《陜西省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第16講 常見(jiàn)氣體制備與收集課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第16講 常見(jiàn)氣體制備與收集課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 常見(jiàn)氣體制備與收集常見(jiàn)氣體制備與收集 第十六講氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置 使用這類(lèi)裝置應(yīng)注意： (1)試管口應(yīng)稍向_傾斜。 (2)用排水集氣法收集氣體實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將_從水槽中取出，然后再熄滅_。 (3)用高錳酸鉀粉末制取氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一小團(tuán)_，防止高錳酸鉀粉末被氧氣吹入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。1固體和固體藥品反應(yīng)加熱型(固固加熱型)：下導(dǎo)氣管酒精燈棉花 2液體和固體(液體)反應(yīng)不加熱型(液固不加熱型)： 制取氣體最佳裝置的選擇 結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，最佳裝置應(yīng)選擇裝置三的原因是過(guò)氧化氫與二氧化錳混合后反應(yīng)非常劇烈，需要控制反應(yīng)速率，而分液漏斗可通過(guò)活塞控制；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，
2、最佳裝置應(yīng)選擇裝置二，因其便于添加稀鹽酸；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，最佳裝置應(yīng)選擇裝置四，因其可以控制反應(yīng)的發(fā)生和終止。 【注意事項(xiàng)】(1)若使用長(zhǎng)頸漏斗，長(zhǎng)頸漏斗導(dǎo)管下端應(yīng)伸入液體藥品的液面以下。(2)塊狀固體應(yīng)大小適當(dāng)，不能太小，防止反應(yīng)劇烈不易控制。 氣體收集裝置氣體收集裝置 1排空氣集氣法 所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應(yīng)，且密度與空氣相差較大的，采用排空氣法收集。密度比空氣大的氣體，用向_排空氣法(如O2、CO2)，密度比空氣小的氣體用向_排空氣法(如H2)。 上下 2排水集氣法 不溶于水或難溶于水的氣體可用_收集(如H2、O2、CO、CH4等)。CO2不能用排水集氣法收集。最佳收集時(shí)間：
3、當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻放出時(shí)。 3檢驗(yàn)與驗(yàn)滿 (1)檢驗(yàn)O2：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃；檢驗(yàn)CO2：將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅。 (2)驗(yàn)滿O2：將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃；驗(yàn)滿CO2：將燃著的木條放到集氣瓶口，木條熄滅。 排水法4多功能瓶的使用 【例1】(2014，南昌)實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是()ABCD 答案C解析：本題考查制取氣體中實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，難度較小。氯酸鉀是固體物質(zhì)，產(chǎn)生氧氣時(shí)的條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置可選擇或。故選C。 【例2】(2014，廈門(mén))已知氨氣是極易溶于水、密度比空氣小的氣
4、體，用試管收集氨氣，可選用的裝置是() 答案D解析：本題考查氣體收集方法的選擇。由于氨氣極易溶于水，不能選B，由于氨氣密度比空氣小，不能選A和C，只能選D。 【例3】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及以下儀器： (1)若補(bǔ)充一種儀器_(填名稱(chēng))，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡_時(shí)，開(kāi)始收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)； (2)若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)。(見(jiàn)下圖) 請(qǐng)連接A和B，并將制取裝置圖補(bǔ)充完整； C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。 1(2012陜西第15題，2分)下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是( ) A裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B裝置中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體D裝置可以用于收集H2、O2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2D
陜西省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第16講 常見(jiàn)氣體制備與收集課件
