2019九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 班會(huì)《集體榮譽(yù)感》課件 新人教版.ppt

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集體榮譽(yù)感 主題班會(huì) 一堆沙子是松散的 可是它和水泥 石子 水混合后 比花崗巖還堅(jiān)韌 王杰 我們愛(ài)我們的民族 這是我們自信心的源泉 周恩來(lái) 天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物 是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生 長(zhǎng)育出來(lái)的 魯迅 馬克思 只有在集體中 個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段 一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展 心理學(xué)家勒溫 一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果 班級(jí)集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境 情景力場(chǎng) 它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征 道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則 教育家馬卡連柯 每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候 而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響 相傳 佛祖釋迦牟尼考問(wèn)他的弟子 一滴水怎樣才能不干涸 弟子回答不上來(lái) 釋迦牟尼說(shuō) 把它放到大海里去 是的 一滴水可閃閃發(fā)光 晶瑩如珠 可是一經(jīng)風(fēng)吹日曬 馬上會(huì)干涸 會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤 雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 一滴水只有把它放在大海里 才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 一個(gè)人只有當(dāng)它把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候 才能有力量 在集體的江河湖海中 個(gè)人就成為它們中間的一滴水珠 滴滴水珠匯成江河 不僅能永遠(yuǎn)存在 而且體現(xiàn)出自己的價(jià)值 所以 個(gè)人的歸宿是集體 俗話說(shuō) 人心齊 泰山移 集體的成功 也往往凝聚著許多人的心血 一個(gè)良好的集體 靠每一個(gè)成員的共同努力 集體的榮辱與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān) 所以集體榮譽(yù)高于一切 什么是集體榮譽(yù) 什么是集體榮譽(yù)感 集體榮譽(yù)感是集體凝聚力的來(lái)源 我們不能說(shuō)沒(méi)有集體榮譽(yù)感就沒(méi)有集體 但我們肯定的是沒(méi)有集體榮譽(yù)感會(huì)導(dǎo)致集體走向分甭離散 所以集體榮譽(yù)感既是集體所必須的 又是集體發(fā)展的促動(dòng)力 什么是集體榮譽(yù) 集體榮譽(yù)感的產(chǎn)生 當(dāng)然是思想進(jìn)步的表現(xiàn) 人生活在社會(huì)中 工作和生活 都離不開(kāi)大大小小的集體 這個(gè)星期一進(jìn)行了一次主題班會(huì) 主要圍繞 集體榮譽(yù)感 來(lái)進(jìn)行討論和學(xué)習(xí) 什么是集體榮譽(yù) 人們小的時(shí)候 自然不知道什么是集體榮譽(yù)感 隨著年齡的增長(zhǎng) 到了少年時(shí)期 人們的集體榮譽(yù)感普遍地開(kāi)始產(chǎn)生了 產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感 也產(chǎn)生了新的問(wèn)題 其主要的有 如何處理好自己的個(gè)人榮譽(yù) 與集體榮譽(yù)之間的關(guān)系 如何處理好大集體與小集體榮譽(yù)的關(guān)系等等 到集體榮譽(yù)感 首先應(yīng)搞清楚一個(gè)問(wèn)題 那就是每個(gè)人都生活在集體之中 就算是獨(dú)在孤島 也同樣是和魚(yú) 鳥(niǎo) 樹(shù)木組成集體 沒(méi)有什么人是例外的 否則就無(wú)法生活 談到個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù) 也應(yīng)搞清楚一個(gè)問(wèn)題 這問(wèn)題十分簡(jiǎn)單 無(wú)限大的萬(wàn)分之一等于無(wú)限大 零的一萬(wàn)倍仍等于零 如果一個(gè)集體被大眾尊為泰斗 而個(gè)人只在這集體中排倒數(shù)第一 而這個(gè)人在大眾眼中 同樣是泰斗中的一員 如果一個(gè)集體被人貶為鼠輩 而個(gè)人就算在這集體中排老大 在大眾眼中 也一樣是鼠輩一個(gè) 所以 先有集體榮譽(yù) 才有個(gè)人榮譽(yù) 集體有了榮譽(yù) 個(gè)人也自然就有榮譽(yù) 談到小集體和大集體 還應(yīng)搞清楚一個(gè)問(wèn)題 那就是如果一個(gè)人眼中只能見(jiàn)到小集體 那么論是論非時(shí) 就會(huì)以自己的小集體的是非而為是非 而不管公理是非 看問(wèn)題自不準(zhǔn)確 這個(gè)人也不會(huì)有什么大出息 所以 少年時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)集體思維的能力 培養(yǎng)較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感 這對(duì)成年后能功有所成 能夠起很大的作用 集體榮譽(yù)感是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中 事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié) 有了集體榮譽(yù)感 我們同學(xué)就會(huì)熱愛(ài)這個(gè)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性 每個(gè)記者都會(huì)表現(xiàn)出主人翁的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感 會(huì)不斷進(jìn)取 產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望 記者會(huì)做到心往一處想 勁往一處使 形成一股合力 從而使我們機(jī)動(dòng)部更具有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力 相反 如果我們機(jī)動(dòng)部的記者缺乏榮譽(yù)感 不為維護(hù)集體榮譽(yù)而努力 這樣直接導(dǎo)致的就是記者各自為戰(zhàn) 每人心里都想著自己的一套 如果變成這樣 自我約束力下降 必然會(huì)導(dǎo)致紀(jì)律渙散 集體榮譽(yù)感的組成因素 1 成員對(duì)其他成員的信任 2 得到其他成員的信任 3 對(duì)所在集體的深刻認(rèn)知 于是將員工分組 并交給這些小組任務(wù) 這些任務(wù)是一個(gè)人無(wú)法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機(jī)會(huì) 任務(wù)中困難重重 困難是最好的信任激發(fā)素 有過(guò)配合與合作后自然會(huì)形成一定的信任 集體榮譽(yù)感也就更加強(qiáng)烈 有共同的奮斗目標(biāo) 班集體的目標(biāo)由班主任和全班同學(xué)一起討論確立推動(dòng)班集體不斷向前發(fā)展 組成了分工明確 互相配合的學(xué)生干部隊(duì)伍 學(xué)生干部是班主任的有力助手 學(xué)生干部在工作中能夠不斷提高自身修養(yǎng) 并努力使自己成為對(duì)集體有更大貢獻(xiàn)的一員 集體成員都呈現(xiàn)出蓬勃向上的趨勢(shì) 學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚 有正確輿論和良好的班風(fēng) 同學(xué)們積極樹(shù)立集體主人翁思想 同學(xué)們自覺(jué)地關(guān)心集體 愛(ài)護(hù)集體 并且同學(xué)之間要和睦共處 形成一種相互了解 相互信任 相互尊重 相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍 怎樣才是良好的班集體 班中的集體榮譽(yù) 1 軍訓(xùn)中的拔河比賽 閱兵訓(xùn)練2 教室的布置3 歌唱比賽4 籃球賽5 衛(wèi)生大掃除