七年級政治上冊第2單元 認(rèn)識新自我 第3課 珍愛生命第3課時(shí) 讓生命之花綻放導(dǎo)學(xué)案

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1、第三課時(shí) 讓生命之花綻放 學(xué)習(xí)目標(biāo) 懂得生命的珍貴，永不放棄生的希望，理解生命的內(nèi)涵、價(jià)值。 善待自己的生命，尊重他人的生命。 懂得生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，從而回饋社會(huì)，造福更多的生命。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 懂得生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，從而回饋社會(huì)，造福更多的生命。 學(xué)習(xí)過程】 預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) 熟讀教材 完成下列知識 永不放棄生的希望 1.（1）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震，46歲的龔天秀因?yàn)橛彝缺凰喟鍓鹤?，且空間狹小，消防官兵無法施救，她親手鋸掉右腿，在震后73小時(shí)成功獲救。龔天秀這種行為 （ ）

2、 A.是正確的 B.不可取 C.純粹是自殘 D.很傻 （2）因打游戲挨家人批評，海口一15歲中學(xué)生自縊身亡。對此你是否贊成中學(xué)生的行為？ （3）對照上面兩個(gè)例子，你得出的結(jié)論是： 2.必備的求生知識是在緊急情況下保護(hù)生命所必需的。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？ （1）你獨(dú)自在家，室內(nèi)忽然發(fā)生火災(zāi)時(shí)：

3、 （2）放學(xué)回家的路上，有歹徒持刀向你敲詐勒索時(shí)： （3）地震后被埋廢墟，你卻安然無瘍，但是時(shí)間在一分一秒地流逝： 肯定生命，尊重生命 3．（1）在家里，我為剛下班的父母倒上一杯茶……父母感到 ；在學(xué)校，我?guī)椭瑢W(xué)解答了難題……同學(xué)說 ；我為災(zāi)區(qū) ；我體會(huì)到自己的生命 ，因?yàn)槲覟樗撕蜕鐣?huì)

4、 。 （2）炎炎烈日下的農(nóng)民為我們提供了糧食，轟鳴機(jī)器旁的工人，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，奧運(yùn)賽場上的運(yùn)動(dòng)員，為祖國爭得了榮譽(yù)……所以 ( ) ①只有農(nóng)民、工人、運(yùn)動(dòng)員的生命是有價(jià)值的 ②每個(gè)人對國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值 ③我們要尊重他人的生命 ④我們只珍愛自己的生命就可以了。 A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.①③④ （3）我們在 的同時(shí)，也要 。 4．實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值不是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從

5、 一點(diǎn)一滴的小事做起。下列不能體現(xiàn)人生價(jià)值的是 （ ） A.每天回家，如果父母沒到家，就為他們做好飯 B.同學(xué)遇到困難時(shí)，盡自己最大努力幫助他們 C.朋友煩惱時(shí)，會(huì)勸說他們，讓其擺脫不愉快的陰影 D.遇到壞人欺負(fù)弱小時(shí)，趕快走開，以免惹禍上身 5.《愛心》欄目的“知心姐姐”以其獨(dú)特的方式使一些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了輕生的念頭，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。“知心姐姐”的行為 （ ） ①是善待他人生命的表現(xiàn) ②當(dāng)他人生命遭到

6、困難需要幫助時(shí)，伸出了援助之手 ③尊重、珍惜了自己生命的價(jià)值 ④是肯定生命、尊重生命的表現(xiàn) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.2在中央電視臺(tái)第四屆電視舞蹈大賽總決賽的舞臺(tái)上，一位獨(dú)臂女孩和一位獨(dú)腿男孩表演的舞蹈《牽手》感動(dòng)了全場，在眾多肢體健全的舞蹈者中脫穎而出，獲得了第2名的好成績。這是央視12年舞蹈大賽舉辦以來惟一的一個(gè)殘疾人表演的舞蹈作品。（注：女演員：馬麗，以前是個(gè)專業(yè)舞蹈演員，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ擞冶?；男演員：翟孝偉，4歲時(shí)，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ俗笸?。? （1）兩位殘疾舞者對待生命的態(tài)度是什么？ （2）根據(jù)題意，

