（語文A版）六年級語文上冊教案 小英雄雨來 1

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1、 《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡介 ???《小英雄雨來》早在幾十年前，就被選入了全國中、小學(xué)語文教科書。蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)以及葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光感染和教育了幾代人。雨來，這個機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的少年英雄，是半個世紀(jì)以來中國人的童年偶像。這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。課文語言簡潔流暢、情節(jié)生動感人。選編這篇課文的意圖就是對學(xué)生實(shí)行愛國主義教育，并且練習(xí)快速閱讀。 教學(xué)目標(biāo)： ????1.理解本課12個生字（含1個多音字），會寫8個字。練習(xí)用比較快的速

2、度閱讀課文。 ????2.理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。 ????3.學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國，勇敢機(jī)智的品質(zhì)。 ????4.能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： ????1.練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。 ????2.理解每部分內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： ????1.搜集相關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史故事。 ????2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞。 教學(xué)安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解當(dāng)時的時代背景。 2.理解本課12個生字（含1個多音字），會寫8個字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。 3.初步理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。 教學(xué)重

3、點(diǎn)、難點(diǎn)： ????1.練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。 ????2.理解每部分內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。 教學(xué)過程： ????一、談話導(dǎo)入課文 第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰(zhàn)爭中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國軍民，還有像你們年齡一樣大小的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學(xué)習(xí)一個抗日小英雄的故事。 （板書課題：小英雄雨來） ????二、初讀課文，了解課文內(nèi)容 ????請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求： ????1.因?yàn)檎n文比較長，請用較快的速度閱讀。 ????2.在閱讀中思考：課文的主要內(nèi)容是什么？ ????

4、三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況 ????1.出示要掌握的生字新詞，指名讀，并口頭解釋。 ????2.同桌交流，說說自己對課文主要內(nèi)容的理解。 ????3.指名復(fù)述課文主要內(nèi)容，注意時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ????四、再讀課文，給每段加上小標(biāo)題 ????1.用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，試著給課文各個部分加上小標(biāo)題。 ????2.全班交流討論各部分的小標(biāo)題，如①游泳本領(lǐng)高；②上夜校念書；③掩護(hù)李大叔；④與鬼子作斗爭；⑤河沿上的槍聲；⑥雨來沒有死。（也可用課文原句作小標(biāo)題，如“我們愛自己的祖國”“什么也沒看見”“有志不在年高”“雨來沒有死”）

5、????五、快速默讀課文，初步掌握人物形象特點(diǎn) ????為什么要把雨來叫做“小英雄”？你認(rèn)為在他的身上有哪些英雄特征？快速默讀課文，從課文的事件和相關(guān)語句里分析理解。小組之間互相討論交流一下，把小組成員的意見綜合起來，然后分小組實(shí)行匯報。 ????教師能夠融入一個小組內(nèi)，實(shí)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 ????六、全班分小組匯報交流，教師隨機(jī)綜合，板書 ????雨來是一個熱愛祖國、勇敢機(jī)智、舍己為人、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)貞不屈的小英雄。（鼓勵學(xué)生按自己的理解回答，鼓勵學(xué)生有自己的閱讀體驗(yàn)。提示學(xué)生在討論交流中以課文為依據(jù)，使自己的感受有理有據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)讀文本、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)水平。） ????七、選擇自己喜

6、歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀。 ????能夠小組之間分角色、分任務(wù)實(shí)行合作朗讀。 ????八、作業(yè)： 積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來的故事用簡潔的話寫出來。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：深入理解課文內(nèi)容，體會感情，練習(xí)復(fù)述。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文 教學(xué)難點(diǎn)：體會文章思想感情。 教學(xué)過程： ????一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ????1.指名復(fù)述課文主要內(nèi)容。 ????2.說說雨來是一個什么樣的孩子？ ????二、研讀課文中重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，深入理解雨來的英雄形象 ????1.讀第一節(jié)。 ????提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？ ????讀讀蘆花村的景色。 ?

7、???“蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上好像蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地飛起來），把這幾十家小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。所以，這村就叫蘆花村?！? ????引導(dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來讀。比比怎樣寫好。同時體會蘆花村景色的優(yōu)美。 ????雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來？這里寫雨來的游泳本領(lǐng)高，在文章中有什么作用嗎？ ????（為他能從鬼子手中逃脫打下伏筆。） ????2.默讀第二節(jié)。 ????提問：雨來在夜校里受到什么教育？ ????指導(dǎo)朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀儭恰袊?/p>

8、，我們——愛——自己的——祖國?！? ????討論：這一句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為什么要這樣反復(fù)出現(xiàn)？（這句話表達(dá)了人們熱愛祖國的思想感情，在課文中反復(fù)出現(xiàn)，一是起強(qiáng)調(diào)作用，二是作為全文的一個線索。） ????3.重點(diǎn)默讀第四節(jié)。 ????討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？（哄騙、利誘、威脅、毒打） ????課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時的丑態(tài)形象地勾畫出來了？（露出滿口金牙……鬼臉、糖、金戒指、抽出刀……劈、扭、拉、打、揪、擰、撞） ????哪些詞句可以體現(xiàn)雨來的堅(jiān)強(qiáng)不屈？（“我在屋里，什么也沒看見。”“沒有接他的糖，也沒有回答他。”“我在屋里，什么也沒看見?！薄?/p>

9、沒看見！”） ????提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？ ????朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！? ????教師歸納： ????巧妙地掩護(hù)交通員李大叔；意志堅(jiān)強(qiáng)，面對敵人的哄騙、利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈；利用游泳本領(lǐng)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來！ ????三、你認(rèn)為課文中還有哪些地方寫得好，好在哪里？提出來說一說 ????四、拓展 ????我們已經(jīng)認(rèn)識了雨來，這個十二歲的小英雄。他的所作所為讓你感動嗎？如果他站在你面前，你有什么想和他說嗎？（扮演角色對話） ????五、作業(yè) ????1.用自己喜歡的方式對課文進(jìn)行改編?；蛘呖s寫，或者續(xù)寫，或者改成課本劇。 2．試著把這個故事講給家長或朋友聽。 板書設(shè)計(jì)： 雨來　游泳本領(lǐng)高 　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　上夜校 　　　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　　掩護(hù)李大叔 　　　　　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　　　　　智斗強(qiáng)敵 　　　　　　　　　　　　　　　　↘ 　　　　　　　　　　　　　　　　村民夸獎 　　　　　　　勇敢機(jī)智　　 　↘ 　　　　　　（熱愛祖國）　　　 脫險