【蘇教版】二年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第三單元第1課時認識東、南、西、北

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1、... 第1課時 認識東、南、西、北 教學目標： 1.經(jīng)歷在現(xiàn)實的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個方向的過程，能正確地辨別這四個方向。 2.在用東、南、西、北四個方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個方向確定其他三個方位的過程中，提高運用所學的方位知識解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識，發(fā)展對數(shù)學的興趣。 教學重點： 能正確地辨別東、南、西、北四個方向 教學難點： 用東、南、西、北四個方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個方向確定其他三個方位 教學準備：掛圖 教學過程： 一、情境導(dǎo)入 二、交流共享 認識東、南、西、北。 1.教學例題。 出示掛圖 提問：

2、從圖中，你看到了什么？想到了什么？ 　　你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？哪個方向是東？ 談話：同學們說得很好。請同學們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學說一說。 學生活動，并在小組內(nèi)交流。 全班交流。 談話：現(xiàn)在請同學們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學生回答，把課本上的四句話填完整） 小結(jié)：通過剛才的活動，我們認識了東、南、西、北四個方向。（揭示認識東、南、西、北） 2.教學“試一試”。 下面我

3、們來做個游戲好嗎？ （1）游戲示范：請一個學生上來，先跟老師合作。 由老師說口令，學生按口令做。 （2）學生活動：同桌學生先由一個人說口令，另一個人做，再進行交換。 （3）談話：同學們做游戲的時候，學生面向北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。 三、反饋檢測 1.“想想做做”第1題。 指名學生口答，小紅面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？ 提問：你是怎樣很快確定其他三個面的，說給同學聽聽。 2. “想想做做”第2題。 指名兩名同學到講臺前，面對面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。其他同學注意聽，思考有什么新發(fā)現(xiàn)。 3、“想想做做”第3題。 出示題目插圖，指名讀題。 找出圖中窗戶的位置，這個位置在房間的哪一面？你能說說房間的東面和西面各有什么嗎？ 指名回答。 追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？（小組交流，指定幾人說給全班同學聽。） 4、“想想做做”第4題。 談話：課前老師要同學們到學校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？ 指名說操場的東、南、西、北各有什么？ 四、全課總結(jié)。 今天這節(jié)課，我們學習了什么？你有什么收獲？ 教后反思： ...