元日教案-詳案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 元 日 朱末 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 （2）有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。 （3）了解詩(shī)句中所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。 （4）借助工具書(shū)積累與反義詞有關(guān)的成語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.過(guò)程與方法 （1）通過(guò)老師講授和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)生字，理解詩(shī)意。 （2）在與同伴交流、小組學(xué)習(xí)、集體匯報(bào)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，感受古詩(shī)的魅力，激發(fā)誦讀

2、積累古詩(shī)的興趣。 （2）愿意與別人分享自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于通過(guò)與他人的交流，不斷反思、完善自己的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 （1）會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 （2）有感情地朗讀背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的趣味。 【教學(xué)難點(diǎn)】 有感情地朗讀背誦古詩(shī)，了解詩(shī)句中所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、學(xué)習(xí)卡片、投影儀 【教學(xué)流程 師：同學(xué)們，看你們跳的這么開(kāi)心，你們一定很喜歡和朋友們一起玩吧 生：是啊 師：那有一只小熊也和你們一樣，特別喜歡和他的好朋友在一起，我們一起看看他們一起做了什么吧！ （看完視頻）

3、 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事中都講了哪些過(guò)年的習(xí)俗呢？ 生1、生2、生3 師：你們都是怎么過(guò)年的呢？ 師：過(guò)年真有趣啊，朱老師都開(kāi)始期待過(guò)年了，早在900多年前的的宋朝人們就把除夕之后的那天叫做元日，這一天是新的一年的開(kāi)始。宋代有一個(gè)著名的詩(shī)人就以此為題創(chuàng)作了一首詩(shī)，你知道他是誰(shuí)嗎？ 生：我知道，王安石 師：好，跟我齊讀課題， 元日，宋王安石，你想知道他在這首詩(shī)中介紹了哪些古代過(guò)年的習(xí)俗嗎？先把書(shū)翻到96頁(yè)立好，認(rèn)真聽(tīng)朱老師讀一遍，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。 師：請(qǐng)大家自己讀一遍古詩(shī)。讓我們一起穿越回宋代，感受過(guò)年的喜悅吧。 師：我們一起讀一讀好不好？元日一二！ 師：元日這一天，大人小孩都各自喜

4、悅的忙碌著，你們看，兩個(gè)孩子在做什么呢？ 生：他們?cè)诜疟夼凇? 師：那你能在詩(shī)中找出帶有描寫(xiě)放鞭炮的詩(shī)句嗎？ 生：爆竹聲中一歲除。 師：你找對(duì)了！真棒!看朱老師手里拿的是什么呀，對(duì)了，是鞭炮，鞭炮也就是爆竹，爆是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的形聲字，右半部份的這個(gè)字也讀作暴，是暴雨、粗暴的暴。那么，爆竹的爆為什么是火字旁的呢？ 生：因?yàn)辄c(diǎn)燃爆竹需要用火 師：是的，就是這樣的。爆竹聲中一歲除，在熱鬧的爆竹聲中，一年就過(guò)去了！ 一歲除的意思就是一年過(guò)去了，這個(gè)字就讀作除。誰(shuí)來(lái)拼讀？ 生：除。 師：全班一起！除。。 師：除這個(gè)字在我們的生活中也非常的常見(jiàn)，這是——掃除，這是——除法，一年的最后一

5、天叫做——除夕。 師：誰(shuí)能分享一下你有什么好辦法來(lái)記住除這個(gè)字的？ 生：加一加的辦法 師：你真了不起，你還認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢！除的右半部份就念余。讓我們伸出手來(lái)書(shū)空這個(gè)字。我說(shuō)余，我寫(xiě)余。。。。 生：看，朱老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，這是什么你知道嗎？窗花（大屏幕顯示即可） 師：窗花上的字誰(shuí)能讀一讀？ 生：年年有余 師：如果一年的最后你還有吃不完的美食，花不完的錢(qián)，玩不完的玩具，你喜不喜歡這樣的生活??！ 生：喜歡 師：為什么窗花上還有兩條魚(yú)呢？ 生：因?yàn)轸~(yú)和余是同音。 師：你說(shuō)對(duì)了，人們開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得天天都有吃魚(yú)是一件很幸福的事情，后來(lái)發(fā)現(xiàn)余和魚(yú)是同音，就變成了一句祝福語(yǔ)，是一

6、種美好的期待，希望日子過(guò)的很富足。 師：大家放著鞭炮迎接新的一年，讓我們帶著喜悅的心情來(lái)讀一讀這一行詩(shī)吧！ 生讀。 師：鞭炮放完了，我們快回到屋子里暖和暖和吧，看老師們給你們準(zhǔn)備了什么？你知道這是什么嗎？ 生：這是屠蘇酒。 師：誰(shuí)知道喝了這種酒有什么好處？ |屠蘇就是用屠蘇草自家釀制的藥酒，據(jù)說(shuō)在春節(jié)這一天喝了它一年都會(huì)健健康康的，不生病。這個(gè)字就是屠。你能組個(gè)詞嗎？ 師：春風(fēng)似乎把這份暖意也送進(jìn)了屠蘇酒里，喝下去，呵——整個(gè)身子都暖起來(lái)了。我們一起輕聲讀一讀這一行詩(shī)吧！你們的朗讀讓老師感受到很溫暖，仿佛陽(yáng)光照耀在我們的臉上。 師：不知不覺(jué)，我們迎來(lái)了新年第一天的太陽(yáng)

