七年級(jí)政治上冊(cè) 第四課 第一課時(shí) 我們的姓名和名譽(yù)課件 蘇教版

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1、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)姓氏的由來(lái)及法律對(duì)姓名權(quán)的有關(guān)規(guī)定。2、能正確認(rèn)識(shí)起綽號(hào)現(xiàn)象，對(duì)不雅綽號(hào)知道如何正確應(yīng)對(duì)。3、知道如何珍惜自己的名譽(yù)，懂得怎樣才能擁有良好的信譽(yù)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材32-35，小組交流后回答下列問(wèn)題：1、我國(guó)有那兩部法律對(duì)姓名權(quán)作了明確的規(guī)定？它們的具體內(nèi)容是什么？2、喊綽號(hào)會(huì)侮辱他人人格嗎？3、如何珍惜名譽(yù)？4、怎樣才能擁有良好的名譽(yù)？1、我國(guó)有那兩部法律對(duì)姓名權(quán)作了明確規(guī)定？ 它們的具體內(nèi)容是什么？ 民法通則、婚姻法 “ “民法通則民法通則”第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜

2、用、假冒。使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。 中華人民共和國(guó)婚姻法中華人民共和國(guó)婚姻法第十四條規(guī)定，夫妻雙方都第十四條規(guī)定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，有各用自己姓名的權(quán)利；第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，可以隨母姓?？梢噪S母姓。2、喊綽號(hào)會(huì)侮辱他人人格嗎？（1）綽號(hào)并非都具有侮辱性；（2）但故意給人取不雅的綽號(hào)，不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。3、如何珍惜名譽(yù)？首先，自己要愛(ài)惜和尊重自己的名譽(yù)；其次，學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。4、怎樣才能擁有良好的名譽(yù)？（1）一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好

3、的名譽(yù)；（正面）（2）如果失去了信譽(yù)，也許今天他暫時(shí)可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會(huì)身敗名裂。（反面）閱讀理解：姓氏的由來(lái)閱讀理解：姓氏的由來(lái) 姓的來(lái)源，大概有以下幾種情況：姓的來(lái)源，大概有以下幾種情況：一一是母系氏是母系氏族社會(huì)，以母親的名為姓，所以，很多古姓都有族社會(huì)，以母親的名為姓，所以，很多古姓都有“女女”字旁，如姜、姚、姬等，就連字旁，如姜、姚、姬等，就連“姓姓”字本身字本身也是由也是由“女女”、“生生”二字合成的。二字合成的。二二是以遠(yuǎn)古時(shí)是以遠(yuǎn)古時(shí)期人們崇拜的生物為姓，如馬、牛、羊、龍等。期人們崇拜的生物為姓，如馬、牛、羊、龍等。三三是以祖先的國(guó)家為姓，如趙、宋、秦、吳等。

4、是以祖先的國(guó)家為姓，如趙、宋、秦、吳等。四四是是以祖先的官職為姓，如司馬、司徒等古代官職，就以祖先的官職為姓，如司馬、司徒等古代官職，就成了后代子孫的姓。成了后代子孫的姓。五五是以祖先的爵位為姓，如王、是以祖先的爵位為姓，如王、侯等。侯等。六六是以住地的方位和景物為姓，如東郭、西是以住地的方位和景物為姓，如東郭、西門(mén)、池、柳等。門(mén)、池、柳等。七七是以職業(yè)為姓，如做陶器的人姓是以職業(yè)為姓，如做陶器的人姓陶。陶。討論：討論： 有人認(rèn)為：有人認(rèn)為：“姓名不過(guò)是個(gè)符號(hào)姓名不過(guò)是個(gè)符號(hào)叫什么無(wú)所謂叫什么無(wú)所謂”。真的是這樣嗎？。真的是這樣嗎？請(qǐng)看下面的案例。請(qǐng)看下面的案例。案例：案例：某校初一（某校初一

