八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》（第2框 做友好往來的使者）課件 新人教版

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1、第二框 做友好往來的使者1.1.理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。2.2.知道在面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方知道在面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。法。3.3.掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法。掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法。4.4.加深對(duì)不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。加深對(duì)不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。5.5.既尊重本民族文化的價(jià)值，對(duì)本民族的文化有強(qiáng)烈的既尊重本民族文化的價(jià)值，對(duì)本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值，擁有開放的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值，擁有開

2、放的胸懷。胸懷。板塊一板塊一: :開放的胸懷開放的胸懷情境一：當(dāng)別人稱贊你漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？情境一：當(dāng)別人稱贊你漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？（“哪里，哪里。哪里，哪里。”）如果對(duì)方是英國人，他對(duì)你的回）如果對(duì)方是英國人，他對(duì)你的回答又會(huì)怎么想呢？答又會(huì)怎么想呢？英國人的想法：這個(gè)人怎么這么有意思，還要我回答他英國人的想法：這個(gè)人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就告訴他：哪里漂亮，那就告訴他：“Every whereEvery where（到處都是）（到處都是）”。你能理解嗎？你能理解嗎？西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國家，即使西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國家，即

3、使是好朋友吃飯，也是是好朋友吃飯，也是AAAA制，最好的也是先講好誰付費(fèi)的。制，最好的也是先講好誰付費(fèi)的。情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分賬單，你會(huì)怎么想？和你平分賬單，你會(huì)怎么想？美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。這么做是給客人最大的自由。情景三：你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓情景三：你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活你自己安排生活, ,他們則去看電影他們則去看電影, ,甚至也沒給饑餓的你甚至也沒給饑餓的

4、你準(zhǔn)備一頓飯準(zhǔn)備一頓飯, ,你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么想？意味著意味著面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。開放的胸懷開放的胸懷開放的胸懷表現(xiàn)在：開放的胸懷表現(xiàn)在：. .尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差異。尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差異。. .虛心學(xué)習(xí)其他民族的長處和優(yōu)點(diǎn)。虛心學(xué)習(xí)其他民族的長處和優(yōu)點(diǎn)。. .積極保護(hù)和展示本民族的文化。同時(shí)尊重、珍惜和保積極保護(hù)和展示本民族的文化。同時(shí)尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家的文化。護(hù)各個(gè)國家的文化。保護(hù)本民族的文化，是我們義不容

5、辭的責(zé)任。保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。其他國家和民族的文化，作為世界文化的的重要組成部其他國家和民族的文化，作為世界文化的的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護(hù)。分，我們也要尊重并加以保護(hù)。我的責(zé)任板塊二：搭起文化的橋梁板塊二：搭起文化的橋梁思考：關(guān)注身邊思考：關(guān)注身邊中國世界文化遺產(chǎn)中國世界文化遺產(chǎn)身邊的外來文化身邊的外來文化面對(duì)外來文化我們應(yīng)該：面對(duì)外來文化我們應(yīng)該：說一說說一說1 1、學(xué)習(xí)外來文化，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。、學(xué)習(xí)外來文化，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。2 2、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，

6、是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。閱讀閱讀P64P64中國小留學(xué)生的一封信，并思考后邊三個(gè)問題，中國小留學(xué)生的一封信，并思考后邊三個(gè)問題，想想你可以給他哪些有效的建議？想想你可以給他哪些有效的建議？當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與外國人進(jìn)行交流時(shí)該怎么做？當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與外國人進(jìn)行交流時(shí)該怎么做？大方、寬容、開放、欣賞、理解、尊重、自重。大方、寬容、開放、欣賞、理解、尊重、自重。1 1、(2010(2010蕪湖中考蕪湖中考) )如果說北京奧運(yùn)會(huì)是中國展示給世界如果說北京奧運(yùn)會(huì)是中國展示給世界看，那么上海世博會(huì)就是世界展示給中國看。世博會(huì)既是看，那么上海世博會(huì)就是世界展示給中國看。世博會(huì)既是一次

7、世界科技交流的盛會(huì)，更是一次世界文化的碰撞會(huì)。一次世界科技交流的盛會(huì)，更是一次世界文化的碰撞會(huì)。面對(duì)不同文化的差異，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是（面對(duì)不同文化的差異，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是（ ）照搬照抄照搬照抄 全盤吸收全盤吸收 平等交流平等交流 互相學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)相互借鑒相互借鑒 求同存異求同存異 尊重差異尊重差異 共同繁榮共同繁榮A A B B C C D D B B2 2、(2010(2010樂山中考樂山中考)2010)2010年年5 5月月1 1日，世界博覽會(huì)在上海隆日，世界博覽會(huì)在上海隆重開幕，來自世界各地的不同膚色的人們齊聚上海，享受重開幕，來自世界各地的不同膚色的人們齊聚上海，享受不

8、同文化與文明的大餐。不同文化與文明的大餐?！俺鞘卸嘣幕娜诤铣鞘卸嘣幕娜诤稀笔巧虾Ｊ巧虾Ｊ澜绮┯[會(huì)副主題，促進(jìn)不同文化的碰撞和融合，加強(qiáng)交世界博覽會(huì)副主題，促進(jìn)不同文化的碰撞和融合，加強(qiáng)交流與合作，是世界博覽會(huì)一如既往的使命。這說明舉辦上流與合作，是世界博覽會(huì)一如既往的使命。這說明舉辦上海世界博覽會(huì)（海世界博覽會(huì)（ ） 有利于促進(jìn)各國不同民族文化的交流和進(jìn)步有利于促進(jìn)各國不同民族文化的交流和進(jìn)步 有利有利于宣傳、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于宣傳、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 會(huì)導(dǎo)致各國文會(huì)導(dǎo)致各國文化的同一化化的同一化 是消除文化差異的重要途徑是消除文化差異的重要途徑 A A、 B B、

9、C C、 D D、B B做友好往來的使者做友好往來的使者開放的開放的胸懷胸懷1 1虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)2 2珍惜、愛護(hù)各個(gè)國家和民珍惜、愛護(hù)各個(gè)國家和民族的文化族的文化搭起文搭起文化的橋化的橋梁梁1 1善于與不同文化溝通善于與不同文化溝通2 2弘揚(yáng)本民族文化弘揚(yáng)本民族文化做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？君子以文會(huì)友，以友輔仁。 曾子