2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第22課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件3 鄂教版.ppt

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茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 教學(xué)目的 1感受 茅屋為秋風(fēng)所破歌 所抒發(fā)的憂國(guó)憂民情思2了解本詩(shī)的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)3重點(diǎn)詞句的背誦與理解 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自稱少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遺 檢校工部員外郎 稱杜拾遺 杜工部 唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 有 杜工部集 與李白并稱 李杜 又因有別于杜牧 亦稱 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí) 其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦 被稱為 詩(shī)史 詩(shī)風(fēng) 沉郁頓挫 語(yǔ)言精煉傳神 對(duì)后世詩(shī)人影響極大 他被譽(yù)為 詩(shī)圣 作者簡(jiǎn)介 杜甫生于士大夫家庭 懷有 致君堯舜上 的理想 卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?屢試不第 756年才得一小官 安史之亂 時(shí)被俘 757年逃出虎口 投奔肅宗 任左拾遺 759年 關(guān)內(nèi)大饑 遂棄官西行至成都 在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身 時(shí)代背景 茅屋為秋風(fēng)所破歌 寫于唐肅宗上元二年 761 即杜甫在草堂定居后的第二年八月 當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定 杜甫流寓成都三年 靠親戚朋友幫助維持生活 這年春天 杜甫求親告友 好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地 蓋起了一間茅屋 總算有了個(gè)棲身之所 不料到了八月 大風(fēng)破屋 大雨又至 詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠 感慨萬(wàn)千 寫下了這首千古傳誦的詩(shī)篇 歌行體 歌行 古代詩(shī)歌的一種 漢魏以下的樂(lè)府詩(shī) 題名為 歌 或 行 的頗多 二者雖名稱不同 其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別 后遂有 歌行 一體 其音節(jié) 格律一般比較自由 富于變化 讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音 怒號(hào)掛罥長(zhǎng)林梢庇護(hù)突兀布衾三重茅沉塘坳 飄轉(zhuǎn) zhu n 俄頃 廣廈 sh q ng xi n s ng 喪亂 見此屋 h o ju n ch ng b w ch ng q n o 掃除障礙 初讀課文讀準(zhǔn)字音注意停頓明了大意 整體感知 感知情感 用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī) 說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情 感知內(nèi)容 1借助注釋 查閱資料 小組合作翻譯課文 閱讀感悟 2抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標(biāo)題 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長(zhǎng)林梢 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上三重茅 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 秋深 怒吼 在這里是虛數(shù) 表示多 江邊的地方 高高的樹梢 茅草飛得低的 落 寫詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀 八月 秋已深了 狂風(fēng)怒吼 把我草屋上的幾層茅草都卷走了 茅草飄飛 飛過(guò)江去 散落在江邊上 其中飛得高的茅草 掛在高高的枝頭 飛得低的茅草 飄飄悠悠 落在深塘的水邊 翻譯課文 第一節(jié)賞析 1 作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng) 怒號(hào) 2 為什么用 怒號(hào) 而不用 猛烈 或是 兇猛 等詞語(yǔ)呢 怒號(hào) 說(shuō)明風(fēng)之大 風(fēng)之猛烈和無(wú)情 同時(shí) 它運(yùn)用了擬人的手法 3 卷 和 吹 相比較 在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好 卷 字好 即形象又有力度 4 后面的動(dòng)詞還有哪些 其用法有什么好處 還有 飛 灑 掛 飄轉(zhuǎn) 沉 等動(dòng)詞 刻畫了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面 5 請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題 秋風(fēng)卷茅 歸來(lái)倚仗自嘆息 竟然忍心這樣 做動(dòng)詞 公開 與 對(duì)面 呼應(yīng) 呼喊也沒(méi)有結(jié)果 寫南村群童抱茅的情景 表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情 南村群童欺我老無(wú)力 忍能對(duì)面為盜賊 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 南村邊上的一群頑童 欺負(fù)我年老體弱 竟忍心這樣當(dāng)面做 賊 公開地抱著散落在地的茅草 溜進(jìn)竹林里去 我喊得唇焦口干也沒(méi)有效果 只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息 第二節(jié)賞析 1 落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的 可是被一群頑童抱跑了 詩(shī)人著急了 他說(shuō) 南村群童欺我老無(wú)力 可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才49歲啊 為什么用了一個(gè) 老 字呢 是不是用得不正確呢 詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦 是未老先衰 心力憔悴啊 3 歸來(lái)倚仗自嘆息 他嘆息什么 一嘆自己命苦 茅屋被風(fēng)吹破 接下來(lái)的日子怎么過(guò) 二嘆周圍的人苦 還有很多像自己一樣的窮苦人 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦 4 給本段加一個(gè)小標(biāo)題 群童抱茅 2 群童為何抱茅 本身也是苦孩子 用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒 也許是調(diào)皮 也許還有更深層的原因 譬如 社會(huì)現(xiàn)實(shí) 杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣 到不如說(shuō)是生社會(huì)的氣 動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困 災(zāi)難 床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 一會(huì)兒 像墨一樣黑 衾q n 被子 睡覺不老實(shí) 被里子 雨點(diǎn)細(xì)密 像下垂的麻線 睡得很少 指失眠 何由 即 由何 由 憑 徹 到天明 作動(dòng)詞 寫詩(shī)人屋漏又遭連夜雨 長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 一會(huì)兒 風(fēng)停了 烏云像墨一樣黑 秋天的天空烏云密布 天也漸近黃昏 黑了下來(lái) 蓋了多年的被子 又硬又冷 像鐵一樣 嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?把被里都蹬破了 因?yàn)槲萋?床上沒(méi)有一塊干燥的地方 而雨水還像麻線一樣不斷流 自從安史之亂后 已不知有過(guò)多少個(gè)這樣的夜晚 灑淚沾襟又有什么用呢 第三節(jié)賞析 1 茅屋被風(fēng)吹破之后 最怕什么 下雨 2 給本段加一個(gè)小標(biāo)題 秋宵屋漏 3 文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情 自經(jīng)喪亂少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 怎能得到 安 疑問(wèn)代詞 怎么 全部庇覆 所有貧苦人 安穩(wěn)得像山一樣 見xi n 同 現(xiàn) 小屋 寫詩(shī)人推已及人 關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋 普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人 讓他們都喜笑顏開 而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒 安穩(wěn)得像山一樣啊 什么時(shí)候 我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋 我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破 被凍死了也心滿意足 第四節(jié)賞析 1 漫漫長(zhǎng)夜 作者無(wú)法入眠 他在想什么 安得廣廈千萬(wàn)間 吾廬受凍死亦足 2 給本段加一個(gè)小標(biāo)題 祈求廣廈 3 由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人 憂國(guó)憂民 或 廣廈萬(wàn)間 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 詩(shī)人推己及人 希冀 廣廈千萬(wàn)間 使 天下寒士俱歡顏 表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦 憂國(guó)憂民的深沉情感 秋風(fēng)破屋 群童搶茅 夜雨濕屋 心情苦痛 無(wú)可奈何 憂思不絕 慘悲哀 風(fēng)雨 白天黑夜 屋外屋內(nèi) 事人 自己 推己及人 天下寒士 愿 廣廈千萬(wàn)間 現(xiàn)實(shí) 水到渠成 理想 關(guān)心民生憂國(guó)憂民 全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂 困苦凄涼的生活 體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂(lè)的情懷 由己及人 感人至深 特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界 小結(jié) 拓展延伸 你能說(shuō)出杜甫其它有關(guān)愛國(guó)的詩(shī)句嗎