在柏林部編五四制六年級(jí)上.ppt

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小說(shuō) 按照篇幅長(zhǎng)短 可以分為長(zhǎng)篇小說(shuō) 中篇小說(shuō) 短篇小說(shuō)和小小說(shuō) 最短的武俠小說(shuō) 高手被豆腐砸死了 2 最短的恐怖小說(shuō) 驚醒 身邊躺著自己的尸體 3 最短的荒誕小說(shuō) 有一個(gè)面包走在街上 它覺(jué)得自己很餓 就把自己吃了 4 微型小說(shuō) 微型小說(shuō)又稱(chēng)小小說(shuō) 袖珍小說(shuō) 一分鐘小說(shuō) 是小說(shuō)文體的一種分支 一般篇幅不超過(guò)1500字 具有 立意新奇 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密 結(jié)尾驚奇 語(yǔ)言精練 歐 亨利 等四個(gè)主要特點(diǎn) 藝術(shù)特色主要在于以小見(jiàn)大 以少勝多 言簡(jiǎn)意賅 小說(shuō)的特點(diǎn) 1 完整的故事情節(jié)2 鮮明的人物形象3 典型的環(huán)境4 深刻的主題5 精巧的構(gòu)思 6 1 小說(shuō)是通過(guò)人物 情節(jié)和環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁 2 主題是通過(guò)人物 事件反映的中心思想 3 人物描寫(xiě) 語(yǔ)言 肖像 行動(dòng) 心理 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 4 情節(jié) 序 開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 尾聲 5 環(huán)境 自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 6 順序 順敘 倒敘 插敘 一 關(guān)于小說(shuō)的常識(shí) 7 微型小說(shuō)的題材選擇 微型小說(shuō)的文體特點(diǎn) 要求微型小說(shuō)的材料要盡可能地限定在一個(gè)較短的時(shí)間和一個(gè)較小的空間里 而發(fā)生在一個(gè)場(chǎng)面里的具體事件 恰好符合微型小說(shuō)對(duì)材料的這個(gè)要求 如果這一個(gè)場(chǎng)面里的一個(gè)具體事件 正是生活事件的高潮片斷 正是人物經(jīng)歷的典型片斷 那么這一個(gè)場(chǎng)面的一個(gè)具體事件表現(xiàn)為一個(gè)生活聚焦點(diǎn) 那么 這樣的一個(gè)場(chǎng)面一個(gè)具體事件的題材 便是典型的微型小說(shuō)題材 小說(shuō) 在柏林 美 奧萊爾 微型 2015年的柏林 1945年的柏林 第二次世界大戰(zhàn) 是繼一戰(zhàn)之后發(fā)生的人類(lèi)史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng) 從歐洲到亞洲 從大西洋到太平洋 先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū) 20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng) 作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬(wàn)平方千米 德國(guó)作為戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起國(guó) 他們國(guó)家參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人數(shù)多達(dá)1700萬(wàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)生字詞 正確 流利 有感情的朗讀課文 2 體會(huì)題目富含的深意 學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境 語(yǔ)言 外貌 人物心理來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的描寫(xiě)方法 合作目標(biāo)1 運(yùn)用坐莊法 嘰嘰喳喳法的合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)2 在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 贊美 尋求反饋以及給予別人反饋等合作技能 在柏林奧萊爾 一列火車(chē)緩緩地駛出柏林 車(chē)廂里凈是婦女和孩子 幾乎看不見(jiàn)一個(gè)健壯的男子 在一節(jié)車(chē)廂里 坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵 坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人 顯然她在獨(dú)自沉思 旅客聽(tīng)到她在數(shù)著 一 二 三 聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的咔嚓咔嚓聲 停頓了一會(huì)兒 她又重復(fù)起來(lái) 兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng) 指手畫(huà)腳 不假思索地嗤笑起來(lái) 一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼 隨即車(chē)廂里平靜了 一 二 三 這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著 兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái) 這時(shí) 那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板 開(kāi)口了 小姐 他說(shuō) 當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí) 你們大概不會(huì)再笑了 我們剛剛失去了三個(gè)兒子 他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的 現(xiàn)在輪到我上前線了 走之前 我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?