小學美術第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學設計 (4)教案

《小學美術第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學設計 (4)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學設計 (4)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學設計 1學習目標 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其生動有趣。 2學情分析 通過引導學生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的 結構和作用，培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力，引導學生的學習興趣，激 發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分的讓學生體會創(chuàng)造的愉悅。 3重點難點 引導學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。 4教學過程 活動1【導入】導入 一、創(chuàng)設情境，導入新課 圖片中是什么？ 圖片中的日用品和生活中的日用品有什么不同。 圖片中的日用品是設計者通過聯(lián)想創(chuàng)造出來的，你們想 不想把我們生活中的日用品變得和圖片中一樣生動可愛？ 出示課題，生活日用品的聯(lián)想。 活動2【講授】講授新課 二、講授新課 （一）、生活中有哪些日用品呢？ 出示圖片來尋找生活中的日用品。 （二）、猜謎游戲 出示圖片，讓同學們猜一猜圖中的是什么？ 為什么球拍可以猜出這么多的東西呢？你是通過什么來聯(lián)想的？（外形特征） （三）、勺子變變變 從各種角度看，勺子的外形像什么？請個別同學畫出自己的聯(lián)想。 為什么相同的勺子會變出這么多的形象呢？（角度不同） 出示圖片，你發(fā)現(xiàn)畫面中藏著哪些生活日用品？它們都發(fā)生了什么變化？ （四）、介紹自己的日用品 請同學們介紹自己帶來的生活用品，說說它是用來干什么的？你可以把它變成什么有趣的東西。 活動3【活動】學習制作 三、學習制作 出示圖片，提問： 1、你能看出我是什么用品變成的嗎？ 2、我是怎樣變出來的？ 3、你還能把我變成什么呢？ 教師講解示范制作過程。 活動4【作業(yè)】學生實踐 四、學生實踐 提出作業(yè)要求： 盡情發(fā)揮想象力，把生活中的用品變成有趣的東西。 聯(lián)想要大膽，形象表現(xiàn)要生動。 合作或獨立用制作的方式進行表現(xiàn)。 制作過程中要注意安全。 教師對學生進行指導，對個別能力差的同學進行特別指導。 活動5【活動】展示、評價 五、展示交流、評價 請同學們向大家介紹自己的作品，教師及時做出評價。