人美版美術(shù)美術(shù)鑒賞16美在民間永不朽中國民間美術(shù)課件(共73張PPT)

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剪紙 人民美術(shù)出版社 美術(shù)鑒賞 第16課美在民間永不朽 中國民族美術(shù) 一 剪紙基礎(chǔ)知識 剪紙 又叫刻紙 是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一 剪紙是一種鏤空藝術(shù) 其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受 剪紙的載體可以是紙張 金銀箔 樹皮 樹葉 布 皮革等片狀材料 中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋 用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù) 在中國 剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ) 交融于各族人民的社會生活 是各種民俗活動的重要組成部分 其傳承賡續(xù)的視覺形象和造型格式 蘊涵了豐富的文化歷史信息 表達了廣大民眾的社會認以 道德觀念 實踐經(jīng)驗 生活理想和審美情趣 具有認知 教化 表意 抒情 娛樂 交往等多重社會價值 2006年5月20日 剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 2009年9月28日至10月2日舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第四次會議上 中國申報的中國剪紙項目入選 人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 歷史沿革先唐 紙的發(fā)明是在公元前的西漢時代 公元前6世紀 在此之前是不可能有剪紙藝術(shù)的出現(xiàn)的 但當時人們運用薄片材料 通過鏤空雕刻的技法制成工藝品 卻早在未出現(xiàn)紙時就已流行 即以雕 鏤 剔 刻 剪的技法在金箔 皮革 絹帛 甚至在樹葉上剪刻紋樣 唐代 唐代剪紙已處于大發(fā)展時期 杜甫 彭衙行 詩中有 暖湯濯我足 翦紙招我魂 的句子 以剪紙招魂的風俗當時就已流傳民間 宋代 南宋時期 已經(jīng)出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人 明清 明 清時期剪紙手工藝術(shù)走向成熟 并達到鼎盛時期 民間剪紙手工藝術(shù)的運用范圍更為廣泛 舉凡民間燈彩上的花飾 扇面上的紋飾 以及刺繡的花樣等等 無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的 近現(xiàn)代 百花齊放 推陳出新 作品分類單色剪紙 一 折疊剪紙二 剪影三 撕紙彩色剪紙 一 點染剪紙二 套色剪紙三 分色剪紙四 填色剪紙五 木印剪紙六 噴繪剪紙七 勾繪剪紙八 彩編剪紙立體剪紙 方法技巧一 折疊 將紙折疊后產(chǎn)生重復的圖案 是剪紙技法中最基本的一種 也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法 它所產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角度 運用此工藝剪制花卉時 可將紙折疊兩次或三次后始剪 所得的花紋為四面或六面均齊的形狀 若剪制動物或人物 折疊一次剪后的形狀為左右對稱 折疊剪紙由于是對稱性強的紋樣 所以所得的圖形更具韻律感 此技法多用于剪制喜字花和頂棚花等 方法技巧二 陰 陽刻 剪紙的基本效果是通過單獨或混合使用陰陽線得到的 陰刻也稱鐫刻 就是刻去表示物象結(jié)構(gòu)的輪廓線 在大的塊面中表現(xiàn)線條的方法 這種效果厚重 結(jié)實 分量感很強 有一種強烈的黑白對比感 被剪刻去的空白組成圖案 線與線不相連接 陽刻也稱鏤刻 正好與陰刻相反 是刻去空白部分 保留輪廓線 圖案的線條是實心 線線相連 這種方法流暢 清晰 玲瓏細致 陰陽結(jié)合是最好的剪紙表現(xiàn)手法 在同一幅作品中出現(xiàn)陰陽刻兩種方法 使構(gòu)圖變化多樣 畫面中黑 白 灰對比鮮明 是一種表現(xiàn)力很強的剪紙技巧 方法技巧三 刺孔用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓 然后用針在圖案上刺孔 主要是讓多層紙連接 同時于粗糙中見細致 這種手法常用于刺繡花樣 有時花樣是對稱的 如枕花 鞋花 衣袖花等 需要2 4個一樣的紙樣 這時就多用宣紙剪刻 刺孔 完工后揭粘 則同時有多個一樣的紙樣 使用宣紙就是因其容易粘連而且薄 墊在下面進行刺繡時不會影響美感 用快而簡便的訂書機 訂書釘代替 也同樣起到多層紙連接的效果 用途形式從具體用途看大致可分四類 一 張貼用 即直接張貼于門窗 墻壁 燈彩 彩扎之上以為裝飾 如窗花 墻花 頂棚花 煙格子 燈籠花 紙扎花 門箋 二 擺襯用 即用于點綴禮品 嫁妝 祭品 供品 如喜花 供花 禮花 燭臺花 斗香花 重陽旗 三 刺繡底樣 用于衣飾 鞋帽 枕頭 如鞋花 枕頭花 帽花 圍涎花 衣袖花 背帶花 四 印染用 即作為藍印花布的印版 用于衣料 被面 門簾 包袱 圍兜 頭巾等 窗花 喜花 禮花 鞋花 門箋 斗香花 剪紙旗幡 裝裱樣式鏡框式紙版式卷軸式壓膠式 內(nèi)容意義民間剪紙善于把多種物象組合在一起 并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果 無論用一個或多個形象組合 皆是 以象寓意 以意構(gòu)象 來造型 而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型 同時 又善于用比興的手法創(chuàng)造出來多種吉祥物 把約定成俗的形象組合起來表達自己的心理 追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一 地域的封閉和文化的局限 以及自然災害等逆境的侵擾 激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求 人們祈求豐衣足食 人丁興旺 健康長壽 萬事如意 這種樸素的愿望 便借托剪紙傳達出來 在民間剪紙中有許多反映生產(chǎn)生活的畫面 這些作品有著一個最大的相同點 就是對主體進行的夸大 大大的魚 大大的辣椒 大大的蠶 大大的谷粒等 通過剪紙 人們虛構(gòu)了美好的形象 來慰藉自己的心靈 來張揚人征服自然的偉大創(chuàng)造力 以期建立自己的理想世界 并肯定人的力量 鼓舞人們繼續(xù)奮斗的勇氣 各方派系南方派佛山剪紙湖北沔陽剪紙福建剪紙江浙派揚州剪紙浙江剪紙北方派蔚縣剪紙山西剪紙陜西剪紙山東剪紙 二 剪紙活動 剪出一張團花剪紙要求 1 花紋精美 有特點 2 需寫出所畫圖案的注釋或寓意 3 給剪紙作品取一個名稱 作品正面寫上班級 姓名 學號 下課后由科代表或班長收齊交到梁老師辦公室 課堂作業(yè) 團 花 剪紙團花作為剪紙的一種布局格式 呈圓形花樣 四面均齊 對角折疊二次 三次 四次 五次 六次不等 便可剪出四面均齊的團花 折紙在紙上畫出想剪的圖案剪去不必要的部分 剪紙的制作方法 對折法 三折 四折 五折剪法 六折 七折剪紙 八折剪紙 其他折法和剪法 二方連續(xù) 剪出一張團花剪紙要求 1 花紋精美 有特點 2 需寫出所畫圖案的注釋或寓意 3 給剪紙作品取一個名稱 作品正面寫上班級 姓名 學號 下課后由科代表或班長收齊交到梁老師辦公室 課堂作業(yè) 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全