高考政治第二輪專題復(fù)習(xí) 題型十 措施類主觀題課件

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1、走向高考走向高考 政治政治路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標版新課標版 二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí)題型突破專題題型突破專題專題十四突破非選擇題?？嫉牧箢}型專題十四突破非選擇題常考的六大題型題型十措施類主觀題題型十措施類主觀題專題十四專題十四典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 析析2專題限時訓(xùn)練專題限時訓(xùn)練3答答 題題 模模 板板1措施類試題的設(shè)問一般以“措施”“建議”“要求” “做”“如何”等為關(guān)鍵詞，以“如何解決(加強、改善)”“采取什么措施(對策、途徑、方法)”“怎么實現(xiàn)”等形式出現(xiàn)，要求考生為解決有關(guān)問題提出措施。措施類試題的設(shè)問一般都指定了特定的行為主體，如黨、國家、政府、

2、某職能部門、公民、企業(yè)、消費者、勞動者等，有的沒有指定行為主體，需要考生根據(jù)試題內(nèi)容確定。這類試題大多屬于開放性試題，要求考生開闊思路，提出可行的、具有針對性的辦法或措施。答答 題題 模模 板板第一步，落實主體。解答措施類試題，最關(guān)鍵的是明確措施的實施者，有幾個措施的實施者答案就有幾個角度。主體明確的要圍繞設(shè)問指定的主體進行發(fā)散思考，所答內(nèi)容要符合主體身份；主體不明確的則要根據(jù)題目設(shè)置的情境，從不同主體的角度進行發(fā)散思維，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責(zé)任，該作出怎樣的努力。例如，企業(yè)應(yīng)該怎樣做、政府應(yīng)該怎樣做、個人應(yīng)該怎樣做等。第二步，“三聯(lián)系”分析對策。一是聯(lián)系教材，解答措施類試

3、題，首先要做的便是聯(lián)系教材，看看教材有沒有給我們提供解決這一問題的措施或方法。二是聯(lián)系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈現(xiàn)的是問題或困難，就要對癥下藥提出措施；如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，就要對材料中的措施與經(jīng)驗加以概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時政知識，從時政熱點、黨和國家的方針政策中尋找解決問題的辦法。第三步，作答。這一類試題的答題套路是“對癥下藥”“各盡其責(zé)”。如果題干材料明確給出了需要解決的問題，那么就應(yīng)該遵循“對癥下藥”的原則，一一對應(yīng)地解決問題；如果材料給出的是具體的做法，就應(yīng)該針對每一具體做法，找出其中體現(xiàn)的道理，再看看所有做法整體上還能不能體現(xiàn)其他的道理。如

4、果題干材料沒有明確給出需要解決的問題，那就要抓住行為主體，從主體的角度去想辦法，支持“各盡其責(zé)”的原則。具體來說，“對癥下藥”：對癥下藥的分析方法比較好掌握，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法，如材料呈現(xiàn)水土流失、赤潮等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源；如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)?！案鞅M其責(zé)”：各盡其責(zé)的原則就是要進行主體分析，分別從各個主體的角度去想辦法。常見的主體包括：黨、國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、個人(勞動者、消費者)、社會組織(新聞媒體、消協(xié)等)等。另外還要注意從當前政策、黨和國家重要會議提出的重大措施、黨中央國務(wù)院最新的有關(guān)提法中去找辦法。答

5、題常用語：堅持、完善、加強、健全、制定、創(chuàng)造、保護、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)動、按照、處理等。典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 析析(2013廣東高考)根據(jù)國際經(jīng)驗，人均GDP超過5000美元時，文化消費在總消費支出中的比重會急劇增加。2012年，廣東人均GDP約為8570美元，但城鎮(zhèn)居民消費支出中，教育文化娛樂服務(wù)僅占13.2%，而農(nóng)村居民消費支出中，這一比例更低至6.26%，居民文化消費潛力未能充分釋放。結(jié)合材料，運用文化生活中的有關(guān)知識，就政府如何拉動居民文化消費提出合理建議。答案發(fā)展經(jīng)濟，增強居民文化消費能力。發(fā)展先進文化，引領(lǐng)文化消費方向。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，豐富文化消費。發(fā)展文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。提高居民文化素質(zhì)，培育文化消費主體。解析第一步，落實主體，該題的主體是政府。第二步，審材料，對應(yīng)設(shè)問，分析對策。廣東人均GDP達到8 570美元，為什么消費支出不高呢？可以從三個方面來進行考慮：消費的主體居民、消費的對象文化產(chǎn)品、消費的環(huán)境，聯(lián)系教材來組織答案。另外，此題具有一定的開放性，拉動文化消費的合理建議，言之有理都可適當?shù)梅帧５谌?，組織答案。