7、，快看！太陽(yáng)升起來(lái)了！第三行詩(shī)中的“曈曈日”就是描寫(xiě)這光輝燦爛的陽(yáng)光。這陽(yáng)光照進(jìn)了你家、他家、我家……照進(jìn)了千門(mén)萬(wàn)戶。多么溫暖、多么幸福啊！讓我們一起來(lái)讀一讀這行詩(shī)吧！ 師：下面，我們要學(xué)習(xí)第四行古詩(shī)，可是老師發(fā)現(xiàn)其中有幾個(gè)生字還沒(méi)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在請(qǐng)你利用手里的學(xué)習(xí)卡片學(xué)習(xí)第四行詩(shī)中的四個(gè)生字，每個(gè)人自己選擇其中的一個(gè)字，自學(xué)后在組內(nèi)按順序交流，我們一會(huì)要看看誰(shuí)的匯報(bào)最精彩！計(jì)時(shí)5分鐘完成學(xué)習(xí)卡片第一部分。 自主學(xué)習(xí)卡 1、請(qǐng)自主學(xué)習(xí)第四行詩(shī)中的四個(gè)生字。 生字 新 舊 符 換 1.查工具書(shū)、資料。 2.請(qǐng)教老師同學(xué)。 3.聯(lián)系生活實(shí)際。 我是用__

8、__辦法學(xué)習(xí)________這個(gè)字的。 拼音： 結(jié)構(gòu)： 組詞： 換 2.請(qǐng)把“換”字寫(xiě)在下面的虛宮格中。 師：符——其實(shí)在甲骨文里呀，古人將刻有文字圖案的竹片分成兩半，一半在皇上那里，一半在使者那里，如果兩個(gè)竹簽?zāi)芎显谝黄?，就說(shuō)明這個(gè)人的身份是真的。后來(lái)竹子慢慢演變成竹字頭，用付字來(lái)代表托付。就變成了我們現(xiàn)在的符字，不過(guò)符字的意思在宋代有了很大的改變呢，你知道嗎？ 古人會(huì)在桃木上貼上門(mén)神的畫(huà)像，把它掛在們的兩側(cè)，這就叫做桃符，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)鬼辟邪。慢慢地，就演變成了現(xiàn)在的春聯(lián)。所以桃和符都是對(duì)聯(lián)的意思。新桃就是新對(duì)聯(lián)，舊符就是舊對(duì)聯(lián)。老師這里也有一幅對(duì)聯(lián)，

9、誰(shuí)愿意大聲地讀出來(lái)。上聯(lián)、下聯(lián)、橫批———— 師：不過(guò)去掉竹子頭，你還認(rèn)識(shí)嗎？ 生：念付。 師：你認(rèn)識(shí)姓付的人嗎？ 生：付老師，付楚余。。。。。 師：付不但是一個(gè)姓，還表示交給，你能用它組一個(gè)詞嗎？ 生：付出 付錢(qián) 師：那位同學(xué)學(xué)習(xí)了新這個(gè)字？給大家分享一下。 生：解釋新 師：在這行詩(shī)鐘還有一個(gè)和新意思相反的詞，你找到了么？對(duì)就是舊，誰(shuí)來(lái)講解一下舊這個(gè)字？ 師：每到春節(jié)，我們都要把舊的春聯(lián)揭下來(lái)，貼上新的春聯(lián)。這個(gè)動(dòng)作就是換，做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候一般與什么有關(guān)系？對(duì)是手，所以換是提手旁的字，它也是形聲字，他的右邊也念換，美輪美奐的奐。試著讀一讀第四行詩(shī)吧！ 生：總把新桃換

10、舊符！ 師：沒(méi)想到宋代的新年也這么有意思，誰(shuí)能看著圖片再仔細(xì)回想穿越回宋代你都有哪些經(jīng)歷呢？你還記得古詩(shī)里是怎么說(shuō)的嗎？ 師：過(guò)年真的太開(kāi)心了，我們都做了哪些事情？ 生：放鞭炮，喝酒，貼春聯(lián) 師：看，一串串禮花已經(jīng)在空中綻放，還帶來(lái)了很多詞語(yǔ)朋友，你想認(rèn)識(shí)它們嗎？詞語(yǔ)復(fù)習(xí)游戲。。。 師：學(xué)過(guò)了這么多字，把這些生字寶寶送回古詩(shī)中你還認(rèn)識(shí)他們嗎？讓我們伴著音樂(lè)再讀一讀這首詩(shī)?！对铡?，一二。同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，我們這節(jié)課的收獲可真多，不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，還積累了一些詞語(yǔ)。其實(shí)啊過(guò)年的習(xí)俗還有很多呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)交流。這節(jié)課就上到這里，下課。 專心---專注---專業(yè)