5、（1 1）班王某上學(xué)遲到）班王某上學(xué)遲到了，門(mén)衛(wèi)保安要求他寫(xiě)下自己了，門(mén)衛(wèi)保安要求他寫(xiě)下自己的班級(jí)、姓名；他想，如果我的班級(jí)、姓名；他想，如果我寫(xiě)了，被班主任知道一定會(huì)批寫(xiě)了，被班主任知道一定會(huì)批評(píng)自己，于是他寫(xiě)下初一（評(píng)自己，于是他寫(xiě)下初一（2 2）班劉某的姓名。班劉某的姓名。1 1、你如何評(píng)價(jià)案例中王某的行為、你如何評(píng)價(jià)案例中王某的行為? ? 王某盜用他人姓名，王某盜用他人姓名，是一種侵犯他人姓是一種侵犯他人姓名權(quán)的行為。名權(quán)的行為。2 2、有何法律依據(jù)？、有何法律依據(jù)？ 姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容 “ “民法通則民法通則”第九十九條規(guī)定，公民享有姓名

6、權(quán)，第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。他人干涉、盜用、假冒。法律賦予公民法律賦予公民姓名權(quán)姓名權(quán)1 1、說(shuō)說(shuō)綽號(hào)、說(shuō)說(shuō)綽號(hào)水滸傳中的英雄人物，幾乎人人都有綽號(hào)。水滸傳中的英雄人物，幾乎人人都有綽號(hào)?；@球明星的綽號(hào)飛人喬丹小巨人姚明2 2、你說(shuō)我說(shuō)、你說(shuō)我說(shuō) 上面介紹的這些綽號(hào)不但無(wú)損他們的形象反而倍添光彩。為什么？ 這些綽號(hào)抓住了人物的特征，詼諧幽默，顯示了人物鮮明的個(gè)性特征，不具有侮辱性。觀點(diǎn)辨析：觀點(diǎn)辨析：（用所學(xué)書(shū)本知識(shí)回答用所學(xué)書(shū)本知識(shí)回答） 有人認(rèn)為喊別人綽號(hào)表明彼此關(guān)有人認(rèn)為

7、喊別人綽號(hào)表明彼此關(guān)系親近這一觀點(diǎn)是否正確？為什系親近這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？么？ （1）這一觀點(diǎn)是片面的。）這一觀點(diǎn)是片面的。 （2）綽號(hào)多種多樣，同學(xué)之間喊綽號(hào)有時(shí)確實(shí)）綽號(hào)多種多樣，同學(xué)之間喊綽號(hào)有時(shí)確實(shí)體現(xiàn)了同學(xué)之間的親密關(guān)系，但是故意給人取不雅體現(xiàn)了同學(xué)之間的親密關(guān)系，但是故意給人取不雅的綽號(hào)，不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是取的綽號(hào)，不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。格尊嚴(yán)。 寓言故事寓言故事 黃鼠狼從農(nóng)舍里偷了一只肥大的母雞。它美黃鼠狼從農(nóng)舍里偷了一只肥大的母雞。它美美地吃著。最

8、后一根雞大腿它實(shí)在咽不下去了美地吃著。最后一根雞大腿它實(shí)在咽不下去了-它的肚子連一根針也插不進(jìn)去啦。它的肚子連一根針也插不進(jìn)去啦。 它拎著雞腿，哼著小調(diào)往前走，忽然，它看它拎著雞腿，哼著小調(diào)往前走，忽然，它看到前面有一只受傷的狗躺在草叢里。到前面有一只受傷的狗躺在草叢里。 狗好幾天沒(méi)吃一點(diǎn)食物了，傷痛和饑餓把它狗好幾天沒(méi)吃一點(diǎn)食物了，傷痛和饑餓把它折磨得奄奄一息。折磨得奄奄一息。 “ “喲，這不是狗兄嗎？喲，這不是狗兄嗎？”黃鼠狼打著飽嗝說(shuō)，黃鼠狼打著飽嗝說(shuō)，“真夠可憐的。來(lái)，把這塊雞大腿吃了，說(shuō)不定真夠可憐的。來(lái)，把這塊雞大腿吃了，說(shuō)不定能保住你的一條狗命呢。能保住你的一條狗命呢。不過(guò)，我有

