因果關系。應去掉“所以”。