7、你將怎樣給本圖重新命個(gè)題目？根據(jù)兩位舞者的經(jīng)歷，談?wù)勀銓ι鼉r(jià)值的理解。 延伸生命的價(jià)值 7. （1）在四川汶川大地震中，德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他的英雄行為感動(dòng)了全中國。51歲的生命雖然終止，但他生命的價(jià)值得到了 。 （2）象譚老師一樣，從古至今，有很多人雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，卻一直受到后人的崇敬和追念，你能說出都有誰嗎？試分析為什么？ （3）由此，我們可以得出結(jié)論：生命的意義不在于

8、 而在于 。 8.“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！薄澳乳e白了少年頭，空悲切！”這些生動(dòng)而深刻的詩句告誡我們 （ ） ①青少年要抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受 ②青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值 ③青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，要更加珍惜，不能虛度時(shí)光 ④青少年要樹立高尚理想，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 拓展整

9、合 平行訓(xùn)練 小組交流 老師裁判 9.“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。”對此理解不正確的是（ ） A.生命是寶貴的 B.個(gè)人的生命高于一切 C.要珍愛生命，尊重生命 D.無論遇到多大挫折，都不能放棄生的希望。 10.下面中學(xué)生的行為不符合安全規(guī)定的是（ ） ①用濕手去換電燈泡 ②發(fā)生火災(zāi)時(shí)立即跳樓 ③雷雨天在大樹下避雨 ④自己到水庫、湖泊去游泳 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 11.小強(qiáng)的父親是一名優(yōu)秀的工人，多次在技術(shù)比賽中獲得好成績，然而一次

10、意外使他再也不能站起來了。下面是一些議論，其中正確的是 （ ） A.小強(qiáng)父親傷心地說：“我從此就是一個(gè)廢人了?！? B.同事在背后說：“他再也沒有價(jià)值了。” C.鄰居說：“他真不走運(yùn)，家里又多了個(gè)包袱?！? D.小強(qiáng)對父親說：“您只要好好活著，我們家就很精彩?！? 12.七年級（2）班的小亮給自己的箴言是：人活著，不僅應(yīng)該追求生命的長度，更應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。下面對“生命的質(zhì)量”理解正確的是 （ ） A.生活條件的優(yōu)越 B.生活的艱辛和曲折 C.生活的快樂與悲傷 D.生命的價(jià)值和意義 13.下列能體現(xiàn)生命價(jià)值的是 （ ）

11、 ①小張為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學(xué)習(xí) ②小明護(hù)送小學(xué)生和盲人過馬路 ③小王自愿給急救病人獻(xiàn)血 ④王選研制出漢字激光照排系統(tǒng) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 14.著名醫(yī)學(xué)專家華益慰，從醫(yī)56年來，把畢生的精力奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)。特別可貴的是他在身患重病、生命垂危之際，毅然立下捐獻(xiàn)遺體的遺囑。所有患者都從心底感受到，他是一個(gè)“值得將生命相托”的人。各大網(wǎng)站華益慰新聞專題點(diǎn)擊量達(dá)數(shù)百萬次，“感謝您，華醫(yī)生！”“我們的時(shí)代需要華益慰精神！”網(wǎng)民們紛紛留下了自己的心聲。結(jié)合材料，回答下列問題。 （1）你認(rèn)為人生的意義和

