【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第一單元 教材分析

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1、... 第一單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱 教材 簡(jiǎn)析 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求第一學(xué)段的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象。這個(gè)目標(biāo)所指的實(shí)例，主要是現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，聯(lián)系實(shí)際事例（如電梯的升降、風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)、對(duì)折一個(gè)圖案）可以直觀感受物體的平移運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，以及軸對(duì)稱的平面圖形，積累一些有關(guān)物體或圖形的運(yùn)動(dòng)變化的初步體驗(yàn)。本單元繼續(xù)教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱，其內(nèi)容與第一學(xué)段有較大的差異。課程標(biāo)準(zhǔn)要求在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形水平平移或豎直平移，在方格紙上按順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°；通過把圖形對(duì)折，找到軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，或者在方

2、格紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形。上述的所有畫圖與操作活動(dòng)，其目的都是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的含義，鍛煉他們的空間想象能力，發(fā)展空間觀念。 教學(xué) 目標(biāo) 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)對(duì)稱，平移和旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對(duì)圖形的與變換的興趣，進(jìn)一步感受對(duì)稱美、感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的運(yùn)用。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征，認(rèn)識(shí)平移與旋轉(zhuǎn)。 難點(diǎn)：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)90°。 教學(xué) 措施 1.以折和畫為學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 2.讓學(xué)生運(yùn)用已有的能力,把圖形在方格紙上連續(xù)平移兩次。 3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)平面圖形的旋轉(zhuǎn),主動(dòng)學(xué)會(huì)在方格紙上旋轉(zhuǎn)圖形。 課時(shí)安排 4課時(shí) ...