小學美術(shù)第六課 畫一幅色彩和諧的畫 教學設計 (3)教案

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第六課 畫一幅色彩和諧的畫 教學設計 1教學目標 1、通過學習和運用色彩基礎知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。 2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。 2學情分析 六年級學生對本課的學習，已經(jīng)有了一定的知識儲備。他們在三四五年級學習了三原色、三間色、暖色、冷色、色彩的色相和明度等知識。也初步嘗試了創(chuàng)作和表現(xiàn)色彩畫作。欣賞課中感受了大師的色彩作品的震撼力，具有一定的審美能力。以上的色彩知識對學生上好本課起到了重要的鋪墊作用。 3重點難點 1、從感性到理性去認識色性，并會運用色彩的鄰近和冷暖對比的知識。 2、了解色彩搭配產(chǎn)生的原因，認識各種類色彩并會正確運用。 4教學過程 一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術(shù)書。 二、新授課： （一）導入 教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？（學生各抒己見） 教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。 （2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談談自己的感覺。師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié)。 （3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？ ---色彩有冷與暖，把幾種顏色放在一起，有對比和諧的色彩，也有對比強烈的色彩。 （二）講授新課： “色彩的搭配給人以不同的感受，它也有不同的屬性。這節(jié)課我們就來體會一下各種色彩的感覺，好不好？” 板書課題：“畫一幅色彩和諧的畫”。 新課： 結(jié)合24色色相環(huán)（課件），講述色彩的基礎知識。 （1）、三原色 紅、黃、藍 這幾種顏色是沒有任何雜色的，基本單元。 （2）、間色 調(diào)配方法：是由兩個原色家在一起調(diào)配出來的。 （3）、鄰近色 這節(jié)課我們來主要學習鄰近色，包括鄰近色的色彩特點，搭配組合和色彩調(diào)配方法。（知識擴展：色彩有有色和無彩色之分。除了黑、白、灰色屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。） A、在色相環(huán)上哪個區(qū)域的對比屬于鄰近色？學生小組討論后回答，教師總結(jié)鄰近色的色彩特點。 B、圖片欣賞（課件），生活中的鄰近色和搭配組合。 （4）、結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。 在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比（板書）。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。 講補色對比，是為了讓學生對比的來學習色彩知識，特別是能鞏固對“鄰近色”知識的理解。 2、教師演示鄰近色的調(diào)色方法 教師在黑板的畫紙上畫一張花卉紋樣，一邊畫各個部分一邊講。 學生跟著老師一起調(diào)色練習。 3、課堂作業(yè)要求： 內(nèi)容要求：設計一張花卉的圖案，利用不同的色彩組合，體會鄰近色對比中的美感。（學生作畫，教師巡視指導。） 5、作業(yè)點評 學生進行自評和互評，教師講評學生作業(yè)。