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1、統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)《修辭立其誠》名師導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解作者和文章寫作的歷史背景。
2. 理解文章的關(guān)鍵概念,整體把握和領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)涵及其秉 持的價(jià)值理念。
3. 梳理文章的論述思路,學(xué)習(xí)舉例、引用等論證方法,體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確、簡易樸實(shí)的語言特色。
4. 深入理解文章觀點(diǎn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義,從中得出對(duì)自己的啟示。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):梳理論證思路。
難點(diǎn):理解文章的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)新課
查閱資料,了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景,通過知人論世,理 解本篇文章。
2. 材料主要介紹了中秋節(jié)的地位(僅次于春節(jié))、時(shí)間(農(nóng)歷八 月十五日)、起源(三種說法)以及
2、風(fēng)俗(賞月、吃月餅、吃團(tuán)圓飯 等)。將這些信息整理歸納,即可得出答案。
3. 解答本題,需要明確人物雙方的身份一一孫子和爺爺,調(diào)動(dòng)個(gè) 人的知識(shí)積累,結(jié)合有關(guān)詞語和句子的前后語境,先找出不得體之處, 再進(jìn)行修改。①“日子過得真快”過于口語化,和前邊的“時(shí)光荏苒" 語體風(fēng)格不一致,應(yīng)改為“日月如梭";②“一生"的說法不妥,爺 爺還健在,應(yīng)改為“半生";③“惠贈(zèng)"為對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物),而不是 指送給對(duì)方,可改為“奉上";④“好處”說法過于口語化,可改為 書面語“裨益"。
4. 解答此類題目時(shí),應(yīng)該先明確觀點(diǎn),再結(jié)合現(xiàn)實(shí)陳述理由,注 意理由要充分。題中還要求至少使用一種修辭手法,可以運(yùn)用引用、 比喻
3、、對(duì)比、排比等手法。
二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
(一)歷史背景:
本文寫于1992年四月,深刻闡述了張岱年的治學(xué)宗旨,張岱年 治學(xué)貫徹一個(gè)“誠"字。張岱年先生在評(píng)析儒家“五?!眰惱碚f,“五 常''之中最單純的是“信”。張岱年先生說:“誠的本義是信?!墩f文》 云:'誠,信也。'說話符合事實(shí)謂之誠?!?“修辭立其誠”就是強(qiáng)調(diào)立 言為文要堅(jiān)持“誠",就是說發(fā)言立論要以事實(shí)為根據(jù),要真實(shí)可信。
張岱年先生以“修辭立其誠”作為自己的治學(xué)之道,在學(xué)術(shù)研究 中,張岱年先生無論在逆境還是在順境中,都能做到不唯書,不唯上, 只唯實(shí)。
張岱年先生晚年自號(hào)“渠山拙叟”,并以“直道而行”為其一生 立身之則,可見“修
4、辭立其誠”也是張岱年先生的立身之道。
(二)作者簡介:
張岱年(1909-2004),字季同,河北獻(xiàn)縣人,著名哲學(xué)家。其學(xué) 術(shù)研究主要分三個(gè)方面:一是中國哲學(xué)史的闡釋;二是哲學(xué)問題的探 索;三是文化問題的研討。在不同的時(shí)期,各有不同側(cè)重。
(三)字詞:
1. 字音字形
損益(sun)
尊崇(ch 6 ng)
順風(fēng)轉(zhuǎn)舵(dub )
2. 詞語解釋
嘩眾取寵:以浮夸的言行迎合群眾,騙取群眾的信賴和支持。
順風(fēng)使舵:比喻順著情勢(shì)改變態(tài)度(含貶義)。
錯(cuò)綜紛繁:指頭緒紛繁,變化多端。
三、總體感知
全文可分為四個(gè)部分:
第一部分(第1段),提出文章的中心論點(diǎn),概述“立其誠"
5、的 含義。
第二部分(第2-5段),具體闡述“立其誠"的三層含義:名實(shí) 一致、言行一致、表里一致。
第三部分(第6-10段),從認(rèn)識(shí)世界、端正學(xué)風(fēng)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)三個(gè) 角度闡述“修辭立其誠"的重要性。
第四部分(第11段),闡述“修辭立其誠"是一個(gè)唯物主義的原 則。
四、學(xué)習(xí)課文
1. 作者是如何提出文章的中心議題的?
