廣東省中考語文總復習 第二部分 文言文閱讀 第二節(jié) 課外文言文閱讀課件

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1、 一、借助積累和語感，基本讀懂課外文言文 雖然時間緊，任務重，但必須訓練快速讀懂課外文言短文的能力。1.1.通讀全文，把握大概通讀全文，把握大概 在動筆之前，至少應該把選文慢速通讀三遍：一是開考前閱卷時，二是答完課內文言文試題后的仔細閱讀，三是解題時的字斟句酌。2.2.審讀題目，明確要求審讀題目，明確要求 仔細辨識三道題目中的關鍵字眼，借以把握命題人的考查意圖。3.3.研讀關鍵，篩選信息，準確表述研讀關鍵，篩選信息，準確表述 根據題目要求，確定答題區(qū)域，選定有用的語句后再恰當?shù)乇硎黾纯?。答題技巧答題技巧 二、根據考情特點全面?zhèn)淇?，科學訓練 與課內文言文相比，課外文言文試題具有更大的閱讀障礙。但

2、我們仍然可以利用課內練就的過硬的文言文閱讀的基本功，針對考點和考題進行針對性強化訓練。（一）理解文言詞意（一）理解文言詞意1.選擇加點詞語意思相同（或不相同）的一項2.解釋加點詞語在句子中的意思3.選擇加點詞語意思解釋不正確的一項（二）理解文言句子（二）理解文言句子1.1.文言斷句文言斷句 一般而言，文言斷句要遵守三個原則和步驟：首先，通讀全文，整體把握上下文的內容；其次，仔細體會全句中詞語的含義和詞語之間的關系；最后，先易后難，從有把握的地方斷起，逐步縮小范圍，直至斷開全句。（1 1）憑借語意停頓準確斷句。）憑借語意停頓準確斷句。 先要閱讀全文，理解文意，這是斷句的先決條件。通讀全文，明白屬

3、于什么文體，寫了什么內容，想表達什么意思。再仔細研讀需要斷句的幾句話，分析其中涉及了幾個人，或者一個人的幾個行動。（2 2）借助語言標志準確斷句。）借助語言標志準確斷句。 看對話和引用標志。 看頂針、排偶、對比、反復定停頓。 借助固定結構斷句。（3 3）借助文言虛詞斷句。）借助文言虛詞斷句。 文言文多用虛詞來表情達意，它們的前后往往是該斷句的地方。 句首虛詞。 句尾語氣詞。2.2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子用現(xiàn)代漢語翻譯句子 從前幾年的試題看，需要翻譯的句子往往存在若干特殊的文言語法現(xiàn)象，或有特殊句式，如判斷句式、倒裝句式、省略句式、疑問句式，或有特殊詞匯，如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義。 所

4、以，翻譯時一般有三步：一是看有無特殊的詞匯；二是看需要翻譯的句子在語氣、句式等方面是否有特殊之處；三是依據“詞不離句，句不離段”和“直譯為主，意譯為輔”的原則，聯(lián)系語境準確理解。（三）理解內容主旨（三）理解內容主旨1.1.理解文章關鍵內容理解文章關鍵內容 這類試題主要考查我們能否真正讀懂文意。一般分四步解題：先讀懂題意，明確問題指向；再細讀原文，篩選原文關鍵語句；然后用自己的語言提煉答題要點；最后規(guī)范表述。2.2.評析細節(jié)精彩之處評析細節(jié)精彩之處 這類試題要求我們能鑒賞并評價關鍵情節(jié)。應從人物的言行表現(xiàn)及其實際效果幾個角度綜合考慮。 3.3.概括人物主要特點概括人物主要特點 這類試題如同文學作品中概括人物性格特點一樣，抓住文中對于人物語言、動作、神態(tài)等的正面描寫，以及通過周圍人的反映的側面描寫，綜合分析比較即可。 4.4.理解文言文的思想感情理解文言文的思想感情 這類試題要求直接指出文章所蘊含的道理或作者的思想情感。解答時應辨明作品中敘事與議論、抒情的部分，尤其細讀議論、抒情的語句，那里往往寄托著作者寫作的意圖，蘊含著作品的思想情感。5.5.暢談閱讀感悟或啟發(fā)暢談閱讀感悟或啟發(fā) 此類試題偏重于理解作者的寫作意圖，要求我們從現(xiàn)實生活的需要出發(fā)，得出若干有益的經驗或教訓式的“感悟或啟發(fā)”。