【蘇教版】五年級下冊數(shù)學：課堂作業(yè)設計 第三單元第1課時 因數(shù)和倍數(shù)

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1、... 第1課時 因數(shù)和倍數(shù) 1、填空題。 （1）由5×9＝45可知，（ ）和（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）既是（ ）的倍數(shù)，又是（ ）的倍數(shù)。 （2）從小到大寫出50以內(nèi)8的倍數(shù)： （3）一個數(shù)最大的因數(shù)是15，它的因數(shù)有（ ）。其中最小的因數(shù)是（ ）。 （4）既是12的因數(shù)，又是2的倍數(shù)的數(shù)有（ ）。 （5）一個數(shù)有因數(shù)3，也是5的倍數(shù)，而且比50小，這個數(shù)可能是（ ）。 （6）一個數(shù)既是8的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)，這個數(shù)最小是（ ）。 2、判斷題。 （1）7×8＝56，所以7是因數(shù)，56是倍數(shù)。（ ） （2）8的因數(shù)只有

2、1，2，4。（ ） （3）一個非0自然數(shù)的因數(shù)至少有兩個。（ ） （4）一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的個數(shù)都是無限個。（ ） （5）15既是15的倍數(shù)，又是15的因數(shù)。（ ） 3、每本筆記本3元，你還能把下表填完整嗎？ 表中應付元數(shù)都是3的（ ）。 4、30個蘋果平均分給小朋友，有幾種分法？你能把所有的分法都寫出來嗎？ 從表中可以看出，30的因數(shù)有： 5、如圖，5個小朋友圍成圈。從萌萌開始順時針依次報數(shù)（從1開始，每人報1個數(shù)）。 （1）（ ）先報到5的倍數(shù)，像這樣報下去，其他小朋友報的數(shù)（ ）（填“可能”或“不可能”）是5的倍數(shù)。 （2）

3、（ ）先報到6的倍數(shù)，像這樣報下去，其他小朋友報的數(shù)（ ）（填“可能”或“不可能”）是6的倍數(shù)。 6、媽媽買回來24個蘋果，讓甜甜把蘋果放入籃中，不許一次拿完，也不許一個一個拿，并且每次拿的個數(shù)要相同，拿到最后一個不剩，甜甜一共有幾種拿法？每種拿法各拿幾個？ 7、古希臘認為：如果一個數(shù)恰好等于它的所有因數(shù)（本身除外）相加之和，那么這個數(shù)就是“完全數(shù)”。例如6有4個因數(shù)1，2，3，6，除本身6之外，還有1，2，3三個因數(shù)，6＝1＋2＋3，恰好是所有因數(shù)之和，所以6就是“完全數(shù)”。下面的數(shù)中是“完全數(shù)”的是（ ）。 A．12 B．15 C．28 D．36 ...