明確:
文章開篇引用《易傳文言》中的名句,指出這是“發(fā)言著論寫文 章''的原則,并對(duì)“立其誠”重新定義,從歷史的角度對(duì)其進(jìn)行重新 界定,強(qiáng)調(diào)古代儒家謂之為“誠二就是現(xiàn)代所謂的“真”。至此,本 文的中心議題“立其誠"就呈現(xiàn)在讀者面前了。
2. 《修辭立其誠》中作者對(duì)“修
6、辭立其誠"的理解有無新意?請(qǐng) 結(jié)合文本簡要說明。
明確:
有新意。作者在前人認(rèn)為“修辭立其誠”意味發(fā)吉著論寫文章要 堅(jiān)持真實(shí)性原則的基礎(chǔ)上,對(duì)其作了進(jìn)一步的闡釋,指出“立其誠" 包含“三層含義一是名實(shí)一致,二是言行一致,三是表里一致。
3. 文中作者引用了《心術(shù)上》中的名言主要是為了說明什么道理?
明確:
引用的這段話是說,在認(rèn)識(shí)外物的時(shí)候不要對(duì)于外物有所損益, 力求外物的本來面目。換句話說,認(rèn)識(shí)外物要尊重其客觀性,力求避 免主觀的干擾,盡量排除主觀因素對(duì)認(rèn)識(shí)的影響。
4. 怎樣理解《修辭立其誠》第6-8段內(nèi)容與“修辭立其誠"的關(guān) 系?請(qǐng)簡要分析。
明確:
(1)文章第6段是一
7、個(gè)承上啟下的過渡段。第7-8段談在認(rèn)識(shí) 世界過程中主觀性與客觀性的問題。在肯定主觀性的作用的同時(shí),運(yùn) 用“力求認(rèn)識(shí)外物的本來面目觀察的客觀性',這是唯物主義方 法的基本原則”“發(fā)揮主體性,應(yīng)以認(rèn)識(shí)的客觀性為前提"等語句強(qiáng) 調(diào)客觀性的重要性。
(2)作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)外物的客觀性,其實(shí)就是要認(rèn)識(shí)真實(shí)的 外物,突出認(rèn)識(shí)的真實(shí)性。而“真實(shí)性”正是“修辭立其誠”的基本 內(nèi)涵。
(3)這幾個(gè)段落,從哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的高度,闡迷在認(rèn)識(shí)世界的過 程中,也要堅(jiān)持透過現(xiàn)象看本質(zhì),以求在認(rèn)識(shí)世界過程中獲得“真實(shí) 性”認(rèn)識(shí)。
5. 從文中看,應(yīng)如何認(rèn)識(shí)客觀世界?
明確:
哲學(xué)與科學(xué)的目的在于追求真理,追求對(duì)于世界
8、的正確認(rèn)識(shí)。首 先,正確認(rèn)識(shí)客觀世界應(yīng)力求避免主觀的干擾;其次,發(fā)揮主體性, 應(yīng)以認(rèn)識(shí)的客觀性為前提。
6. 張岱年先生是我國當(dāng)代杰出的中國哲學(xué)史家,也是著名的倫理 學(xué)家,他取得了巨大的成就。從文中,你能得到什么啟示呢?
明確:
張岱年先生終生致力于學(xué)術(shù)研究,在哲學(xué)理論、中國哲學(xué)史及文 化哲學(xué)等領(lǐng)域取得了豐碩的成果,其研究成果在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有著十 分重要的地位和影響。從一定意義上說,張岱年先生所取得的成就得 益于其為人與為學(xué)。張岱年先生的為人與為學(xué)集中體現(xiàn)為“直道而行" 的獨(dú)立人格境界、“自強(qiáng)不息、厚德載物''的道德學(xué)問、“修辭立其誠" 的立身治學(xué)宗旨及“好學(xué)深思"“心知其意”的讀書治學(xué)
9、座右銘。其 中,“修辭立其誠"的立身治學(xué)宗旨給了我們立身處世重要的啟發(fā)意 義。
自我檢測(cè)
1. 填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是0
這種格言式或語錄體的隨筆小品并非傳統(tǒng)意義上的文章,它多數(shù) 不設(shè)標(biāo)題,沒有敘事和起承轉(zhuǎn)合,篇幅短小精致,風(fēng)格清雅俊秀,少 到十余字,多也僅數(shù)十字,結(jié)合了詩歌的意境和散文的氣勢(shì),駢散相間,, , , ,
,,體現(xiàn)的是作者即時(shí)閃現(xiàn)的心靈火花和深 思熟慮的片段感悟以及對(duì)人生省察的忠實(shí)記錄。
