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1、
1.1 人民當家作主的國家
目標
1. 識記我國的國家性質(zhì)；人民是國家的主人；公民的基本權(quán)利的涵義；我國的權(quán)利保障體制。2.掌握人民和公民的區(qū)別；公民享有的基本權(quán)利。3.理解我國的權(quán)利保障體制；如何準確行使公民權(quán)利。
重點
國家的性質(zhì)；法律確認、保障公民的權(quán)利。
我的問題
難點
人民與公民的區(qū)別；法律保障。
自
主
學
習
1.認真閱讀教材4—7頁正文部分，在課本上劃出下列問題的答案。
①．我國的國家性質(zhì)是什么?
②．現(xiàn)階段我國國家和社會的主人包括哪些群體?
③. 要怎樣維護人民當家做主的地位?
④. 什么是公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利?
⑤．什么是中華
2、人民共和國公民? 人民與公民有何區(qū)別?
2. 閱讀教材6—7頁正文部分，請同學們圍繞下列問題實行自主學習，然后小組內(nèi)展示交流，并相互補充矯正。
⑥．我國建立了什么樣的權(quán)利保障體制來保障公民的權(quán)利得以實現(xiàn)?
⑦．如何理解法律對保障我們權(quán)利的重要性?
精
講
互
動
﹙課堂評價：采取自我評價，小組內(nèi)互相評價，教師實行鼓勵和肯定﹚
1．探究：請同學們圍繞下列問題小組合作探究，后各組全班展示學習成果。
閱讀教材第7頁文本框內(nèi)容，完成下列問題：
六名學生該如何維護自己的合法權(quán)利?
2.精講
①．人民與公民是一回事嗎？
3、②．在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利?
達
標
訓
練
﹙先獨立完成，后小組內(nèi)互相交換點評展示，在教師點評后，用紅筆認真糾錯﹚
【必做題】明辨是非
1．在我國，全體公民是國家的主人，享有管理國家和社會事務的權(quán)力。（ ）
2．沒有中國血統(tǒng)的人是不可能成為中國公民的。（ ）
3．憲法規(guī)定的公民權(quán)利是公民的基本權(quán)利。（ ）
4．對未成年人來說，享有權(quán)利最重要、最有效的保障是家庭保障。（ ）
5．憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保障書。（ ）
【選做題】：最佳選擇
6．下列屬于中華人民共和國公民的是（ ）
4、
①具有中華人民共和國國籍，但被剝奪政治權(quán)利的人②美籍華人③華僑④加入中國國籍的非洲學生A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7．關(guān)于公民和人民的區(qū)別，下列說法準確的是（ ）
A．人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利B．人民享有的權(quán)利多，公民享有的權(quán)利少C．人民是政治概念，公民是法律概念D．人民參與國家管理，公民不參與國家管理
8．我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律，將未成年人的權(quán)利以法律形式確認下來，這體現(xiàn)了國家對未成年人權(quán)利保障的方式是（ ）
A．憲法保障 B．立法保障 C．司法保障 D．物質(zhì)保障
作業(yè)
小結(jié)
導學案3： 人民當家作主的國家
