《創(chuàng)新永無止境 教學(xué)設(shè)計--部編道德與法治九年級上冊.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)新永無止境 教學(xué)設(shè)計--部編道德與法治九年級上冊.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
理性看待我國科技創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，自覺提高創(chuàng)新的主動性和自覺性。
感受“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍。
能力目標(biāo)：
能夠在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。
知識目標(biāo)：
了解我國創(chuàng)新現(xiàn)狀，認(rèn)識建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要性和戰(zhàn)略舉措。
知道人人皆可創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新。
知道企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量，知道如何尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)。
重點：建設(shè)創(chuàng)新型國家難點：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新
設(shè)計思路：教育--人才--科技創(chuàng)新--綜合國力導(dǎo)入新課：
【猜猜我國的新四大發(fā)明】出門不用帶錢包就帶手機
1. 外賣、快遞都很方便掃碼開鎖，再也不用為最后1千米發(fā)愁
2、
2. 〃新興出行方式〃又快又穩(wěn)，享譽全球。
師：同學(xué)們，你們能猜出我國的新四大發(fā)明是哪些嗎？
生：移動支付、網(wǎng)購、共享單車、高鐵。
這些發(fā)明你在生活中體驗過的嗎？
你還知道哪些中國科技發(fā)的新成果？生：嫦娥五號、北斗導(dǎo)航、天眼、港珠澳大 橋、5G……
師：這些成果說明了什么？創(chuàng)新永無止境.....
今天我們一起來學(xué)習(xí)《創(chuàng)新永無止境》，感受創(chuàng)新的魅力！
自主學(xué)習(xí)：
（認(rèn)真研讀教材P20-28,獨立完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)深思部分，在疑難問題上做好標(biāo)記）
1. 教育的重要性？
2. 我國創(chuàng)新的現(xiàn)狀？
3. 怎樣尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)？
4. 怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家？
講授新課：
師：剛
3、才我們說到5G技術(shù)，今天我們就走進(jìn)5G技術(shù)的最具影響力的人物一一 任正非探究活動：
探究一：播放視頻：《面對面一任正非》請同學(xué)們思考任正非的觀點？
師：請同學(xué)們結(jié)合視頻中任正非說：“未來，如果沒有受過高等教育，連做工人 的機會都沒有”；“關(guān)心教育，不是關(guān)心華為，而是關(guān)心國家”；思考：任正非 為什么重視教育？
（小組合作探究，確定代表總結(jié)）小組代表展示：
教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人 的全面發(fā)展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
師：點評，重視教育，是為了提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，正是華為重視對人才的 培養(yǎng)，才促進(jìn)了華為技術(shù)的創(chuàng)新。
4、一個民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培 養(yǎng)。
（這也正符合我國科教興國、人才強國戰(zhàn)略的發(fā)展）播放視頻《華為的5G和微波是世界上做的最好的》 思考：華為5G技術(shù)和微波做到世界最好的制勝之道是什么？ 生：科技創(chuàng)新。
落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)其實是一個國家的縮影。一個民族創(chuàng)新能力的提高 離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。請同學(xué)們思考：科技創(chuàng)新能力的重要性？
生：科技創(chuàng)新能力己經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。
5G和微波做到世界最好，還有前面提到的重大科技成就是否說明我國己經(jīng)是創(chuàng) 新強國？思考：我國的創(chuàng)新現(xiàn)狀？
生：總結(jié)出示圖片，師補充總結(jié)。
師：由此可見，我國的科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)。
探究二：
5、播放視頻《董明珠代表：中國制造走向世界的核心競爭力就是自主創(chuàng)新 能力》，說一說：關(guān)于創(chuàng)新，董明珠的觀點？
生：增強自主創(chuàng)新能力，走中國特色自主創(chuàng)新道路。
師：追問華為5G技術(shù)領(lǐng)先、格力掌握核心科技，為了鼓勵能有更多這樣的企業(yè),我們還需要創(chuàng)造哪些條件？如何尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)？
（小組合作探究，確定代表總結(jié)）小組代表發(fā)言：
形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動平臺和融資平 臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。
怎樣尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)？
既要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。
保護知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新。
當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權(quán)益。
展示PPT ,從任正非、董明珠這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表人物，你感受到了什么精神？
生：創(chuàng)新精神追問：你還從哪些人物身上感受到了這種精神？
李子柴的美食短視頻，薇婭直播帶貨，這都是一種創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開關(guān)鍵人物, 也離不開每個人的努力，我們鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。
探究三：思考：我們應(yīng)如何加快建設(shè)創(chuàng)新型國家?
（小組合作探究，確定代表總結(jié)） 小組代表展示: 國家角度: 社會角度:
綜合國力
教師小結(jié):
板書設(shè)計:
科技創(chuàng)新
創(chuàng)新永無止境 教學(xué)設(shè)計--部編道德與法治九年級上冊.docx