12、價(jià)值體現(xiàn)在何處？ （2）生命誠可貴，每個(gè)人都應(yīng)珍惜，可是在我們的周圍又許多人白白浪費(fèi)著寶貴的生命。在你的周圍又有哪些不珍愛生命的行為？你想對這些人說些什么？ （3）你打算如何讓你的生命更有價(jià)值？ 探究創(chuàng)新 15.四川汶川發(fā)生8.0級強(qiáng)烈地震，造成了數(shù)萬人傷亡。在沉重的悲傷之中，讓我們欣慰和感動(dòng)的是，敬愛的溫總理一直和災(zāi)區(qū)人民在一起。我們無法忘記溫總理在震區(qū)度過的一個(gè)個(gè)不眠之夜，他的熱淚、倦容和白發(fā)……還有他那支撐傷者生命的話語：“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救！”“搶救人的生命，是我們這次救災(zāi)工作的重中之重，現(xiàn)在要抓緊時(shí)間。對于

13、被困人員，只要有一線生還的希望，我們就要用百倍的努力，把他們搶救出來?！薄? （1）在災(zāi)難面前，溫總理感人的言行，說明了什么？ （2）我們應(yīng)該為救助災(zāi)區(qū)人民做些什么？ 感悟思考 提高覺悟 注重應(yīng)用 16.那些發(fā)現(xiàn)、掌握和運(yùn)用自我智慧的人，就是把每天的24小時(shí)變成4小時(shí)也不會(huì)感到忙。學(xué)會(huì)智慧地享受每一天，吃、喝、玩、樂絕不是生命意義的最終。要珍惜時(shí)間，過好每一天，使每一刻都過得有意義。智者的生活態(tài)度總是全身心地投入到當(dāng)下。幸福、充實(shí)、自在地度過自己的一生，這就是智者的生命觀。智者們總是重視生命的每一天。 試著談?wù)勀銓ι鲜鑫淖值睦斫?

14、 我的收獲和質(zhì)疑 第三課時(shí) 讓生命之花綻放 1.（1）A （2 ）不贊成 （3）無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望 2.(1) 打119報(bào)警，向周圍鄰居大聲呼救求助； 切斷家中電源； 逃離火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，低身彎腰等 （2）在保全自己的前提下，與歹徒智斗，報(bào)警 （3）用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物；朝著有光亮的安全地方移動(dòng)；節(jié)省氣力，不要盲目呼喊。確定周圍有人時(shí)再呼救。 3.（1）欣慰 樂于助人 捐款、捐物 價(jià)值 做出了貢獻(xiàn) （2）B （3）肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命 善待他人的生命。 4.D (解析

15、：注意題干的“不能”，即能找到正確答案) 5.D （解析：知心姐姐，重點(diǎn)在于尊重他人的生命，而不是自己的生命） 6.（1）世界上沒有十全十美的生命，要勇于悅納自己的生命。（2）第一問：生命不因殘缺而失色、殘缺也是一種完美等。第二問：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更體會(huì)到自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 7.（1）延伸 （2）魯迅、周恩來、張 衡、高爾基、安徒生……他們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)( 3) 長短 對社會(huì)的貢獻(xiàn) 8.B 9.B 10.D 11.D（解析

16、：每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，所以只有兒子的說法是正確的） 12.D 13.B 14.（1）人生的意義和價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)上。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)大，其生命的價(jià)值也越大。華益慰的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)讓后人受益無窮。他的生命價(jià)值得以延伸。（2）吃喝玩樂、不思進(jìn)取、浪費(fèi)時(shí)間、遇到挫折有輕聲念頭。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)懂得珍惜。并且要使自己的生命有價(jià)值，就要為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。 （3）學(xué)習(xí)華益慰一心為社會(huì)做貢獻(xiàn)；根據(jù)特長，選擇成才之路；腳踏實(shí)地，從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命；樹立崇高理想并為之努力，讓有限的生命煥發(fā)光彩，延伸自己生命的價(jià)值。 15.（1）黨和國家對人民的關(guān)心，對生命的珍愛、尊重，把人民的生命看得高于一切。全心全意為人民服務(wù)。 (2)捐錢、捐物，鼓勵(lì)家人和身邊的人積極投入到對災(zāi)區(qū)的救助中等。 16. 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 9 學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改