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1、
《介紹一種事物》習(xí)作教學(xué)設(shè)計
《介紹一種事物》是統(tǒng)編教材五年級上冊第五單元的習(xí)
作內(nèi)容。教學(xué)這一內(nèi)容,要讓學(xué)生知道怎樣選擇一種事物、
介紹事物的哪個方面和如何介紹清楚事物的某一特點等,重
點要讓學(xué)生恰當?shù)剡\用“白描” + “彩繪”的說明方法將事
物的特點說明清楚,提高學(xué)生的習(xí)作表達能力。
【目標預(yù)設(shè)】
1.引導(dǎo)學(xué)生認識介紹事物的說明文體。
2.讓學(xué)生學(xué)會從不同方面來介紹
2、一種事物。
3.恰當?shù)剡\用“直接描述”或者“說明方法” ,將事物特
點介紹清楚。
【教學(xué)過程】
一、介紹哪種事物
1.本單元有四篇課文,有《太陽》 《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋
的制作》,它們有一個共同的名字叫——(板書)事物。
2.人世間“事物”千千萬,有沒有這樣一種,讓你很熟
悉、很喜歡,眼睛一閉上,滿腦子都是它?它可能——
( PPT 出示教材習(xí)作內(nèi)容)
3.你熟悉并喜歡的一種事物是——(評價:這是動物、
植物、物品、美食 )
3、4. 你想不想讓更多的人也熟悉它,并且和你一樣喜歡它?那該怎么辦呢?(板書:介紹)
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二、介紹哪些方面
1.一種事物,該介紹哪些方面才能讓大家迅速了解它,
并且能將它與同類事物區(qū)分開來呢?
▲如果是動物——外形不同,習(xí)性不同(捕食、睡覺、
換毛、居?。?,與人類的關(guān)系不同。
▲如果是植物——產(chǎn)地不同,樣子不同,葉子不同,花
不同,果實的形狀、味道不同。
▲如果是物品——外形不同,材料不同,構(gòu)造不同
4、,做
法(用法 / 玩法)不同。
▲如果是美食——外觀不同,食材不同,做法不同,味
道不同。
當然還可能有其他一些不同。
3.你打算從哪些方面來介紹這種事物?請?zhí)舫?3~ 4 個
你最拿手的方面。
4.在交流基礎(chǔ)上小結(jié): “你介紹的方面越多, 就證明你對
這種事物越熟悉;你介紹的方面越多,就越能將這種事物介
紹清楚。 ”
三、如何介紹清楚
1.那怎樣將一種事物的每個方面都介紹清楚呢?我們來
具體學(xué)習(xí)兩位小作者不同的介紹風(fēng)格。
5、
▲風(fēng)格一:直接描述。 (出示)
鯨每天都要睡覺,睡覺的時候,總是幾頭聚在一起。它
們通常會找一個比較安全的地方,頭朝里,尾巴朝外,圍成
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一圈,靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響,立即四散游
開。
( 1)作者介紹了鯨的哪一方面特點?
( 2)鯨睡覺時,最讓你難忘的地方有哪些?(板書:
獨特)
( 3)小結(jié): “介紹一種事物的某個方面時,要盡可能地
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捕捉它的獨特之處(板書:捕捉) 。獨特點越多,它這方面的特點就會越鮮明。 ”
▲風(fēng)格二:方法說明。
在介紹“鯨”睡覺時,作者采用“直接描述” (板書)
的方法,給讀者留下了深刻印象!可是下面一位小作者介紹
的“路線”,完全不同了——(出示)
“湘西辣子雞”真是太辣了!飲食界將辣度分為 5 級,
“湘西辣子雞”可達 4.8 級。剁椒魚頭、尖椒雞、毛血旺、干鍋辣魚這些老牌的湘菜、川菜以辣得名,但比之“湘西辣
子雞”望塵莫及。這讓一些無辣不歡的老食客望而卻步。在
湘西有一家飯店,
7、 老板與點 “湘西辣子雞” 的食客簽訂協(xié)議,如果吃這道菜產(chǎn)生不良后果,飯店不承擔(dān)任何責(zé)任。
( 1)聽了小作者的介紹,這道菜給你留下了怎樣的印
象?
