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《連乘、連除和乘除混合運算》教學反思
織金縣第四小學 李 艷
在上這節(jié)課之前,我做了一些準備,我認為本節(jié)課的內容并不是很難,只要讓學生掌握運算順序就行了.由于該課的內容基本上可以說是純粹的練習,花頭勁不多。所以課的一開始以看算式說得數(shù),為下面做鋪墊,進一步提高學生的計算正確率.同時也出示了連加、連減，利用以前的知識導入了今天的新課，教學這節(jié)課時，我沒有花太多的時間,放手讓學生自己發(fā)現(xiàn)，其實本課的內容也不難,完全可以放手,著名數(shù)學家波利亞的一句名言，他認為：學習任何知識的最佳途徑，都是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)
2、理解最深，也最容易掌握其中的內在規(guī)律、性質和聯(lián)系。在講解例題時，可以讓學生在嘗試中學習新知，將學習的主動權還給學生，體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位，做題目時總是讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而我只能做為引路人，帶領他們往更深的地方進攻。
今天這節(jié)課我也打破了枯燥乏味的沉悶的題海戰(zhàn)術,采用了奪紅活動,既激發(fā)了學生的學習熱情，同時也鞏固了新知，讓學生在游戲中學習，從而真正投入到這節(jié)課中。
這節(jié)課也有很多不足之處，由于課中有比賽、游戲環(huán)節(jié)，學生特別興奮，所以課堂紀律不是太好，這也是我最近正在考慮解決的問題。在對例題講解的時候,應強調明確計算步驟,要求學生學會說清每一步該干什么。在練習中,有道題目
3、是奪紅旗，上課之前我準備的幾面小紅旗，讓他們在小組內進行搶奪，這樣會更好地激發(fā)學生的學習興趣。（這時就給學生適當滲透《中華人民共和國旗法》第二條是。第三條中華人民共和國是的和。每個和組織，都應當尊重和愛護。)可以讓學生照例題的書寫過程寫一寫,剛學的時候,最好要求學生把第一步的計算結果記錄下來,可以提高正確率。當時我對他們高估了,要他們把第一步的結果記在腦中來進行搶答,結果出乎我的意料之外,沒有達到預期的效果，在今后的教學中我會不斷地改進。
2016年12月
專心---專注---專業(yè)
《連乘、連除和乘除混合運算》教學反思
