《12聽聽,秋的聲音》教案

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1、《12 聽聽,秋的聲音》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2.一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 3.仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文。 教學(xué)重點(diǎn): 一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 教學(xué)難點(diǎn): 仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文。 教學(xué)程序: 一、導(dǎo)語 金秋是個(gè)美麗的季節(jié)。 秋姑娘悄悄來到我們身邊, 她不僅帶 來了五彩繽紛的色彩, 帶來了香香甜甜的氣味, 還帶來了美妙的 聲音。 今天,我們一起來讀一首現(xiàn)代詩《 12* 聽聽,秋的聲音》。 齊讀課題。讀的時(shí)候,注意第二個(gè)聽要讀輕聲;逗號(hào)處要稍作停 頓,因?yàn)橹挥徐o下心來用心才能

2、聽到秋的聲音。 二、明確目標(biāo) 這是一篇略讀課文。課文前有連接語,請(qǐng)速讀,并弄清本課 的學(xué)習(xí)要求: 1、有感情地朗讀; 2、邊讀邊展開想象; 3、仿寫小詩。 三、自讀課文,掃除文字障礙 在有感情朗讀之前,我們先要讀正確,讀流利,還要在理解 的基礎(chǔ)上才能表達(dá)感情?,F(xiàn)在讓我們先掃除讀詩的文字障礙。 1、自讀小詩,讀生字,想想生詞能不能懂。 2、檢查生字生詞認(rèn)讀情況,說說大意。 手臂(做動(dòng)作理解)刷刷(擬聲,樹葉的聲音)蟋蟀(簡介,蟋 蟀總愛給自已建造一座精美的住宅, 包括陽臺(tái), 秋天就愛在陽臺(tái) 上彈琴,成蟲生命令 150 天左右。)振動(dòng)(顫動(dòng))歌韻(歌聲) 掠過(拂過)

3、歌吟(歌韻)遼闊(寬闊,廣闊)音樂廳(有各種 美妙音樂,表現(xiàn)音樂的大廳)綻開(盛開)匆匆(急急忙忙的樣 子。) 3、生字生詞都會(huì)認(rèn)并且大致了解了意思。誰能用你的朗誦 帶大家去聽聽秋的聲音。指名讀并指名評(píng) 四、細(xì)讀課文 你能將這首詩讀準(zhǔn)確,讀通順嗎? 1、再讀小詩,邊讀邊想:哪些內(nèi)容你讀懂了,能在頭腦中 形成畫面?還有哪些不懂?做上記號(hào), 我們一起來解決。 學(xué)生自 學(xué),教師巡視。 2、我們先來看看有什么疑問 “秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴 汗水里,在每顆綻開的谷粒里?!?葉子、小花、汗水、谷粒中 有聲音嗎?為什么會(huì)有聲音?指名說 3、你隨詩人聽到

4、了什么聲音?一個(gè)人說一種 落葉的聲音:讀詩,說想象畫面 (擬人, 像彩蝶翩翩起舞) , 說道別的話是什么,讀詩 蟋蟀的聲音:讀詩,說蟋蟀唱什么,讀詩 大雁的聲音:讀詩句,想大雁是怎樣的聲音(嘎嘎),仿第 一二節(jié)說話,說大雁叮嚀什么(提示:對(duì)喜鵲說什么,對(duì)小松鼠 說什么,對(duì)青蛙說什么) 留在這里的朋友聽到大雁的話, 心里多溫暖呀,這時(shí),秋風(fēng)來了, 它給我們帶來什么好消息呢?(是豐收的歌吟)田野里,稻海翻 起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把;果園里,梨樹掛起金黃的 燈籠, 蘋果露出紅紅的臉頰。 老師看到你們的臉上洋溢著豐收的 喜悅,這個(gè)季節(jié),農(nóng)民伯伯比我們更快樂,讓我們把這份喜

5、悅送 到詩詞中,齊讀。 秋風(fēng)的聲音:說說秋風(fēng)是怎樣的聲音(呼呼),仿第一二節(jié) 說話 老師讀:聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)廣闊的大自然,就像走進(jìn)一座 遼闊的音樂廳。讓我們好好的聽聽秋的聲音。 你還聽到了什么聲 音?(植物,動(dòng)物,風(fēng)娃娃,雨婆婆,小朋友,農(nóng)民伯伯,收割 機(jī)? ? ) 小結(jié):秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每 一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里,還在? ? 盡管秋姑娘的腳步輕盈, 我們還是聽到了她的聲音,讓我們 帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅,齊讀最后一節(jié) 五、回顧全文 讓我們一起回顧:我們隨著詩人,走進(jìn)秋,聆聽了樹葉刷刷 的話音,蟋蟀曲曲的歌韻,大雁嘎嘎的叮嚀,秋風(fēng)呼呼的歌吟, 秋的聲音,在每一片葉子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一顆綻開的谷粒里? ? 從秋的聲音里, 我們感受到了秋的美 好。 讓我們朗誦全詩,和詩人一起聆聽秋的聲音。 六、仿寫 秋姑娘為我們帶來美妙的聲音,但美好的事物總是短暫的, 快讓我們拿起筆,留住秋姑娘美妙的聲音吧!

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