車(chē)廂里一片寂靜 靜得可怕 一列火車(chē)緩緩地駛出柏林 車(chē)廂里凈是婦女和孩子 幾乎看不見(jiàn)一個(gè)健壯的男子 在一節(jié)車(chē)廂里 坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵 坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人 顯然她在獨(dú)自沉思 旅客聽(tīng)到她在數(shù)著 一 二 三 聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的咔嚓咔嚓聲 停頓了一會(huì)兒 她又重復(fù)起來(lái) 兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng) 指手畫(huà)腳 不假思索地嗤笑起來(lái) 一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼 隨即車(chē)廂里平靜了 一 二 三 這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著 兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái) 這時(shí) 那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板 開(kāi)口了 小姐 他說(shuō) 當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí) 你們大概不會(huì)再笑了 我們剛剛失去了三個(gè)兒子 他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的 現(xiàn)在輪到我上前線了 走之前 我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?車(chē)廂里一片寂靜 靜得可怕 奧萊爾 美國(guó)作家 記者 在柏林 僅僅用不足400字寫(xiě)成的小小說(shuō) 文章短小精悍 側(cè)面反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的肉體痛苦和對(duì)人民心靈的沉重打擊 其震撼力和沖擊力足以使任何殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)電影遜色 文字的靈魂已經(jīng)超過(guò)了動(dòng)作的畫(huà)面 作者的筆寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的血和淚 其寫(xiě)作的思路更是令人拍案叫絕 開(kāi)始的伏筆使讀者迷惘 后來(lái)的結(jié)局令讀者心頭一震 足以表現(xiàn)出文學(xué)的絕妙 整體感知 小說(shuō)講了怎樣的一個(gè)故事 一個(gè)預(yù)備役老兵在自己三個(gè)兒子戰(zhàn)死后 自己又要上前線之前送因此而瘋的妻子去瘋?cè)嗽旱幕疖?chē)上遭到小姑娘的嘲笑的故事 我要提問(wèn) 學(xué)生問(wèn)題匯總 為什么老婦人要不停地?cái)?shù) 一 二 三 反復(fù)出現(xiàn)有什么作用 為什么一個(gè)昏昏沉沉的老婦人的聲音能蓋過(guò)車(chē)輪的聲音 開(kāi)頭說(shuō) 車(chē)廂里全是婦人和孩子 幾乎看不到一個(gè)健壯的男子 這說(shuō)明了什么 文中提到車(chē)廂里盡是婦女和孩子 那他寫(xiě)老兵的用意何在 兩個(gè)小姑娘看到老婦人奇特的舉動(dòng) 為什么會(huì) 不假思慮地嗤笑 從 嗤笑 到 傻笑 說(shuō)明了什么 為什么要寫(xiě)兩個(gè)姑娘的笑 車(chē)廂中兩次靜下來(lái) 有什么不同 為什么靜得可怕 有些內(nèi)容在文中都是空白 更加完整的故事情節(jié) 更加豐富的內(nèi)容都留待我們想象 猜度 回味 這種藝術(shù)技巧叫 留白 25 1 對(duì)這篇小說(shuō)情節(jié)的高潮理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 老兵激憤地說(shuō)話 B 兩個(gè)小姑娘再次傻笑 C 神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)數(shù) D 老兵狠狠地掃了兩個(gè)小姑娘一眼 隨即車(chē)廂里平靜了 2 造成老婦人神志不清 重復(fù)數(shù)數(shù)的原因是 3 第3段中 現(xiàn)在輪到我上前線了 與第1段中哪句話照應(yīng) 4 第3段老兵的話 我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?表現(xiàn)了老兵怎樣的思想感情 5 小說(shuō)結(jié)尾的 靜 有什么深刻含義 6 用一句話概括這篇小說(shuō)的主題