① 生活化和藝術(shù)性兼具
② 言簡意賅但意蘊(yùn)綿長
③ 清新流暢如行云流水
④ 韻律既和諧又變化靈活
⑤ 平淡淺顯而優(yōu)美雅致
⑥ 常用對(duì)偶句、排比句和比
10、喻、對(duì)比
A.④③①⑤②⑥B.⑥④②⑤①③
C.③①⑥④②⑤D.⑥②①⑤④③
2. 壓縮下面的語段,不超過50個(gè)字。
中秋節(jié)是我國民間僅次于春節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱仲秋節(jié)、八 月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等。中秋節(jié)時(shí)間在農(nóng)歷八月十五日。關(guān)于中秋節(jié)的起源, 說法較多。有的說它起源于古代帝王的祭祀活動(dòng),有的說中秋節(jié)的起 源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。也有歷史學(xué)家研究指出,中秋節(jié)起源應(yīng)與隋末唐 軍裴寂于大業(yè)十三年八月十五日成功發(fā)明了月餅有關(guān)。中秋節(jié)賞月的 風(fēng)俗,據(jù)歷史學(xué)家推斷,最初是在古代官廷文人中興起,然后擴(kuò)散到 民間的。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。史籍記載,“中秋"一詞最早出 現(xiàn)在《周禮》一書中。中秋節(jié)在歷史沿革中,出
11、現(xiàn)了 “燒斗香''“走 月亮''“賣兔兒爺"等節(jié)慶活動(dòng),其中的賞月、吃月餅、吃團(tuán)圓飯等 習(xí)俗,一直流傳到今天。
3. 下文是一位同學(xué)為給爺爺祝壽而寫的賀詞草稿,有四處詞語使 用不夠得體、恰當(dāng),請(qǐng)找出并修改。要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格 一致。
時(shí)光荏苒,日子過得真快,不知不覺快到您六十歲壽辰了?;仡?您一生辛苦,為子孫積累的最大財(cái)富是勤勞善良的樸素品格和寬厚待 人的處世之道,這讓我們大受好處。在您的生日來臨之際,惠贈(zèng)我最 真摯的祝福:祝您身體健康,生活順心,萬事如意!
4. 我們生活中的表達(dá),有人偏重“真”,有人偏重“美”,請(qǐng)你在 “相對(duì)于真我更喜歡美的表達(dá)”與“相對(duì)于美我更喜歡真的表達(dá)
12、"中任選一個(gè)觀點(diǎn),簡述理由。要求:語言準(zhǔn)確、生動(dòng),至少使用一種修 辭手法,不少于80字。
答案及解析:
答案:
1. B;
2. 中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日,時(shí)間為農(nóng)歷八月十五日,起源說法較多,有賞月、吃月餅、吃團(tuán)圓飯等習(xí)俗。
3. ①把“日子過得真快"改為“日月如梭”;②把“一生"改為 “半生";③把“好處"改為“裨益";④把“惠贈(zèng)”改為“奉上”。
4. 觀點(diǎn)一:相對(duì)于美我更喜歡真的表達(dá)。
理由:古語說“信言不美,美言不信”,世上從來不缺乏虛偽的 花言巧語,缺乏的是真誠的金玉良言?!罢妗笔潜?,“美”是末,只有 表達(dá)“真"了,"美"才會(huì)有意義;再“美”的表達(dá)缺乏“真”的前
13、提,都不過是鏡花水月。
觀點(diǎn)二:相對(duì)于真我更喜歡美的表達(dá)。
理由:古語說“言之無文,行而不遠(yuǎn)",對(duì)于表達(dá)來說,“真"固 然很重要,但沒有藝術(shù)的修飾,沒有美感,就會(huì)像頑石璞玉,終會(huì)湮 沒無聞?!罢妗笔潜磉_(dá)的基礎(chǔ),但“美”是表達(dá)的更高追求,我們追 求“真",更應(yīng)追求“美二
解析:
1.解答這類排序題,可先根據(jù)橫線前后句子,確定第一處或最后 一處橫線上的句子。第一處橫線前面講“駢散相間","駢''即"對(duì)偶 的",所以第一處橫線上填⑥,據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。再確定第二處橫 線上的句子,因?yàn)槲恼埋壣⑾嚅g,常用對(duì)偶句、排比句等,所以“韻 律既和諧又變化靈活",故④緊跟⑥之后,據(jù)此可排除D項(xiàng)。故選B。