9、一個(gè)小小的要求，日后我偷雞，你就不過(guò)，我有一個(gè)小小的要求，日后我偷雞，你就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)?！薄芭蓿∨?！”狗忍著疼痛使勁吼道，狗忍著疼痛使勁吼道，“我寧死也不我寧死也不吃你偷來(lái)的東西！為了我們狗的名譽(yù)，丟掉生命吃你偷來(lái)的東西！為了我們狗的名譽(yù)，丟掉生命我也在所不惜！我也在所不惜！”這一聲怒吼把黃鼠狼嚇了一跳，它悻悻地離開(kāi)這一聲怒吼把黃鼠狼嚇了一跳，它悻悻地離開(kāi)了，邊走邊喃喃自語(yǔ)：了，邊走邊喃喃自語(yǔ)：“我真不明白，命都快沒(méi)我真不明白，命都快沒(méi)了，還講什么名譽(yù)！了，還講什么名譽(yù)！”這個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 名譽(yù)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要。名譽(yù)是人的第二生命。把名譽(yù)從我身上拿

10、走，我的生命也就完了。把名譽(yù)從我身上拿走，我的生命也就完了。 莎士比亞莎士比亞名譽(yù)比生命寶貴。名譽(yù)比生命寶貴。 莫里哀莫里哀想一想：我們?cè)撊绾握湎u(yù)？ 首先，自己要愛(ài)惜和尊重自己的名譽(yù)； 其次，學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。 怎么樣才怎么樣才能擁有良好能擁有良好名譽(yù)呢？名譽(yù)呢？ 從前，越國(guó)有個(gè)叫虞孚的人，向計(jì)然先生求教，干什么能夠養(yǎng)家糊口。計(jì)然先生教給他栽種漆樹(shù)的本領(lǐng)。三年過(guò)去了，漆樹(shù)長(zhǎng)得很好。他按照計(jì)然先生的辦法制造生漆。一下子就制得四百多斛（一斛十斗）。他知道吳國(guó)一帶人們好做漆器，于是就帶著漆去吳國(guó)賣(mài)。同時(shí)他把漆樹(shù)的葉子摘下來(lái)，加水熬成膏，也有四百多壇子。 油漆拉到吳國(guó)，果真是搶手貨，馬上就有很多

11、人圍過(guò)來(lái)談價(jià)錢(qián)。有一個(gè)商人看到漆不錯(cuò)給了很高的價(jià)錢(qián)。兩人約定第二天一手交錢(qián)一手交貨。虞孚高興極了。在當(dāng)天夜里，虞孚把漆和膏混合起來(lái)。第二天，商人一看那漆，不像昨天那么閃亮，覺(jué)得有問(wèn)題，于是說(shuō)：“今天沒(méi)帶那么多錢(qián)，我回去想辦法，你等我半個(gè)月好嗎？”虞孚沒(méi)辦法，只好硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)。 閱讀材料，然后回答下列問(wèn)題： 半個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，商人如期而至?？墒谴蜷_(kāi)一看虞孚的漆都發(fā)臭了。商人說(shuō)：“你這漆是假的，我不要了?！庇萱谝幌伦淤r了個(gè)精光，連回家的路費(fèi)都沒(méi)有，在吳國(guó)淪為乞丐虞孚為什么會(huì)淪為乞丐？虞孚為什么會(huì)淪為乞丐？不講誠(chéng)信讀了上述材料，你有什么感悟？ 一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。一個(gè)人有了信

12、譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。 如果失去了信譽(yù)如果失去了信譽(yù), ,也許他能暫時(shí)獲得利益也許他能暫時(shí)獲得利益, ,但但遲早會(huì)身敗名裂的遲早會(huì)身敗名裂的. . 譽(yù)從信譽(yù)從信中來(lái)。中來(lái)。 誠(chéng)信誠(chéng)信不僅是做人的不僅是做人的最基本道理，最基本道理，也是經(jīng)商的也是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，道德基礎(chǔ)，還是一個(gè)民族還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容，你有哪些收獲？學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容，你有哪些收獲？我們的姓名和名譽(yù)1、如何正確認(rèn)識(shí)起綽號(hào)現(xiàn)象？332、如何珍惜名譽(yù)？34（）3、怎樣才能擁有良好的名譽(yù)？35一、單項(xiàng)選擇1、初一（3）班的學(xué)生王亮因違反學(xué)校紀(jì)律而被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住了，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他是那個(gè)班級(jí)的學(xué)生，叫什么