( 2)小作者是怎樣通過自己的介紹將這道菜的“辣”牢牢地留在讀者心中?
( 3)討論小結(jié): “一是通過數(shù)字列舉,可以表現(xiàn) ‘辣 ’。
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(板書:列數(shù)字)在介紹一種事物某個特點時,數(shù)字是
最有說服力的。二是與同類事物進行比較,可以表現(xiàn) ‘辣 ’
8、
(板書:作比較) 。不怕不識貨,就怕貨比貨。三是用
真實具體的事例,也可以表現(xiàn) ‘辣 ’(板書:舉例子) 。一個真
實可靠的例子,勝過千言萬語。 ”
2.小結(jié):“在介紹事物的某個特點時,可以用列數(shù)字、作
比較、舉例子的方法進行說明。這些說明方法可以幫助你將
這種事物介紹得更清楚,給讀者留下更加深刻的印象。 ”
3.寫法總結(jié)。
( 1)孩子們, 當我們在介紹一種事物時, 可以采用 “捕
捉獨特”的直接描述;也可以采用列數(shù)字、作比較、舉例子
等說明方法。前者
9、,我們可以稱之為“白描” (板書);后者
我們可以稱之為“彩繪” 。(板書)
( 2)介紹一種事物, “白描”和“彩繪” ,你覺得哪一
種更好?
( 3)其實,最好的方法是“白描”和“彩繪”相結(jié)合,讓一種事物的某個特點更加鮮明,使讀者印象更加深刻。
四、介紹一個特點
1.“白描”與“彩繪”怎樣結(jié)合?我們動筆試試吧?
(出示)
狗嗅覺神經(jīng)分布密集,嗅覺細胞數(shù)量巨大。即使很遠的
地方,它也可以“聞香而至” ;即便味道很細微,它也能辨
析出來。狗的嗅覺記憶很
10、長,它能憑借記憶找到失散多年的
主人。
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( 1)小作者直接采用了“白描”的方法進行介紹??煞窦有安世L”呢?
( 2)在哪兒加上“列數(shù)字”?在哪兒可以添上“作比較”,在哪兒可以添上“舉例子”?
( 3)動筆改一改吧。
2.現(xiàn)場隨機交流和評點。
3.孩子,現(xiàn)在明白了嗎?介紹一種事物,用“白描”還
是“彩繪”,是由什么決定的?最好的方法是——
4.總結(jié):“孩子們,要成功介紹一種事物的某個方面,必
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須認真觀察,捕捉它的獨特之處;還需要圍繞獨特之處,搜
集資料,將獨特之處寫得清楚明白。 ”
五、整體介紹事物
1.其實,事物每個方面都可以這么介紹,或者“白描” ,
或者“彩繪” ,或者“白描”加“彩繪” 。
2.但是,一種事物,大家一連選了幾個方面來介紹,誰
先誰后,總得有個順序吧?請大家拿起筆來,為即將介紹的
幾個方面排排序。
3.這樣介紹, 你可能自己很清楚, 但讀者不一定清楚呀!
4.其實,不同種類的事物,介紹的順序也不一樣。
( PPT 出
12、示)
動物:外形 +生活習(xí)性。
植物:生長環(huán)境 + 生長過程(芽 +葉 +花 +果)。物品:樣
子 + 制作過程(玩法) + 用處。美食:樣子 +做法 + 味道。
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這樣比較符合讀者的閱讀習(xí)慣,請大家介紹時,對號入
座。
4.總結(jié)全課: “這堂課大家確定了介紹的一種事物, 選定
了這種事物要介紹的幾個方面,還理清介紹順序。更為關(guān)鍵
的是,大家學(xué)會了用 ‘白描 ’和 ‘彩繪 ’的方法將每一個方面
13、介紹
清楚?!保ǔ鍪荆?
介紹事物搜資料,選擇角度來介紹。數(shù)字比較舉例子,
還可直接來白描。介紹順序排列好,讀者就會忘不了。
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