13、名字時(shí)，他為了不給本班扣分謊說(shuō)是（4）班的王明。王亮的這種行為是（ ）、維護(hù)班級(jí)利益，集體觀念比較強(qiáng)的表現(xiàn)。、侵犯他人姓名權(quán)的行為，是一種違法行為。、維護(hù)本班的良好聲譽(yù)，是一種靈活性很強(qiáng)的行為。、注重本班的班級(jí)利益，是自尊心很強(qiáng)的表現(xiàn)。2、小紅是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，歷次考試都穩(wěn)居全班第一名，被老師們稱(chēng)為“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。老師的這種做法（ ）、是不尊重小紅的表現(xiàn)，侵犯了他的人格尊嚴(yán)、是故意給人起外號(hào)的表現(xiàn)，目的是為了取笑小紅、反映了教師 的生活情趣和文化素養(yǎng)比較高、不但無(wú)損小紅的形象，還能鼓勵(lì)小紅在今后的學(xué)習(xí)中更加努力3、一個(gè)人要求別人尊重自己 的名譽(yù)，首先要做到（ ）、要珍惜和尊

14、重自己的名譽(yù)、以自我為中心，事事只為自己考慮、學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)、一切以他人為中心，完全服從他人二、簡(jiǎn)答題討討 論：論：“CDCD風(fēng)波風(fēng)波” 小吳和小白是同班同學(xué)。幾個(gè)月前，小吳過(guò)生日，父親送了他一部，他愛(ài)不釋手，下載了很多新歌，常常帶在身邊。一天，小白找到小吳，說(shuō)自己特別喜歡一首新歌，想借他的下載后聽(tīng)一聽(tīng)，兩天后就還給他，小吳同意了。可兩天后小吳找到小白要時(shí)，小白卻說(shuō)忘記帶了。此后小吳又找小白要了多次，小白總是找借口不想還他。在一次計(jì)算機(jī)課上，小吳在校園網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)表了大量針對(duì)小白的留言，稱(chēng)小白是“小偷”并寫(xiě)了許多侮辱小白的話(huà)。這件事很快在全校傳開(kāi)了。在小白看來(lái)，小吳侮辱了他的人格，嚴(yán)重?fù)p害了

15、他的名譽(yù)；而小吳則稱(chēng)，自己有言論自由，是小白自己不珍惜自己的名譽(yù)。（1 1）在這場(chǎng)風(fēng)波中，你對(duì)小吳和小白的言行有什）在這場(chǎng)風(fēng)波中，你對(duì)小吳和小白的言行有什么看法？么看法？ 小白借別人的東西故意不還，有損自己的名譽(yù)。小白借別人的東西故意不還，有損自己的名譽(yù)。 小吳在小白故意不還東西的情況下，沒(méi)有采取正確的小吳在小白故意不還東西的情況下，沒(méi)有采取正確的方法要回自己的物品，反而在網(wǎng)上侮辱小白，損害了他人的方法要回自己的物品，反而在網(wǎng)上侮辱小白，損害了他人的名譽(yù)。名譽(yù)。 兩個(gè)人的做法都是錯(cuò)誤的。兩個(gè)人的做法都是錯(cuò)誤的。（2 2）如果你是小吳，會(huì)選擇什么樣的方法要回自）如果你是小吳，會(huì)選擇什么樣的方法要回自己的己的CDCD機(jī)？機(jī)？ 在小白故意不還東西的情況下，求助于老師或家長(zhǎng)，絕在小白故意不還東西的情況下，求助于老師或家長(zhǎng)，絕不做有損他人人格的事。不做有損他人人格的事。 （3 3）生活中我們應(yīng)如何對(duì)待自己和他人的名譽(yù)？）生活中我們應(yīng)如何對(duì)待自己和他人的名譽(yù)？ 首先，自己要愛(ài)惜和尊重自己的名譽(yù)；其次，學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。